Capaian Pembelajaran setiap elemen mata pelajaran

Matematika adalah sebagai berikut.

Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan - Peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan
rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam
notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, dan memberikan
estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial).
- Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju
perubahan) dalam penyelesaian masalah.
Aljabar - Peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan
benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat
menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk
aljabar yang ekuivalen.
- Peserta didik dapat memahamirelasi dan fungsi (domain, kodomain, range) serta menyajikannya
dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan grafik. Mereka dapat
membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear secara grafik. Mereka dapat
menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Mereka dapat menyajikan,
menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi, dan persamaan
linear. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel melalui beberapa cara
untuk penyelesaian masalah.
Pengukuran - Peserta didik dapat menjelaskan cara untuk menentukan luas lingkaran dan menyelesaikan masalah
yang terkait. Mereka dapat menjelaskan cara untuk menentukan luas permukaan dan volume
bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan menyelesaikan masalah yang terkait.
- Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional dari bangun datar dan
bangun ruang terhadap ukuran panjang, besar sudut, luas, dan/atau volume.
Geometri - Peserta didik dapat membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan
membuat bangun ruang dari jaring-jaringnya. Peserta didik dapat menggunakan hubungan antar-
sudut yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang dipotong
sebuah garis transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan jumlah besar sudut
 dalam sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang belum diketahui pada sebuah segitiga).
Mereka dapat menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada segitiga dan
segiempat, dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah. Mereka dapat menunjukkan
kebenaran teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah (termasuk
jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius).
- Peserta didik dapat melakukan transformasi tunggal (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) titik,
garis, dan bangun datar pada bidang koordinat Kartesius dan menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah.
Analisis - Peserta didik dapat merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan menganalisis data
Data dan untuk menjawab pertanyaan. Mereka dapat menggunakan diagram batang dan diagram lingkaran
Peluang untuk menyajikan dan menginterpretasi data. Mereka dapat mengambil sampel yang mewakili suatu
populasi untuk mendapatkan data yang terkait dengan diri dan lingkungan mereka. Mereka dapat
menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median, modus, dan jangkauan (range) dari data
tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu data terhadap
kelompoknya, membandingkan dua kelompok data, memprediksi, membuat keputusan). Mereka
dapat menyelidiki kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan
data.
- Peserta didik dapat menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk
menentukan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu percobaan sederhana (semua hasil
percobaan dapat muncul secara merata).

Kelas ix

Alur tujuan pembelajaran bab

• Memahami konsep persamaan linear dua variabel. • Menentukan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
penyelesaian dari persamaan linear dua variabel. • Menentukan
penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel dengan metode
grafik. • Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua
variabel dengan metode substitusi. • Menentukan penyelesaian dari sistem
persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi. • Menentukan
penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel dengan metode
campuran. • Memodelkan dan menyelesaikan model matematika dari
permasalahan yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel.