TUGAS REFLEKSI
MODUL PEDAGOGIK
“Guru Profesional Era Digital Dan Artificial Intelligent (AI)”
A. Deskripsi Materi yang Menarik
Dari seluruh topik yang dipelajari, materi yang cukup berkesan
untuk saya dan menarik untuk di eksplor adalah topik ke 7 tentang
Guru Profesional Era Digital Dan Artificial Intelligent (AI). Guru
merupakan sosok yang membantu kita tumbuh, bukan hanya dalam
pelajaran namun dalam cara berpikir dan bersikap. Mengajarkan kita
tentang banyak hal yang semua itu bermuara agar kita hidup dengan
bermartabat. Dengan tujuan yang mulia itu, tentu menjadi Guru bukan
sebuah profesi yang sederhana, main-main atau asal-asalan, karena
dari sosok guru akan hadir pemimpin berkualitas di masa depan. Maka
oleh itu, profesionalisme seorang guru menjadi sebuah keniscayaan
yang harus di upayakan, hadir di setiap sosok seorang Guru apalagi
dalam era digitalisasi ini. Profesionalisme guru di era digital sangat
penting untuk memastikan bahwa teknologi digunakan secara efektif
dan bertanggung jawab. Guru yang profesional tidak hanya menguasai
materi ajar, tetapi juga mampu memanfaatkan teknologi dan AI untuk
meningkatkan kualitas pendidikan. Menciptakan pembelajaran yang
menarik, interaktif dan terintegrasi dengan teknologi namun tidak
melupakan tujuan utama, mendidik peserta didik menjadi manusia
yang bertaqwa, berwawasan dan tentunya bermasyarakat.
Sehingga, menjadi guru profeisonal di era digital ini bukan hanya
berperan sebagai guru adaptif terhadap teknologi namun menjadi
pembimbing dalam menumbuhkan nilai-nilai humanistik bagi peserta
didik dalam penggunaan teknologi, sadar terhadap etika dan
keamanan dalam menggunakan teknologi.
B. Analisis Implementasi/Penerapan Materi
Implementasi dari materi Guru Profesional Era Digital Dan
Artificial Intelligent (AI) ini adalah hadirnya pelatihan, tindak lanjut
bagi guru untuk lebih memahami teknologi khusunya dalam integrasi
AI terhadap pembelajaran. Karena kesenjangan pemahaman terhadap
teknologi dan akses terhadap teknologi itu sendiri sangat jauh berbeda
dari setiap wilayah dan individu guru itu sendiri, maka pelatihan,
pendidikan utuh lanjutan bagi guru dalam memahami dan
menerapkan. Guru profesional di era digital dan kecerdasan buatan (AI)
harus memiliki kemampuan teknologi, inovasi dalam pembelajaran,
keterampilan adaptif, dan kemampuan pembelajaran berbasis data.
Mereka dituntut untuk menguasai alat digital, menciptakan metode
pembelajaran kreatif, beradaptasi dengan perkembangan teknologi,
dan memanfaatkan data serta AI untuk mendukung pengajaran yang
efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa. Dengan demikian guru
tidak hanya diajarkan bagaimana cara mengoperasikan teknologi
namun mampu menggabungkan teknologi dengan pembelajaran
sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dengan
pengalaman belajar yang lebih menarik.
C. Pengalaman Praktis dari Proses Pembelajaran yang
Mendukung atau Bertentangan dengan Materi
Dalam pengalaman nyata, pengalaman dalam mengaplikasikan
teknologi kedalam pembelajaran terlihat jauh berbeda reaksi yang
ditampilkan oleh para peserta didik. Rasa penasaran, ketertarikan
mereka terhadap konten dan keterlibatan mereka yang lebih aktif
memudahkan dalam pencapaian pembelajaran yang lebih optimal.
Pengalaman yang pernah saya lakukan diantaranya:
- Menayangkan video pembahasan sejarah Nabi Muhammad SAW
- Evaluasi pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Quiziz
- Pembuatan LKPD dengan menggunakan aplikasi Canva
D. Tantangan dan Hikmah
1. Tantangan
Kesenjangan Akses Teknologi menjadi tantangan yang sangat
besar bagi guru dalam upaya penerapan digitalisasi dalam
pembelajaran. Karena tidak semua peserta didik memiliki akses
yang sama terhadap teknologi, yang dapat menciptakan
ketidakadilan dalam pendidikan.
2. Hikmah
Perkembangan zaman yang sangat pesat saat ini memberikan
pengaruh besar terhadap praktek peserta didik, hikmahnya mereka
mampu mengoperasikan sebagian besar aplikasi teknologi tanpa
kesulitan karena kebiasaan mereka yang berdampingan dengan
teknologi dari dini. Hikmah lainnya yaitu kemampuan mereka dalam
memahami materi menjadi lebih mudah, feedback mereka terhadap
pembelajaranpun mampu berjalan dengan baik dan optimal.
E. Rencana Aksi Penerapan dalam Pembelajaran
1. Perencanaan
- Membuat modul ajar tentang Materi “Halal dan Haram”
2. Pelaksanaan Kelas
- Penggunaan media yang visual dan interaktif dengan
menggunakan aplikasi Youtube untuk tayangan video pendak
animasi tentang makanan halal dan haram.
- Siswa diminta menyebutkan contoh makanan halal dan haram yang
mereka kenal.
3. Kegiatan Proyek
- Membuat Album Digital Halal dan Haram dengan menggunakan
media Canva dan ponsel
- Membuat poster digital sederhana “Aku Anak Muslim yang Memilih
Halal”
4. Pembiasaan Sikap
- Pembiasaan berdo’a sebelum makan
- Melatih kejujuran memilih hal-hal yang benar.
5. Evaluasi
- Membuat Kuis Digital dengan menggunakan aplikasi Quiziz
- Membuat LKPD tentang Halal dan Haram menggunakan aplikasi
Canva.
6. Tindak Lanjut
- Memberikan umpan balik dan pembinaan kepada siswa yang masih
menunjukkan sikap kasar dan adab makan yang kurang baik.
- Menjalin komunikasi dengan orang tua agar pembiasaan nilai
aplikasi halal dan haram berlanjut di rumah.