PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : IPAS
Nama Sekolah : SDN CIRACAS 14
Mata Pelajaran : IPAS
Fase - Kelas : B - IV
Semester : 1
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran IPAS Fase B
Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami karakteristik makhluk hidup; wujud zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; listrik dan
magnet; gaya; pergantian waktu, cuaca, dan musim; interaksi sosial; letak geografis; serta keanekaragaman bentang alam, sosial, budaya, dan ekonomi; untuk digunakan
dalam menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan
mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pemahaman IPAS Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; masalah yang berkaitan dengan
(sains dan sosial) pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi; sumber dan
bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari hari; gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan
pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal
dan sekolah; mengenal letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya melalui peta konvensional/digital; ragam bentang alam serta
keterkaitannya dengan profesi masyarakat; keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah keluarga dan masyarakat tempat
tinggalnya, dan upaya pelestariannya; serta perbedaan kebutuhan dan keinginan, nilai mata uang dan fungsinya.
Keterampilan 1. Mengamati Di akhir fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan dapat mencatat hasil pengamatannya.
proses 2. Mempertanyakan dan Memprediksi Secara mandiri, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui saat melakukan
pengamatan dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
3. Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Dengan panduan guru, peserta didik membuat rencana dan melakukan langkah-langkah
operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik melakukan observasi menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
4. Memproses, Menganalisis Data dan Informasi Dengan panduan guru, peserta didik mengorganisasikan data dalam bentuk turus dan diagram
gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola. Peserta didik membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan
penjelasan.
5. Mengevaluasi dan Refleksi Peserta didik melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan.
6. Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam berbagai media.
Juli Agustus September Oktober November Desember
ALUR TUJUAN Alokasi
No Materi
PEMBELAJARAN (ATP) Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu Bab 1 Mengubah
1 25 JP
perubahan bentuk energi Bentuk Energi
yang ada di sekitar A. Perubahan Energi
lingkunganmu. Peserta di Sekitar Kita
didik mampu mencari tahu B. Fotosintesis, Proses
kebermanfaatan perubahan Penting di Bumi
energi, yang ada di C. Mengapa Manusia
lingkunganmu. Mengubah Bentuk
Energi?
Peserta didik mampu Bab 2 Gaya di Sekitar
2 20 JP
penerapan gaya pada Kita
kehidupan sekitarmu. A. Apa itu Gaya?
Peserta didik mampu B. Menyelidiki Gaya
menyelidiki tentang sifat- Gesek
sifat magnet dan C. Menyelidiki Gaya
bagaimana Magnet
pemanfaatannya
Peserta didik mampu Bab 3 Di Sini Tempat
3 20 JP
ragam informasi tentang Tinggalku!
daerah tempat tinggalmu A. Mengenal Peta
melalui peta digital B. Bentang Alam
maupun konvensional. Daerahku
Peserta didik mampu
menganalisis hubungan
dari ragam informasi yang
ada di peta dan temuan
lainnya, seperti batas
wilayah dan bentang alam
Peserta didik mampu Bab 4 Iklim dan
4 25 JP
mengidentifikasi macam Perubahannya
musim berdasarkan iklim, A. Musim dan Iklim
perubahan iklim, dan di Indonesia
masalah yang terjadi terkait B. Efek Rumah Kaca
dengan perubahan iklim C. Gas Karbon di
Sekitarku
JUMLAH JAM PELAJARAN 90 JP
Mengetahui, Jakarta, 14 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Kelas
(Agus Timorwoko, [Link]) (Rismauli Magdalena, [Link])
NIP. 197608162014121002 NIP. 198908272022212006
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : IPAS
Nama Sekolah : SDN CIRACAS 14
Mata Pelajaran : IPAS
Fase - Kelas : B - IV
Semester : 2
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran IPAS Fase B
Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami karakteristik makhluk hidup; wujud zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; listrik dan
magnet; gaya; pergantian waktu, cuaca, dan musim; interaksi sosial; letak geografis; serta keanekaragaman bentang alam, sosial, budaya, dan ekonomi; untuk digunakan
dalam menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan
mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pemahaman IPAS Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; masalah yang berkaitan dengan
(sains dan sosial) pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi; sumber dan
bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari hari; gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan
pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal
dan sekolah; mengenal letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya melalui peta konvensional/digital; ragam bentang alam serta
keterkaitannya dengan profesi masyarakat; keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah keluarga dan masyarakat tempat
tinggalnya, dan upaya pelestariannya; serta perbedaan kebutuhan dan keinginan, nilai mata uang dan fungsinya.
Keterampilan 1. Mengamati Di akhir fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan dapat mencatat hasil pengamatannya.
proses 2. Mempertanyakan dan Memprediksi Secara mandiri, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui saat melakukan
pengamatan dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
3. Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Dengan panduan guru, peserta didik membuat rencana dan melakukan langkah-langkah
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik melakukan observasi menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
4. Memproses, Menganalisis Data dan Informasi Dengan panduan guru, peserta didik mengorganisasikan data dalam bentuk turus dan diagram
gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola. Peserta didik membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan
penjelasan.
5. Mengevaluasi dan Refleksi Peserta didik melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan.
6. Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam berbagai media.
Juli Agustus September Oktober November Desember
ALUR TUJUAN Alokasi
No Materi
PEMBELAJARAN (ATP) Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu Bab 5 Ini Khas
1 25 JP
menganalisis hubungan Daerahku!
bentang alam di daerah A. Keanekaragaman
tempat tinggal dengan Hayati
keanekaragaman hayati B. Daerahku Kaya
yang ada. Peserta didik Sumber Daya
mampu menganalisis C. Kehidupan
hubungan keduanya Masyarakat Daerahku
dengan profesi masyarakat
yang ada di sekitar
Peserta didik mampu Bab 6 Peranku di
2 20 JP
menyelidiki penerapan Lingkungan Sekolah
peran, tugas, tanggung dan Masyarakat
jawab, dan interaksi sosial A. Peran dan Tugasku
yang terjadi di sekolah di Lingkungan Sekolah
dan lingkungan dan Masyarakat
masyarakat. B. Peraturan dan
Tanggung Jawabku
C. Interaksi Sosial di
Lingkungan Sekolah
dan Masyarakat
Peserta didik mampu Bab 7 Keragaman
3 20 JP
memahami tentang peran Budaya dan Kearifan
dan tanggung jawab Lokal
dalam interaksi sosial. A. Kearifan Lokal di
Setiap daerah memiliki Masyarakat Sekitarku
aturan dan kebiasaan yang B. Tradisi dan Budaya
berlaku di daerahnya Masyarakat di
tersebut. Kebiasaan Sekitarku
tersebut dilakukan secara C. Sikapku Terhadap
turun menurun. Keberagaman Budaya
Peserta didik mampu Bab 8 Menjadi
4 20 JP
menyelidiki dan berusaha Pahlawan Lingkungan
berkontribusi A. Lingkungan Kita
menyelesaikan masalah sedang Terancam
yang berkaitan dengan B. Mengurangi Jejak
pelestarian sumber daya Karbon
alam sebagai upaya C. Lestari Budayaku,
mitigasi perubahan iklim. Lestari Jati Diriku
Peserta didik mampu
menelusuri kearifan lokal
dan berupaya melakukan
tindakan untuk
melestarikannya
JUMLAH JAM PELAJARAN 85 JP
Mengetahui, Jakarta, 2026
Kepala Sekolah Guru Kelas
(Agus Timorwoko, [Link]) (Rismauli Magdalena, [Link])
NIP. 197608162014121002 NIP. 198908272022212006