SEKTOR PEMBELAJARAN

SPM 2025

MODUL
KENYALANG
CEMERLANG

MODUL GURU
MATEMATIK
 Prakata...
Assalamualaikum dan Selamat Sejahtera
Modul Kenyalang Cemerlang (MKC) 2025

Lahir daripada aspirasi mendalam para pendidik yang berdedikasi, dengan

matlamat utama untuk memangkin kejayaan anak-anak Bumi Kenyalang
dalam menghadapi cabaran Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) tahun 2025.
MKC melangkaui peranan konvensional bukan sahaja sebagai bahan
latihan semata-mata; ia adalah sebuah wadah transformatif yang
dirangka khusus untuk mengasah pemikiran kritis dan mempersiapkan
pelajar menghadapi peperiksaan dengan keyakinan jitu.

Disusun dengan rapi dan berteraskan silibus terkini, MKC ini bukan hanya
menawarkan latihan berfokus, tetapi turut berfungsi sebagai platform
strategik untuk memperkasa Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT).
Melalui KBAT, pelajar dibimbing untuk menganalisis maklumat secara
mendalam, merumuskan idea yang bernas, dan membangunkan
“Semoga MKC 2025 ini memberi keupayaan menyelesaikan masalah secara inovatif. Ini akan mengubah
manfaat dan menjadi amal jariah mereka daripada bukan sekadar penerima ilmu, tetapi kepada pemikir
yang berpanjangan untuk yang berwawasan, penganalisis ulung, dan pencetus solusi yang mampu
membinanya. Terima kasih kepada melihat melampaui batasan soalan. Dengan kemahiran KBAT, pelajar
semua pihak yang telah membantu bukan sahaja bersedia untuk cemerlang dalam peperiksaan, malah turut
secara langsung dan tidak langsung dilengkapi dengan daya fikir yang tajam untuk menempuh dunia yang
dalam menjayakan menuntut kecerdasan dan daya cipta yang tinggi.
MKC 2025.”
Membentuk Insan Cemerlang dan Berkarakter
Hajah Siti Zulaiha binti Haji Ibrahim
Timbalan Pengarah Setiap sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) yang didukung oleh MKC
Sektor Pembelajaran 2025 adalah lebih daripada rutin harian; ia adalah eksplorasi bermakna
Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak yang membentuk karakter dan mematangkan intelek. Objektif utama
MKC 2025 bukan sekadar mencapai kelulusan akademik, tetapi juga
membina insan yang memiliki pemikiran kritis, pendengar yang aktif,
dan keupayaan komunikasi yang bernas. Modul ini menggalakkan
pelajar untuk meninjau dunia bukan sahaja dari perspektif akademik,
tetapi juga dengan empati dan logik yang seimbang.

Harapan Kami

MKC 2025 diharapkan akan menjadi pemangkin kepada transformasi

sosial dan pembinaan karakter yang holistik, sekali gus mengangkat
martabat pendidikan sebagai medium pembangunan insan. Semoga setiap
usaha yang dicurahkan dalam pembinaan MKC 2025 akan terus menyemai
benih kejayaan – bukan sahaja dalam akademik, tetapi juga dalam
pembentukan kemanusiaan yang sejati. Marilah bersama-sama kita
pupuk generasi pemikir yang mampu memimpin dengan hati dan akal.
MODUL KENYALANG CEMERLANG 2025
MATEMATIK
Kertas 2 1449/2
1
2 jam Dua jam tiga puluh minit
2

JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nombor kad pengenalan dan Untuk Kegunaan Pemeriksa

angka giliran anda pada petak yang Kod Pemeriksa :
disediakan. Markah Markah
Bahagian Soalan
2. Kertas peperiksaan ini adalah dalam Penuh Diperoleh
dwibahasa. 1 4
3. Soalan dalam bahasa Melayu 2 4
mendahului soalan yang sepadan dalam 3 3
bahasa Inggeris. 4 4
4. Calon dibenarkan menjawab 5 4
keseluruhan atau sebahagian soalan A
6 4
sama ada dalam bahasa Melayu atau 7 4
bahasa Inggeris. 8 5
9 4
10 4
11 9
12 9
B 13 9
14 9
15 9
16 15
C
17 15
Jumlah

Kertas peperiksaan ini mengandungi halaman bercetak

 SENARAI RUMUS

NOMBOR DAN OPERASI

NUMBER AND OPERATIONS

1 𝑎𝑎𝑚𝑚 × 𝑎𝑎𝑛𝑛 = 𝑎𝑎𝑚𝑚+𝑛𝑛 2 𝑎𝑎𝑚𝑚 ÷ 𝑎𝑎𝑛𝑛 = 𝑎𝑎𝑚𝑚−𝑛𝑛

3 (𝑎𝑎𝑚𝑚 )𝑛𝑛 = 𝑎𝑎𝑚𝑚𝑚𝑚 4 1
𝑎𝑎2 = √𝑎𝑎
5 𝑚𝑚 1 1 𝑚𝑚 6 𝑚𝑚
𝑛𝑛 𝑛𝑛 𝑚𝑚
𝑎𝑎 𝑛𝑛 = (𝑎𝑎𝑚𝑚 )𝑛𝑛 = �𝑎𝑎 �
𝑛𝑛 𝑎𝑎 𝑛𝑛 = √𝑎𝑎𝑚𝑚 = � √𝑎𝑎�

7 Faedah mudah / Simple interest, 8 Nilai matang / Maturity value,

I = Prt 𝑟𝑟 𝑛𝑛𝑛𝑛
𝑀𝑀𝑀𝑀 = 𝑃𝑃 �1 + �
𝑛𝑛

9 Jumlah bayaran balik / Total repayment, A = P + Prt

10 Premium =
Nilai muka polisi
× (kadar premium per RM 𝑥𝑥)
RM 𝑥𝑥
𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣 𝑜𝑜𝑜𝑜 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝
Premium = × (𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 RM 𝑥𝑥)
RM 𝑥𝑥

