ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
IPAS
KELAS IV (EMPAT)
SEMESTER I (GASAL)
DISUSUN OLEH:
Aminah, [Link].
NIP. 19861128 202221 2 011
SD NEGERI 3 RANDUSARI
TAHUN AJARAN 2022/2023
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
NAMA LEMBAGA : SD NEGERI 3 RANDUSARI
KELAS :4
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
MAPEL : ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL
CAPAIAN PEMBELAJARAN
FASE B (umumnyauntukkelas III dan IV SD)
Pada Fase B peserta didik mengidentifikasi keterkaitan antara pengetahuan-
pengetahuan yang baru saja diperoleh serta mencari tahu bagaimana
konsep – konsep Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial berkaitan satu sama lain
yang ada di lingkungan sekitar dalam kehidupan sehari-hari. Penguasaan
peserta didik terhadap materi yang sedang dipelajari ditunjukkan dengan
menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.
Selanjutnya peserta didik mengusulkan ide/menalar, melakukan investigasi/
penyelidikan/ percobaan, mengomunikasikan, menyimpulkan, merefleksikan,
mengaplikasikan dan melakukan tindak lanjut dari proses inkuiri yang sudah
dilakukannya.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertakwa, danberakhlakmulia
Berkebinekaan global
Bergotongroyong
Mandiri
Bernalarkritis
Kreatif
CAPAIAN PEMBELAJARAN TIAP ELEMEN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Sains Peserta didik menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi
bagian tubuh pada manusia (pancaindra). Peserta didik dapat
membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana
tentang siklus hidup makhluk hidup. Peserta didik dapat
mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian
sumber daya alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan
upaya pelestarian makhluk hidup. Peserta didik mengidentifikasi
proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengidentifikasi sumber dan
bentuk energi serta menjelaskan proses perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari-hari (contoh: energikalor, listrik, bunyi,
cahaya). Peserta didik memanfaatkan gejala kemagnetan dalam
kehidupan sehari-hari, mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan
pengaruhnya terhadap arah, gerak dan bentuk benda. Peserta didik
mendeskripsikan terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya
menjaga ketersediaan air.
Di akhir fase ini, peserta didik menjelaskan tugas, peran, dan
tanggungjawab sebagai warga sekolah serta mendeskripsikan
bagaimana interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal
dan sekolah. Peserta didik mengidentifikasi ragam bentang alam
dan keterkaitannya dengan profesi masyarakat. Peserta didik
mampu menunjukkan letak kota/kabupaten dan provinsi tempat
tinggalnya pada peta konvensional/digital. Peserta didik
mendeskripsikan keanekaragaman hayati, keragaman budaya,
Sosial
kearifan local dan upaya pelestariannya. Peserta didik mengenal
keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah (baik tokoh maupun
periodisasinya) di provinsi tempat tinggalnya serta menghubungkan
dengan konteks kehidupan saat ini. Peserta didik mampu
membedakan antara kebutuhan dan keinginan, mengenal nilai
mata uang dan mendemonstrasikan bagaimana uang digunakan
untuk mendapatkan nilai manfaat/ memenuhi kebutuhan hidup
sehari-hari.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran Ke 4.1
Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya,
Mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini
bagi makhluk hidup, Membuat simulasi menggunakan bagan atau alat bantu
sederhana tentang siklus hidup tumbuhan.
Alur Tujuan Pembelajaran Ke 4.2
Mengenali materi dan karakteristiknya, Mempelajari karakteristik wujud
zat/materi.,Mencari tahu bagaimana perubahan wujud zat terjadi
Alur Tujuan Pembelajaran Ke 4.3
Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam kehidupan sehari-hari,
memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu manusia mengatasi
tantangan dalam kehidupan sehari-hari
Alur Tujuan Pembelajaran Ke 4.4
Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan sehari-hari,
Membuat simulasi transformasi energi menggunakan bagan/alat bantu
sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Alur Tujuan Pembelajaran Ke 4.5
Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat tinggal,
Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di daerah
tempat tinggal, Menelaah pengaruh perkembangan daerah terhadap
kehidupan perekonomian masyarakat di daerah tempat
tinggal
Alur Tujuan Pembelajaran Ke 4.6
Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya masing-
masing, Mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman budaya di
Indonesia.
Alur Tujuan Pembelajaran Ke 4.7
Mengenal cara mendapatkan barang kebutuhan, Mengaitkan pemahaman
terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai guna barang dan skala
prioritas, Mengenal nilai uang sebagai alat tukar dalam jual beli, Menjelaskan
alur kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli sebagai salah satu cara
pemenuhan kebutuhan manusia
Alur Tujuan Pembelajaran Ke 4.8
Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat, membedakan peraturan tertulis
dan tidak tertulis, mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di dalam
lingkungan masyarakat.
Mengetahui Wonogiri, 11 Juli 2022
Kepala SD Negeri 3 Randusari Guru Kelas IV
Purwanto, [Link]., [Link]. Aminah, [Link].
NIP. 19830110 200501 1 007 NIP. 19861128 202221 2 011