PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

KURIKULUM MERDEKA (KBC)

Nama Madrasah : MA. DARUL - IHSAN

Nama Penyusun : HARTAJI [Link]
NIP : -
Mata pelajaran : AKIDAH AKHLAK
Fase F, Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / I (Ganjil) & II (Genap)
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
AKIDAH AKHLAK MA FASE F KELAS XII

Mata Pelajaran : AKIDAH AKHLAK

Satuan Madrasah : MA. DARUL - IHSAN
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase F, Kelas/Semester : XII (Dua Belas)/ I (Ganjil) & II (Genap)

Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
Peserta didik mampu menganalisis makna al-‘Afuww, ar- 2 JP
al-‘Afuww dan ar-Razzāq serta meneladaninya Razzāq
sebagai wujud cinta kepada Allah dan sesama.
Peserta didik mampu menganalisis makna al- al-Mālik, al- 2 JP
Mālik dan al-Hasīb serta meneladaninya Hasīb
sebagai wujud tanggung jawab dan cinta pada
Bab 1 :
perbaikan diri.
Cerminan dan
Peserta didik mampu menganalisis makna al- al-Hādi, al- 2 JP
Nilai Mulia Al-
Hādi, al-Khāliq, dan al-Hakīm serta Khāliq, al-
Asma Al-
meneladaninya sebagai wujud cinta pada ilmu, Hakīm
Husna
kreativitas, dan kebijaksanaan.
Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis Proyek Kreatif 2 JP
tentang cara meneladani ketujuh Asmaul Husna dan Refleksi
dalam bentuk karya kreatif dan Asmaul Husna
merefleksikannya sebagai penguatan rasa cinta
kepada Allah Swt.
Peserta didik mampu menganalisis makna dan Tasāmuh 2 JP
pentingnya tasāmuh (toleransi) dan musāwah (Toleransi),
(persamaan derajat) sebagai landasan cinta Musāwah
dalam interaksi sosial. (Persamaan
Derajat)
Peserta didik mampu menganalisis makna dan Tawasuth 2 JP
Bab 2 : Kunci pentingnya tawasuth (moderat) sebagai sikap (Moderat)
Kerukunan cinta yang menolak ekstremisme.
Peserta didik mampu menganalisis makna dan Ukhuwwah 2 JP
tingkatan ukhuwwah (persaudaraan) sebagai (Persaudaraan)
puncak dari rasa cinta kepada sesama.
Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis Proyek Kreatif 2 JP
tentang upaya menjaga kerukunan bangsa Kerukunan
dalam bingkai NKRI melalui proyek kreatif. Bangsa
Bab 3 : Ragam Peserta didik mampu menganalisis konsep, ciri- Nifāq 2 JP
Penyakit Hati ciri, dan bahaya sifat nifāq (munafik) serta cara (Munafik)
menghindarinya sebagai wujud cinta pada
kejujuran.
Peserta didik mampu menganalisis konsep, Gadab 2 JP
dampak negatif, dan cara mengelola gadab (Marah)
 Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
(marah) sebagai wujud cinta dan kasih sayang
pada diri sendiri dan orang lain.
Peserta didik mampu menganalisis konsep, Qaswah al- 2 JP
penyebab, dan cara melunakkan qaswah al- Qalb (Keras
qalb (keras hati) sebagai jalan untuk Hati)
menumbuhkan kembali cinta dan empati.
Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis Kampanye 2 JP
tentang cara menghindari ketiga penyakit hati Kreatif "Jaga
dalam bentuk kampanye kreatif. Hati"
Peserta didik mampu menganalisis dan Etika bergaul 2 JP
menyimulasikan etika bergaul dengan orang dengan orang
yang lebih tua (orang tua, guru) sebagai wujud yang lebih tua
bakti dan cinta.
Peserta didik mampu menganalisis dan Etika bergaul 2 JP
menyimulasikan etika bergaul dengan teman dengan teman
sebaya sebagai wujud persahabatan yang tulus sebaya
Bab 4 : Etika karena cinta kepada Allah.
Bergaul dalam Peserta didik mampu menganalisis dan Etika bergaul 2 JP
Islam menyimulasikan etika bergaul dengan orang dengan yang
yang lebih muda dan lawan jenis sebagai wujud lebih muda,
kasih sayang dan menjaga kehormatan. Etika bergaul
dengan lawan
jenis
Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis Proyek Kreatif 2 JP
tentang pentingnya etika bergaul dalam Islam Etika Bergaul
melalui sebuah proyek kreatif.
Peserta didik mampu mengevaluasi kisah Keteladanan 2 JP
kesufian dan meneladani sikap cinta ilmu dari Imam Abu