11 Peratusan Nilai boleh

Jumlah insurans yang harus dibeli = � �� �
ko − insurans insurans harta
𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑜𝑜𝑜𝑜 𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣
Amount of required insurance = � �� �
𝑐𝑐𝑐𝑐 − 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑜𝑜𝑜𝑜 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝

PERKAITAN DAN ALGEBRA

RELATIONSHIP AND ALGEBRA

1 Jarak / Distance 2 Titik tengah / Midpoint,

= �(𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1 )2 + (𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1 )2 𝑥𝑥1 + 𝑥𝑥2 𝑦𝑦1 + 𝑦𝑦2
(𝑥𝑥, 𝑦𝑦) = � , �
2 2
3 Jumlah jarak 4 𝑦𝑦2 − 𝑦𝑦1
Laju purata = Jumlah masa 𝑚𝑚 =
𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥1
𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑
Average speed =
𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡

5 𝐴𝐴−1 =
1
�
𝑑𝑑 −𝑏𝑏
� 6 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝−𝑦𝑦
𝑚𝑚 = − 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝−𝑥𝑥
𝑎𝑎𝑎𝑎−𝑏𝑏𝑏𝑏 −𝑐𝑐 𝑎𝑎
𝑦𝑦−𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖
𝑚𝑚 = − 𝑥𝑥−𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖
 SUKATAN DAN GEOMETRI
MEASUREMENT AND GEOMETRY

1 Teorem Pythagoras / Pythagoras Theorem, 𝑐𝑐 2 = 𝑎𝑎2 + 𝑏𝑏 2

2 Hasil tambah sudut pedalaman poligon / Sum of interior angles of a polygon
= (𝑛𝑛 − 2) × 180°
3 Lilitan bulatan = 𝜋𝜋𝜋𝜋 = 2𝜋𝜋𝜋𝜋
Circumference of circle = 𝜋𝜋𝜋𝜋 = 2𝜋𝜋𝜋𝜋
4 Luas bulatan = 𝜋𝜋𝑗𝑗 2
Area of circle = 𝜋𝜋𝑟𝑟 2
5 Panjang lengkok
= 360°
𝜃𝜃
2𝜋𝜋𝜋𝜋
𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙ℎ 𝜃𝜃
=
2𝜋𝜋𝜋𝜋 360°

6 Luas sektor
= 360°
𝜃𝜃
𝜋𝜋𝑗𝑗 2
𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑜𝑜𝑜𝑜 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝜃𝜃
=
𝜋𝜋𝑗𝑗 2 360°

7 1
Luas lelayang = 2 × hasil darab panjang dua pepenjuru
1
Area of kite = × product of the length of two diagonals
2

8 1
Luas trapezium = 2 × hasil tambah dua sisi selari × tinggi
1
Area of trapezium = × sum of two parallel sides × height
2

9 Luas permukaan silinder = 2𝜋𝜋𝑗𝑗 2 + 2𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋

Surface area of cylinder = 2𝜋𝜋𝑟𝑟 2 + 2𝜋𝜋𝜋𝜋ℎ
10 Luas permukaan kon = 𝜋𝜋𝑗𝑗 2 + 𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋
Surface area of cone = 𝜋𝜋𝑟𝑟 2 + 𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋𝜋
11 Luas permukaan sfera = 4𝜋𝜋𝑗𝑗 2
Surface area of sphere = 4𝜋𝜋𝑟𝑟 2
12 Isi padu prisma = luas keratan rentas × tinggi
Volume of prism = cross sectional area × height
13 Isi padu silinder = 𝜋𝜋𝑗𝑗 2 𝑡𝑡
Volume of cylinder = 𝜋𝜋𝑟𝑟 2 ℎ
14 Isi padu kon = 3 𝜋𝜋𝑗𝑗 2 𝑡𝑡
1

1
Volume of cone = 𝜋𝜋𝑟𝑟 2 ℎ
3
15 4
Isi padu sfera = 3 𝜋𝜋𝑗𝑗 3
4
Volume of sphere = 𝜋𝜋𝑟𝑟 3
3

16 1
Isi padu piramid = 3 × luas tapak × tinggi
1
Volume of pyramid = × base area × height
3

17 Faktor skala, k =
𝑃𝑃𝐴𝐴′
𝑃𝑃𝑃𝑃
𝑃𝑃𝐴𝐴′
Scale factor, k = 𝑃𝑃𝑃𝑃

18 Luas imej = 𝑘𝑘 2 × luas objek

Area of image = 𝑘𝑘 2 × area of object

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

STATISTICS AND PROBABILITY

1 Min / Mean, 𝑥𝑥̅ =

∑ 𝑥𝑥
𝑁𝑁

2 Min / Mean, 𝑥𝑥̅ =

∑ 𝑓𝑓𝑓𝑓
∑ 𝑓𝑓

3 Varians / Variance, 𝜎𝜎 2 =
∑ 𝑥𝑥 2
− 𝑥𝑥̅ 2 =
∑(𝑥𝑥−𝑥𝑥̅ )2
𝑁𝑁 𝑁𝑁

4 Varians / Variance, 𝜎𝜎 2 =
∑ 𝑓𝑓𝑓𝑓 2
− 𝑥𝑥̅ 2 =
∑ 𝑓𝑓(𝑥𝑥−𝑥𝑥̅ )2
∑ 𝑓𝑓 ∑ 𝑓𝑓

5 ∑ 𝑥𝑥 2 ∑(𝑥𝑥−𝑥𝑥̅ )2
Sisihan piawai / Standard deviation, 𝜎𝜎 = � − 𝑥𝑥̅ 2 = �
𝑁𝑁 𝑁𝑁

