RENCANA PEMBELAJARA RAUDHATUL ATHFAL
TANJUNG SELOR
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
A. INFORMASI UMUM
Nama Guru Rizki Nur Aspiani, ST Semester/Minggu I /12 (13-18 Oktober 2025)
Asal Sekolah RA AL-IKHLAS Model Pembelajaran Tatap Muka
Alokasi Waktu 6X3 JP Jumlah Siswa 17 Anak
Tema Kurikulum Berbasis Budaya di Daerahku
Cinta
Materi Insersi Mengenal budaya di daerahku
Hari jadi kotaku
Materi Ajar [Link]
Fase Fondasi
Jenjang/kelas B (5-6 Tahun)
Topik/Sub Topik Budaya di derahku/Hari jadi kotaku
Tujuan Pembelajaran Menumbuhkan semangat cinta tanah air sebagai bagian dari iman. (Mencintai
budaya lokal di daerah sendiri)
Praktik Pedagodik Guru menggunakan pendekatan bermain aktif, bercerita, dan berkarya sesuai
kemampuan dan usia anak.
Kemitraan Pembelajaran Orang tua mendukung kegiatan anak dirumah dengan mengulang kembali
materi yang sudah diajarkan guru disekolah.
Lingkungan Belajar Guru menciptakan suasana kelas yang kreatif dan inovatif untuk kenyamanan
anak belajar dikelas.
Pemanfaatan Digital Guru memanfaatkan video youtube untuk mengenalkan anak tentang budaya di
kotaku
Indikator Ketercapaian 1. Anak mempraktikkan ibadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
Tujuan Pembelajaran 2. Anak membiasakan berakhlak karimah di lingkungan rumah, sekolah, dan
(IKTP) lingkungan sekitarnya dengan menghargai perbedaan.
3. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif
Dimensi Profil Kelulusan 1. Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. Kewarganagaraan
3. Penalaran Kritis
4. Kreativitas
5. Koaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (60 Menit)
Pembukaan
Berbaris di halaman
Asmaul Husna, lagu Islami
Menyanyikan lagu bertema nasional
Ice breaking
Sholat dhuha
Mengucap salam dan do’a bersama sebelum pembelajaran di mulai
Murojaah hafalan surah-surah pendek,do’a harian dan hadist
Membaca buku tentang kebudayaan
Menampilkan video tentang kebudayaan
2. Istirahat (30 menit)
Cuci tangan, berdo’a
Makan bersama
Main bebas
3. Kegiatan Inti (60 Menit)
Minggu ke 12 (Tgl 13-18 Oktober 2025)
1. Hari jadi kotaku
Memahami :
- Anak dapat bercerita dari mana tempat asalnya
- Anak berdiskusi tentang video/gambar yang mereka lihat
Mengaplikasi :
- Guru mengajak anak mengamati secara langsung atau melalui video/gambar tentang hari jadi kotaku
atau video singkat tentang Tanjung Selor
- Guru mengenalkan macam-macam suku, makanan, alat musik, baju adat, lagu daerah, tarian dan
rumah adat yang ada di Tanjung Selor
Mereflesi :
- Guru bertanya, “Tanggal berapa Tanjung Selor berulang Tahun?” dan “apa suku asli kalian?”
Pra-menulis :
- Guru mengajak menirukan kata “Tanjung Selor”
Pra-membaca :
- Guru mengenalkan cara membaca huruf dari kata “Tanjung Selor”
- Anak Melengkapi huruf vocal dari kata macam-macam suku di Tanjung Selor seperti Dayak,
Bulungan atau Tidung
Pra-matematika:
- Mencocokkan gambar atau berhitung gambar tentang kebudayaan
2. Mengenalkan kendaraan khas Tanjung Selor
Memahami :
- Anak mengenal kota Tanjung Selor
- Anak dapat menyebutkan apa saja suku, makanan, alat musik, baju adat, lagu daerah, tarian dan
rumah adat
Mengaplikasi :
- Guru menjelaskan kendaraan khas Tanjung Selor yaitu Ketinting
- Guru mengajak anak untuk menonton video kendaraan Ketinting di Tanjung Selor
Merefleksi :
- Guru bertanya, dari gambar yang kita lihat “apa saja ikon yang ada di Tanjung Selor?”
- Bagaimana perasaanmu setelah menonton video ikon yang ada Tanjung Selor?