Imam Abu Hanifah dan Imam Malik bin Anas. Hanifah,
Keteladanan
Imam Malik
Peserta didik mampu mengevaluasi kisah Keteladanan 2 JP
kesufian dan meneladani sikap cinta ilmu dari Imam Syafi'i,
Bab 5 : Suri
Imam Syafi'i dan Imam Ahmad bin Hanbal. Keteladanan
Teladan Empat
Imam Ahmad
Imam Mazhab
Peserta didik mampu membandingkan dan Perbandingan 2 JP
Fikih
menilai sikap-sikap mulia dari keempat imam Sikap Empat
mazhab dalam konteks menghargai perbedaan Imam Mazhab
pendapat.
Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis Presentasi 2 JP
tentang implementasi keteladanan para imam Kreatif
dalam kehidupan sehari-hari melalui presentasi Keteladanan
kreatif. Imam Mazhab
Bab 6 : Ragam Peserta didik mampu menganalisis makna dan Fastabiqul 2 JP
 Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
membiasakan semangat berlomba-lomba dalam Khairat
kebaikan (fastabiqul khairat) sebagai wujud
cinta pada keunggulan.
Peserta didik mampu menganalisis makna dan Bekerja Keras, 2 JP
membiasakan sikap bekerja keras dan Kolaboratif
kolaboratif sebagai wujud cinta pada proses
dan kebersamaan.
Sikap Terpuji Peserta didik mampu menganalisis makna dan Dinamis, 2 JP
membiasakan sikap dinamis dan optimis Optimis
sebagai wujud cinta pada kehidupan dan
harapan.
Peserta didik mampu menganalisis makna dan Kreatif, 2 JP
membiasakan sikap kreatif dan inovatif, serta Inovatif
menyajikan gagasan proyek inovatif sebagai
puncak ekspresi cinta pada kemanfaatan.
Peserta didik mampu menganalisis konsep, Fitnah, Hoaks 2 JP
bahaya, dan cara menghindari fitnah dan berita
bohong (hoaks) sebagai wujud cinta pada
kebenaran.
Peserta didik mampu menganalisis konsep, Namimah 2 JP
bahaya, dan cara menghindari namimah (adu (Adu Domba)
domba) sebagai wujud cinta pada persatuan.
Bab 7 : Ragam
Peserta didik mampu menganalisis konsep, Tajassus, 2 JP
Sikap Tercela
bahaya, dan cara menghindari tajassus Ghibah
(mencari-cari kesalahan) dan ghibah (gosip)
sebagai wujud cinta pada kehormatan sesama.
Peserta didik mampu merancang sebuah Kampanye 2 JP
kampanye "Jaga Lisan & Jempol" untuk Etika
mempromosikan etika komunikasi yang sehat Komunikasi
di lingkungan madrasah.
Peserta didik mampu menganalisis pengertian, Etika 2 JP
unsur, dan etika dalam berorganisasi sebagai Berorganisasi
wujud cinta pada kebersamaan dan tujuan
mulia.
Peserta didik mampu menganalisis pengertian, Etika Profesi 2 JP
Bab 8 : Etika ciri, dan etika dalam berprofesi/bekerja sebagai
dalam wujud cinta pada pengembangan diri dan
Organisasi dan kemanfaatan.
Profesi Peserta didik mampu menyimulasikan Simulasi Rapat 2 JP
penerapan etika organisasi dan profesi dalam Kerja
sebuah studi kasus rapat kerja.
Peserta didik mampu merancang "Kode Etik" Proyek "Kode 2 JP
untuk sebuah organisasi atau profesi impian Etik"
sebagai proyek kreatif.
 Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
Peserta didik mampu menganalisis keteladanan Keteladanan 2 JP
Kiai Kholil al-Bangkalani dalam menanamkan Kiai Kholil al-
pondasi spiritual dan cinta ilmu sebagai basis Bangkalani
perjuangan.
Peserta didik mampu menganalisis keteladanan Keteladanan 2 JP
Kiai Hasyim Asy'ari dalam mengobarkan Kiai Hasyim
semangat cinta tanah air melalui Resolusi Jihad Asy'ari
Bab 9 : Suri
dan pendidikan karakter kebangsaan.
Teladan Tokoh
Peserta didik mampu menganalisis keteladanan Keteladanan 2 JP
Islam di
Kiai Ahmad Dahlan dalam mewujudkan cinta Kiai Ahmad
Indonesia
tanah air melalui gerakan pembaruan Dahlan
pendidikan dan sosial.
Peserta didik mampu mengomunikasikan Proyek 2 JP
contoh implementasi keteladanan ketiga ulama "Pahlawanku,
dalam membentuk sikap cinta tanah air dan Inspirasiku"
bela negara melalui proyek "Pahlawanku,
Inspirasiku".
Total Alokasi Waktu 72 JP

Mengetahui, Senin, 14 Juli 2025

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

IMAM MA’RUF, [Link] HARTAJI, [Link].I