6 ∑ 𝑓𝑓𝑥𝑥 2 ∑ 𝑓𝑓(𝑥𝑥−𝑥𝑥̅ )2
Sisihan piawai / Standard deviation, 𝜎𝜎 = � ∑ 𝑓𝑓
− 𝑥𝑥̅ 2 = � ∑ 𝑓𝑓

7 𝑃𝑃(𝐴𝐴) =
𝑛𝑛(𝐴𝐴)
𝑛𝑛(𝑆𝑆)

8 𝑃𝑃(𝐴𝐴′ ) = 1 − 𝑃𝑃(𝐴𝐴)
 Bahagian A
Section A
[40 markah]
[40 marks]
Jawab semua soalan.
Answer all the questions.

1 (a) Nyatakan sama ada pernyataan berikut adalah benar atau palsu.
State whether the following statements are true or false.

(i) 26 > 2 atau 24 = 8.

26 > 2 or 24 = 8.

(ii) Jika 𝑛𝑛2 ialah nombor genap, maka 𝑛𝑛 ialah nombor genap.
If 𝑛𝑛2 is an even number, then 𝑛𝑛 is an even number.

[2 markah / marks]

(b) Tulis kontrapositif bagi pernyataan di (a)(ii) dan berikan satu contoh untuk menjustifikasikan
nilai kebenaranya.
Write the contrapositive of statement in (a)(ii) and give one example to justify its truth value.

[2 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a) (i)

(ii)

(b)
2 Rajah 2 menunjukkan graf fungsi kuadratik f(x) = x2 + bx + c.
Diagram 2 shows the graph of the quadratic function f(x) = x2 + bx + c.
f(x)

x
O
–3 1
Rajah 2 / Diagram 2
(a) Cari nilai bagi a, b dan c.
Find the values of a, b and c.
[3 markah / marks]

(b) Tentukan persamaan paksi simetri bagi graf itu.

Determine the equation of the axis of symmetry of the graph.
[1 markah / mark]

Jawapan / Answer :

(a)

(b)
3 Satu pasukan bola jaring telah mencatatkan bilangan jaringan dalam sepuluh perlawanan seperti
berikut :
A netball team recorded the number of goals in ten matches as follows:

12, 15, 9, 10, 18, 14, 11, 13, 16, 20

(a) Hitung nilai min dan sisihan piawai bagi data bilangan jaringan tersebut.
Calculate the mean and standard deviation of the goal data.
[2 markah / marks]

(b) Pada pendapat anda, antara min atau sisihan piawai, yang manakah sesuai digunakan untuk
mewakili prestasi pasukan bola jaring tersebut? Berikan justifikasi anda.
In your opinion, between mean or standard deviation, which is more appropriate to represent
the team’s performance? Give your justification.
[1 markah / marks]

Jawapan / Answer:

(a)

(b)

4 Diberi set semesta, 𝜉𝜉 = {4 < 𝑥𝑥 ≤ 12, 𝑥𝑥 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖ℎ 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖}, 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝐴𝐴 = {𝑥𝑥: 𝑥𝑥 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖ℎ 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔𝑔}
dan set B = {𝑥𝑥: 𝑥𝑥 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖ℎ 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏 40}.
Given the universal set, 𝜉𝜉 = {4 < 𝑥𝑥 ≤ 12, 𝑥𝑥 𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖}, 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝐴𝐴 = {𝑥𝑥: 𝑥𝑥 𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛}
dan set B = {𝑥𝑥: 𝑥𝑥 𝑖𝑖𝑖𝑖 𝑎𝑎 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑜𝑜𝑜𝑜 40}.

(a) Lukis gambar rajah Venn bagi menunjukkan hubungan antara set 𝜉𝜉, set A dan set B.
Draw a Venn diagram to represent the relationship between set 𝜉𝜉, set A and set B.
[3 markah / marks]

(b) Seterusnya, cari 𝑛𝑛 [𝐴𝐴′ ∪ (𝐴𝐴 ∩ 𝐵𝐵)].

Hence, find 𝑛𝑛 [𝐴𝐴′ ∪ (𝐴𝐴 ∩ 𝐵𝐵)].
[1 markah / mark]
 Jawapan / Answer :

(a)

(b)

5. (a) Dalam suatu makmal microbiologi, seorang ahli microbiologi mendapati bahawa terdapat
sejenis bakteri membiak dengan kadar 3 kali ganda setiap jam. Jika bilangan bakteria awal
ialah 35 , berapakah jumlah bakteria selepas 3 jam ? Berikan jawapan dalam bentuk indeks
termudah.
In a microbiology laboratory, a microbiologist found that a type of bacteria was multiplying
at a rate of 3 times every hour. If the initial number of bacteria was 35 , what is the number of
bacteria after 3 hours ? Give the answer in the simplest index form.
[2 markah / marks]

(b) Bakteri tersebut mengalami mutasi selepas dipancarkan di bawah lampu UV selama beberapa
jam. Hal ini menyebabkan pembiakan bakteris tersebut menjadi 8 kali ganda setiap jam. Jika
bilangan awal bakteria ialah 25 , berapakah masa (jam) yang diperlukan untuk bilangan
bakteria mencapai 211 ?
The bacteria experience a mutation after exposed to UV light for several hours. This caused
the bacteria to multiply 8 times every hour. If the initial number of bacteria is 25 , how much
time (hours) does it takes for the number of bacteria to reach 211 ?
[2 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a)

(b)
6 Di rak buah-buahan SuperMart terdapat anggur dan epal, masing-masing dengan dua jenis warna
iaitu hijau dan merah. Jadual 6 di bawah menunjukkan bilangan paket anggur merah, anggur hijau,
epal merah dan epal hijau.
On the fruit rack at SuperMart, there are grapes and apples, each available in two colours: green
and red. Table 6 below shows the packets of red grapes, green grapes, red apples, and green apples.