Pra-menulis:
- Anak menyalin atau meniru tulisan “Ketinting”
- Anak menyebutkan Bahasa Bulungan “sungai”
Pra-matematika:
- Anak berhitung
- Anak Menyusun balok seperti bentuk perahu “ketinting”
Pra-membaca:
- Guru mengajak anak mengenali dan membaca tulisan “ketinting”, “sungai” atau “tugu cinta damai”
3. Mengenal makanan khas Tanjung Selor
Memahami :
- Anak mengenali makanan khas Tanjung Selor
- Guru menunjukkan video singkat tentang makanan khas Tanjung Selor
Mengaplikasi:
- Guru mengajak anak mencicipi makanan khas Tanjung Selor
Merefleksi :
- Guru bertanya, apakah kamu menyukai makanan khas Tanjung Selor?
- Bagaimana rasa makanan tersebut?
Pra-membaca :
- Guru mengajak anak bermain peran menjadi koki yang membuat makanan khas Tanjung Selor
- Guru mengajak anak menyebutkan Bahasa Arab “Makanan”
Pra-matematika:
- Mencari angka tersembunyi dan mengurutkannya
Pra-menulis:
- Mewarnai kaligrafi Bahasa Arab “makanan”
4. Mengenalkan tarian daerah di kotaku :
- Guru menjelaskan secara sederhana tarian apa saja yang ada di Tanjung Selor
Mengaplikasi :
- Guru mengajak anak menonton video tentang tarian daerah
Merefleksi :
- Guru bertanya : tarian apa saja yang ada di Tanjung Selor”
- Bagaimana cara meniru gerakan tarian
Pra-Menulis :
- Anak meniru tulisan “menari” dalam Bahasa Inggris (Dance)
- Melipat kertas menjadi hiasan kepala khas Tanjung Selor
Pra Matematika :
- Anak dapat mengenal bentuk geometri dari pakaian adat untuk menari
Pra Membaca :
- Guru membantu anak membaca tulisan “Dance” yang artinya menari
5. 1. Senam ceria: “Aku Anak Indonesia Hebat”
- Guru memutarkan musik senam dan bergerak bersama anak-anak, gerakan dilakukan penuh
semangat.
- Anak mengikuti tarian Jepen khas Tanjung Selor, Bulungan
2. Menyanyikan lagu daerah
3. Makan bersama
- Guru mengajak anak duduk dan makan bersama
6. Rumah adat khas Tanjung Selor
Memahami :
- Guru menjelaskan apa saja rumah adat yang ada di Tanjung Selor, Kabupaten Bulungan
Mengaplikasi :
- Guru mengajak anak bermain lompat tali (permainan tradisional)
Merefleksi :
- Guru bertanya, “apa saja rumah adat khas di Tanjung Selor
Pra-matematika :
- Anak bermain puzzle gambar rumah adat
Pra-membaca :
- Guru mengajak anak membaca nama rumah adat di Tanjung Selor
Pra-menulis :
- Guru mengajak anak mewarnai rumah adat khas Tanjung Selor
Alat dan Bahan ● Laptop
● Balok mainan/lego
● LKPD
● Pensil
● Buku
● Kartu huruf/kartu angka
● Kertas origami
● Crayon
● Lem
● Gunting
● Kertas karton
● Playdough/plastisin
1. Penutup ( 30 Menit)
Membereskan area kegiatan main.
Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Memberikan apresiasi/penghargaan atas perilaku positif yang telah dilakukan anak.
Memberikan kesempatan kepada anak untuk mengomunikasikan hasil karya atau pengalaman
mainnya kepada teman dan juga guru.
Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif yang telah dilakukan dirinya atau
teman lain.
Menyampaikan kegiatan main untuk keesokan hari
Doa’ salam dan pulang
C. ASESMEN DAN EVALUASI
1. Asesmen Formatif
Tanya jawab tentang Hari jadi kotaku
2. Asesmen Sumatif
IKTP NAMA TIDAK CATATAN
MUNCUL
ANAK MUNCUL
Anak membiasakan berakhlatul kharimah
di lingkungan rumah, sekolah, dan
lingkungan sekitarnya dengan menghagai
perbedaan
Anak mengenal dan memiliki prilaku positif
terhadap diri dan lingkungan (keluarga,
sekolah, masyarakat, negara, dunia) serta
bangga sebagai anak Indonesia yang
berlandaskan pancasila sebagai wujud
rahmatan lil alamin
Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan,
aturan dan norma yang berlaku
Anak mengekplorasi berbagai proses seni,
mengekpresikannya, serta
mengapresiasikan karya seni
Mengetahui, Tanjung selor, 12 Oktober 2025
Kepala RA Al-Ikhlas Guru Kelas,
Hj. Wardah Bansir, [Link].I Rizki Nur Aspiani, ST
NIP: 197305252005012004