Epal Anggur
Apple Grape
Merah
7 9
Red
Hijau
19 13
Green

Jadual 6 / Table 6

(a) Hitung kebarangkalian memilih dua paket epal hijau sekiranya pemilihan dibuat hanya dalam
kalangan epal.
Calculate the probability of selecting two packets of green apples, given that the selection is
made only from apples.
[2 markah / marks]

(b) Hitung kebarangkalian memilih sekurang-kurangnya satu paket buah berwarna hijau daripada
dua pilihan yang diambil dari rak buah-buahan tersebut.
Calculate the probability of selecting at least one packet of green fruit from two choices taken
from the fruit rack.
[2 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a)

(b)
7 Di sebuah kedai runcit, Anne membeli 4 bungkus tisu tandas dan 5 botol pencuci pinggan manakala
Janet membeli 7 bungkus tisu tandas dan 3 botol pencuci pinggan masing-masing berjumlah RM79
dan RM75.
At a grocery store, Anne bought 4 packets of toilet tissue and 5 bottles of dishwashing detergent
while Janet bought 7 packets of toilet tissue and 3 bottles of dishwashing detergent for RM79 and
RM75 respectively.

MIDO

Tisu tandas / Toilet tissue

Pencuci pinggan
Dishwashing detergent

Menggunakan kaedah matriks, hitung harga, dalam RM, sebungkus tisu tandas dan sebotol pencuci
pinggan yang masing-masing diwakili oleh x dan y.
Using matrix method, calculate the price, in RM, of a packet of toilet tissue and of a bottle of
dishwashing detergent represented by x and y respectively.
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer :
8 Rajah di ruangan jawapan menunjukkan beberapa poligon yang dilukis pada suatu satah Cartes.
Diagram in the answer space shows a few polygons drawn on a Cartesian plane.
Trapezium EFGH ialah imej bagi trapezium ABCD di bawah gabungan transformasi PQ.
Trapezium EFGH is the image of trapezium ABCD under the combined transformation PQ.

(a) Diberi transformasi Q ialah putaran 90° lawan arah jam pada pusat (– 2, 6).
Pada ruangan jawapan, lukis imej bagi trapezium ABCD di bawah transformasi Q.
Given that transformation Q is rotation 90° anti-clockwise at center (– 2, 6).
In the answer space, draw the image of trapezium ABCD under transformation Q.
[1 markah / marks]

(b) Huraikan selengkapnya transformasi P.

Describe in full, the transformation P.
[2 markah / marks]

(c) Diberi bahawa luas ABCD ialah 20 unit2. Hitung luas, dalam unit2, trapezium EFGH.
Given the area of ABCD is 20 unit2. Calculate the area, in unit2, trapezium EFGH.

[2 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a)

B C

D
A
E

Rajah / Diagram
 (b) P:

(c)

9 Rajah 9 menunjukkan tiga garis lurus, AB, CFD dan EFG yang dilukis pada suatu satah Cartes.
Diagram 9 shows three straight lines, AB, CFD and EFG drawn on a Cartesian plane.
y
C
G

F (4,6)
A

1 2y + x = 16
y= - 2 x
x
D
E
B
Rajah 9 / Diagram 9

(a) Tentukan sama ada garis lurus AB dan CFD adalah selari. Berikan justifikasi anda.
Determine whether the straight line AB and CFD are parallel. Justify your answer.
[1 markah / marks]

(b) Hitung kecerunan garis lurus EFG

Calculate gradient of straight line EFG
[1 markah / marks]

(c) Cari persamaan garis lurus EFG

Find the equation of straight line EFG
[2 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a)
 (b)

(c)

10 Voltan, V(Volt) bagi suatu peralatan elektrik berubah secara langsung dengan kuasa, P(Watt) dan
secara songsang dengan arus, I (Ampere). Diberi bahawa sebuah cerek elektrik berkuasa 2 000 W
dan bervoltan 240 V menggunakan arus elektrik 5A. Hitung arus elektrik yang digunakan oleh
seubah periuk nasi berkuasa 1 400 W dan bervoltan 240 V.
The voltage, V(Volt) for an electrical appliance varies directly as the power, P(Watt) and inversely
as the electric current, I(Ampere). It is given that an electric kettle with a power of 2 000W and
voltage of 240 V uses an electric current of 5 A. Calculate the electric current used by a rice cooker
with 1 400 W of power and 240 V of voltage.
[4 markah/marks]
Jawapan / Answer :
 Bahagian B
Section B
[45 markah]
[45 marks]
Jawab semua soalan.
Answer all the questions.

11 Pak Hasan menjual roti canai dan teh tarik dalam sehari. Katakan Pak Hasan menyediakan x keping
roti canai dan y gelas teh tarik dalam sehari. Maklumat di bawah berkaitan dengan roti canai dan
teh tarik yang disediakan oleh Pak Hasan.

Pak Hasan sells roti canai and teh tarik in a day. Let's say Pak Hasan prepares x pieces of roti canai
and y glasses of teh tarik in a day. The information below relates to the roti canai and teh tarik
prepared by Pak Hasan.

(a) Roti canai mengambil 5 minit, teh tarik mengambil 3 minit. Jumlah masa penyediaan tidak
melebihi 120 minit.
Roti canai takes 5 minutes, teh tarik takes 3 minutes. Total preparation time does not exceed
120 minutes.

(b) Kos bahan roti canai berharga RM2, teh tarik berharga RM1. Jumlah kos bahan sekurang-
kurangnya RM40.
The cost of ingredients for roti canai is RM2, teh tarik is RM1. The total cost of ingredients
is at least RM40.

(c) Pak Hasan menghasilkan sekurang-kurangnya 10 roti canai dan tidak lebih daripada 30 teh
tarik.
Pak Hasan produces at least 10 roti canai and no more than 30 teh tarik.

Berdasarkan maklumat di atas,

Based on the information above,

(i) Tentukan dua ketaksamaan linear (selain x ≥ 10 dan y ≤ 30) berdasarkan situasi di atas.
Determine two linear inequalities (other than x ≥ 10 and y ≤ 30) based on the situation
above.
[2 markah / marks]

(ii) Gunakan kertas graf yang disediakan. Lukis dan lorekkan rantau yang memuaskan semua
ketaksamaan.
Using the graph paper provided, draw and shade the region that satisfies all the inequalities.
[4 markah / marks]

(iii) Dengan merujuk graf yang dilukis, justifikasikan sama ada Pak Hasan boleh menghasilkan
15 roti canai dan 20 teh tarik dalam sehari.
By referring to the graph drawn, justify whether Pak Hasan can produce 15 roti
canai and 20 teh tarik in a day.
[3 markah / marks]
Jawapan / Answer :

(i)

(ii)

(iii)
12 Rajah di bawah menunjukkan perjalanan Hamid dan Chan dengan menaiki kereta dalam suatu
pertandingan eksplorasi. Diberi bahawa mereka bertolak pada waktu yang sama.
Diagram shows the journey of Hamid and Chan by car in an exploration competition. Given they
took off at the same time.

1200

Graf 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂 mewakili perjalanan Hamid, manakala graf 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂 mewakili perjalanan Chan.
Graph 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂 represent the journey of Hamid, whereas graph 𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂𝑂 represents the journey of Chan.

(a) Nyatakan laju seragam, dalam km j−1 , bagi kedua-dua kereta tersebut.
State the uniform speed, in km h−1, of both of the cars.
[2 markah / marks]

(b) Selepas tamat pertandingan eksplorasi tersebut, Hamid memulakan perjalanannya dari Bandar
J ke Bandar K pada pukul 7.30 pagi pada keesokan harinya. Selepas 1 jam perjalanan, laju
keretanya ialah 120 km j−1. Dia mengekalkan laju keretanya untuk 2 jam yang berikutnya dan
mula memperlahankan keretanya dengan kadar tetap dalam masa 1.5 jam sehingga berhenti
apabila tiba di Bandar K.
After the exploration competition has ended, Hamid starts his journey from Bandar J to
Bandar K at 7.30 in the next morning. After 1 hour of travelling, the speed of the car is
120 km h−1 . He maintained the speed for the next 2 hours and began to decelerate his car at
a constant rate for 1.5 hours until it stopped as he arrived in Bandar K.

Lengkapkan graf di ruang jawapan bagi menunjukkan keseluruhan perjalanan Hamid dari
Bandar J ke Bandar K.
Complete the graph in the answer space to show Hamid’s whole journey from Bandar J to
Bandar K.
[3 markah / marks]

(c) Seterusnya, hitung perbezaan jarak yang dilalui oleh Hamid ketika perjalanan menuju ke
pertandingan eksplorasi dan perjalanan daripada Bandar J ke Bandar K, dalam km
Next, calculate the difference in distance travelled by Hamid on his journey to the exploration
competition and his journey from Bandar J to Bandar K, in km.

[4 markah / marks]
Jawapan / Answer :

(a) Kereta Hamid / Hamid’s car =

Kereta Chan / Chan’s car =

(b)

(c)
13 Rajah 13 menunjukkan sebuah kolam renang mini yang ingin dibina oleh Alan Wong pada
halaman rumahnya. Kolam renang mini ini terdiri daripada satu kolam renang kanak-kanak
yang berbentuk sukuan bulatan yang berlabel POA yang berpusat di O dan satu kolam
renang dewasa berbentuk segi tiga bersudut tegak iaitu AOC.
Diagram 13 shows a mini swimming pool that Alan Wong wants to build in his yard. This
mini swimming pool consists of a children's swimming pool in the shape of a quadrant of a
circle labelled POA with centre O and an adult swimming pool in the shape of a right-
angled triangle labelled AOC.

Rajah 13 / Diagram 13
22
Diberi AC= 24 cm, OC= 26 cm, ∠AOC= 60°, menggunakan 𝜋𝜋 = 7
, hitung
22
Given AC= 24 cm, OC= 26 cm, ∠AOC= 60° , by using 𝜋𝜋 = , calculate
7
(a)(i) Jejari, dalam cm untuk kolam renang kanak-kanak.
Radius, in cm for children's swimming pool.
[2 markah / marks]

(ii) Semasa musim cuti sekolah, Alan Wong ingin menutup kawasan kolam renang
kanak-kanak AOB untuk dijadikan tempat menanam Pokok Teratai. Hitungkan
kawasan luas kolam renang dalam, cm2 yang masih boleh digunakan oleh keluarga
Alan Wong.
During the school holiday, Alan Wong wanted to close the AOB children's swimming
pool area to make it a place to plant the Lotus Trees. Calculate the area of the
swimming pool, in cm2 that Alan Wong's family still can use.
[3 markah / marks]
(b) Rajah 13.1 menunjukkan sebuah sebuah piramid yang bertapak segi empat sama
yang berlabel APQRS.
Diagram 13.1 shows a pyramid with a square base labelled APQRS.

Rajah 13.1 / Diagram 13.1

Diberi bahawa panjang sisi PQ = 9 cm dan isipadu piramid itu ialah 675 cm3 .
Given that the length of side PQ = 9 cm and the volume of the pyramid is 675 cm3 .

(i) hitungkan tinggi untuk piramid APQRS.

calculate the height for the pyramid APQRS.
[2 markah / marks]

(ii) seterusnya, tanda dan labelkan sudut di antara garis AR dengan satah PQRS dengan
𝜃𝜃 pada rajah di ruang jawapan.
then, mark and label the angle between the line AR and the plane PQRS with θ on
the diagram in the answer space.
[2 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a)(i)

(ii)
(b)(i)

(ii)
14 (a) Encik Daniel memiliki sebuah kereta berkapasiti enjin 1 998 cc dan bercadang untuk berpindah
dari Semenanjung Malaysia ke Malaysia Timur. Encik Daniel ingin mengetahui perbezaan
kadar cukai jalan tahunan antara Semenanjung Malaysia dan Sabah serta Sarawak.
Mr. Daniel owns a car with an engine capacity of 1 998 cc and is planning to relocate from
Peninsular Malaysia to East Malaysia. Mr. Daniel would like to know the difference in annual
road tax rates between Peninsular Malaysia and Sabah and Sarawak.

Kapasiti Semenanjung Malaysia Sabah & Sarawak

Enjin Peninsular Malaysia Sabah & Sarawak
Engine Kadar Asas Kadar Progresif Kadar Asas Kadar Progresif
capacity Base Rate Progressive Rate Base Rate Progressive Rate
(cc)
≤ 1 000 RM20.00 - RM20.00 -
1 001 – 1 200 RM55.00 - RM44.00 -
1 201 – 1 400 RM70.00 - RM56.00 -
1 401 – 1 600 RM90.00 - RM72.00 -

1 601 – 1 800 RM200.00 RM0.40 setiap cc RM160.00 RM0.32 setiap cc

melebihi 1 600 cc melebihi 1 600 cc
RM0.40 each cc RM0.32 each cc
exceeding 1 600 cc exceeding 1 600 cc
1 801 – 2 000 RM280.00 RM0.50 setiap cc RM224.00 RM0.25 setiap cc
melebihi 1 800 cc melebihi 1 800 cc
RM0.50 each cc RM0.25 each cc
exceeding 1 800 cc exceeding 1 800 cc
Jadual 14 / Table 14

Jadual 14 menunjukkan kadar cukai jalan kereta persendirian di Semenanjung Malaysia serta
di Sabah dan Sarawak. Berdasarkan maklumat yang diberikan, hitung perbezaan cukai jalan
tahunan bagi kereta Encik Daniel sekiranya didaftarkan di Sabah atau Sarawak berbanding di
Semenanjung Malaysia.
Table 14 shows the road tax rates for private cars in Peninsular Malaysia as well as in Sabah
and Sarawak. Based on the information given, calculate the difference in the annual road tax
for Mr. Daniel’s car if it is registered in Sabah or Sarawak instead of Peninsular Malaysia.
[5 markah / marks]

(b) Encik Farid memiliki sebuah rumah teres dua tingkat di Kajang. Dianggarkan bahawa sewaan
rumah tersebut ialah RM600 sebulan dan kadar cukai taksiran ialah 6%. Hitung jumlah cukai
pintu yang perlu dibayar oleh Encik Farid bagi setiap setengah tahun.
Encik Farid owns a double-storey terrace house in Kajang. It is estimated that the house rental
is RM600 per month and the assessment tax rate is 6%. Calculate the property assessment tax
payable by Encik Farid for each half-year.
[2 markah / marks]
(c) Cik Aisyah menempah sebuah chalet di Seaview Resort dengan RMx untuk satu malam. Pihak
resort mengenakan cukai perkhidmatan sebanyak 5%. Jika Cik Aisyah menginap selama 4
malam dan jumlah cukai perkhidmatan yang dikenakan ialah RM80, hitung nilai x.
Ms. Aisyah booked a chalet at Seaview Resort for RMx per night. The resort imposes a 5%
service tax. If she stayed for 4 nights and the total service tax charged was RM80, calculate
the value of x.
[3 markah / marks]
Jawapan / Answer :

(a)

(b)

(c)
15 Rajah di bawah menunjukkan destinasi yang akan dilalui oleh Austin dalam perjalanannya dari
Sambas ke Bukit Panggal.
Diagram below shows the destination that Austin pass by during his journey from Sambas to Bukit
Panggal.

(a) Diberi V adalah lokasi yang akan dilalui oleh Austin dan E adalah tepi, tentukan n(V) , n(E)
dan jumlah bilangan darjah berdasarkan rajah di atas.
Given V is the location that Austin will pass by and E is the path, determine n(V), n(E) and
sum of degree based on the diagram above.
[3 markah / marks]

(b) Austin telah bertemu dengan rakan di Miri. Rakan beliau mencadangkan beberapa lokasi
kepada Austin untuk berjalan dalam Miri. Berdasarkan gambar rajah di bawah, lukis tiga
pokok yang menunjukkan perjalanan Austin dalam Miri dengan melawati setiap lokasi sekali
sahaja.
Austin met his friend in Miri. His friend recommends a few locations for Austin to visit in Miri.
Based on the diagram below, draw three trees for the visit of Austin in Miri, given that he goes
to every location once only.

[3 markah / marks]
(c) Austin bertolak dari Sambas pada jam 7 am , 21 Mei 2025. Dalam perjalanan tersebut, beliau
berhenti di Sibu untuk mengisi petrol dan berehat selama 1 jam. Beliau sampai ke Bukit Pangal
pada 3 am, 22 Mei 2025. Hitung kelajuan purata beliau, dalam km j−1 dalam perjalanan
tersebut.
Austin departs from Sambas at 7 am, 21 May 2025. During the journey, he stops at Sibu to
refill petrol and stops by to rest for 1 hour. He reaches Bukit Panggal at 3 am, 22 May 2025.
Determine his average speed, in km j−1 for the journey.

[3 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a)

(b)

(c)
 Bahagian C
Section
[15 markah]
[15 marks]
Jawab satu soalan.
Answer one question.

16 (a) Encik Martin berminat untuk membeli satu bidang tanah untuk dijadikan Taman
Rekreasi. Rajah 16.1 menunjukkan kawasan tanah yang berbentuk trapezium ABCD
yang ingin dibeli oleh Encik Martin. Kawasan segitiga bersudut tepat ABE adalah
merupakan kawasan tasik dengan keadaan AE : ED = 2 : 3, manakala panjang DC
2
ialah 5 daripada panjang AD.
Encik Martin is interested to buy a land to be used as a Recreation Park. Diagram
16.1 shows the area of land in the shape of a trapezium ABCD that Mr Wine wants to
buy. The right-angle-triangle ABE area is a lake area with condition AE : ED = 2 :
2
3, while the length of DC is 5 of length AD.

50 m
E B

D C
Rajah 16.1 / Diagram 16.1

Encik Martin ingin membeli wayar untuk membina pagar untuk mengeliling kawasan
Taman Reakreasi. Berapakah panjang wayar, dalam m yang perlu dibeli olehnya?
Mr. Martin wants to buy wire to build a fence around the Recreational Park area.
What is the length of wire, in meters, that he needs to buy?
[3 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a)
(b) Rajah di bawah menunjukkan sebatang tiang bendera yang dipasang oleh Hanson dan
rakan-rakannya. XPZ berada pada tanah mengufuk. Diberi panjang YP ialah 1.3 m
dan XY = YZ. P ialah titik tengah bagi XZ.
The diagram shows a flagpole installed by Hanson and his friends. XYZ is on a
horizontal ground. Given that the length of XP is 1.3 m and XY = YZ. P is the midpoint
of XZ.

Rajah 16.2 / Diagram 16.2

Adakah tiang bendera tersebut dipasang secara tegak di atas tanah?

Is the flagpole installed in an upright position on the ground?
[2 markah / marks]
Jawapan / Answer :

(b)
(c) Rajah 16.3 menunjukkan trajektori kepala Larry ketika dia melakukan terjunan ke
dalam air.
Diagram 16.3 shows the trajectory of Larry’s head as he dives into the water.

Rajah 16.3 / Diagram 16.3

Jarak kepala Larry dari permukaan air, dalam meter, diberikan oleh persamaan
kuadratik: 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥2 − 8𝑥𝑥 + 7. Cari nilai minimum bagi jarak kepala Larry dari
permukaan air.
The distance of Larry’s head from the surface of the water, in meters, is given by the
quadratic equation: 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥2 − 8𝑥𝑥 + 7. Find the minimum distance of Larry’s head
from the water surface.
[2 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(c)
(d) Rajah 16.4 menunjukkan dua kotak, iaitu Kotak P dan Kotak Q.
Diagram 16.4 shows two boxes, Box P and Box Q.
1 2 3 8 A B
Kotak P / Box P Kotak Q / Box Q
Rajah 16.4 / Diagram 16.4

Kotak P mengandungi 4 keping kad bernombor 1, 2, 3 dan 8. Kotak Q mengandungi

dua keping kad berhuruf A dan B. Sekeping kad diambil secara rawak daripada kotak
P dan kotak Q.
Box P contains 4 cards numbered 1, 2, 3 and 8. Box Q contains two cards labelled A
and B. A card is chosen at random from box P and box Q.

Dengan menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin, hitung

By listing the outcomes, find

(i) kebarangkalian mendapat nombor genap.

the probability of getting even number
[2 markah / marks]
(ii) kebarangkalian mendapat nombor perdana dan vowel.
the probability of getting a prime number and a vowel
[2 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(d)
(e) Rajah 16.5 menunjukkan markah yang diperolehi oleh John dan Jose dalam lima kuiz
matematik.
Diagram 16.5 shows the marks obtained by John and Jose in five Mathematics quiz.

Markah yang diperolehi

Marks obtained by
John Jose
Kuiz 1 / Quiz 1 98 97
Kuiz 2 / Quiz 2 95 93
Kuiz 3 / Quiz 3 98 97
Kuiz 4 / Quiz 4 92 98
Kuiz 5 / Quiz 5 97 95
Rajah 16.5 / Diagram 16.5
Encik Chris ingin memilih salah seorang daripada John dan Jose untuk mewakili
sekolah dalam pertandingan kuiz Matematik. Tentukan siapakah yang sesuai dipilih.
Beri justifikasi anda.
Encik Chris would like to choose either John or Jose to represent the school in a
Mathematics quiz competition. Determine who is suitable to be selected. Justify your
answer.
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer :

(e)
17. Rajah 17.1 menunjukkan sebuah syarikat “Play Fun” ingin menghasilkan kotak hadiah istimewa
berbentuk kubus untuk sambutan Hari Kanak-kanak.
Diagram 17.1 shows a company named “Play Fun” wants to produce special cube-shaped gift
boxes for Children’s Day.

Rajah 17.1 / Diagram 17.1

(a) Diberi bahawa ketinggian kotak hadiah (dalam cm) adalah berkaitan dengan fungsi kuadratik.
Fungsi ketinggian kotak hadiah adalah seperti berikut:
Given that the height of the gift box (in cm) is related to a quadratic function. The function of
the height of the gift box is as follows:

ℎ(𝑥𝑥) = 𝑎𝑎𝑎𝑎 2 − 6𝑥𝑥 + 5

dengan a ialah pemalar.

Where a is a constant.

(i) Cari julat nilai a supaya graf fungsi ini mempunyai titik minimum.
Find the range of values of a so that the graph of this function has a minimum point.

(ii) Diberi titik minimum dan salah satu nilai punca bagi fungsi kuadratik tersebut ialah
(3, −4) dan 5 masing-masing. Cari jarak antara dua punca bagi fungsi kuadratik
tersebut.
Given that the minimum point and one of the root values of the quadratic function are
(3, −4) and 5 respectively. Find the distance between the two roots of the quadratic
function.

[3 markah / marks]
Jawapan / Answer :
(a) (i)

(ii)
(b) Diberi bahawa bilangan kotak hadiah yang dihasilkan oleh syarikat “Play Fun” adalah tidak
sama bagi setiap hari. Jadual 17 menunjukkan bilangan kotak hadiah yang dihasilkan dalam
tempoh hari tertentu.
Given that the number of gift boxes produced by the company “Play Fun” is not the same
every day. Table 17 shows the number of gift boxes produced in a period of days.

Bilangan
Kotak
Hadiah 10 - 19 20 - 29 30 - 39 40 - 49
Number of
Gift Boxes
Kekerapan
4 x 10 6
Frequency
Jadual 17 / Table 17

(i) Diberi min bilangan kotak hadiah ialah 32. Cari nilai x.
Given the mean of number of gift boxes is 30. Find the value of x.

(ii) Seterusnya, hitung sisihan piawai.

Then, calculate the standard deviation.
[4 markah / marks]

Jawapan / Answer:
(b) (i)

(ii)
(c) Syarikat “Play Fun” mereka bentuk kotak hadiah akan menghasilkan bunyi “klik” semasa
kotak hadiah tersebut dibuka. Bunyi “klik” tersebut telah dimodelkan oleh fungsi 𝑦𝑦 =
2kos 2𝑥𝑥 + 1.
The company “Play Fun” designed gift boxes that would produce a “click” sound when the
gift boxes was opened. The “click” sound was modeled by the function 𝑦𝑦 = 2𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2𝑥𝑥 + 1.

(i) Lakarkan graf 𝑦𝑦 = 2kos 2𝑥𝑥 + 1 untuk 0 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 2𝜋𝜋.

Sketch the graph 𝑦𝑦 = 2𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 2𝑥𝑥 + 1 for 0 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 2𝜋𝜋.

(ii) Berdasarkan graf di soalan 17(c)(i), nyatakan titik minimum dalam julat 0 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 𝜋𝜋.
Based on the graph in question 17(c)(i), state the minimum point in the range 0 ≤ 𝑥𝑥 ≤
𝜋𝜋.
[4 markah / marks]

Jawapan / Answer :
(c) (i)

(ii)
(d) Syarikat “Play Fun” mencadangkan simpan dua alat mainan ke dalam kotak hadiah tersebut
dengan sisi panjangnya ialah 20 cm. Rajah 17.2 dan Rajah 17.3 menunjukkan bentuk kedua-
dua alat mainan selepas dibalut.
The company “Play Fun” suggests putting two toys in the gift box with a side length of 20 cm.
Diagram 17.2 and Diagram 17.3 show the shape of the two toys after wrapping.

Rajah 17.2 / Diagram 17.2 Rajah 17.3 / Diagram 17.3

Diberi bahawa tinggi silinder dan piramid adalah 20 cm dan 15 cm masing-masing, dan tapak
piramid adalah berbentuk segi empat sama. Cari isipadu ruang kosong yang masih tinggal
dalam kotak hadiah jika kedua-dua alat mainan yang berbentuk silinder dan piramid tersebut
telah dimasukkan ke dalam kotak hadiah tersebut.
Given that the height of the cylinder and pyramid are 20 cm and 15 cm respectively and the
base of the pyramid is square. Find the volume of remaining empty space in the gift box if
both cylindrical and pyramid shaped toys are placed in the gift box.
22
(Guna / 𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈𝑈 𝜋𝜋 = )
7
[4 markah / marks]

Jawapan / Answer :
(d)
Jawapan / Answer

1 Jawapan / Answer :

(a) (i) Palsu / False….. √ 1

(ii) Benar / True ….. √ 1

(b) Jika 𝑛𝑛2 ialah bukan nombor genap, maka 𝑛𝑛 ialah bukan nombor genap.
If 𝑛𝑛2 is not even number, then 𝑛𝑛 is not even number.
atau
Jika 𝑛𝑛2 ialah nombor ganjil, maka 𝑛𝑛 ialah nombor ganjil.
If 𝑛𝑛2 is an odd number, then 𝑛𝑛 is an odd number. ….. √ 1

Contoh:
Nilai Kebenaran : Benar
𝑛𝑛2 = 4, 𝑛𝑛 = 2
𝑛𝑛2 = 9, 𝑛𝑛 = 3
Atau SETARA ….. √ 1
2 Jawapan / Answer :

(a) f(x) = (x + 3)(x – 1)

= x2 + 2x – 3
The graph curves upward (a < 0)
Hence, f(x) = –x2 – 2x + 3
a = –1, b = –2, c = 3 3

(b) 𝑏𝑏
x = – 2𝑎𝑎
−2
x=–
2(−1)
x = –1 1

3 Jawapan / Answer:

(a) min
12 + 15 + 9 + 10 + 18 + 14 + 11 + 13 + 16 + 20 138
= = = 13.8
10 10

….. √ 1
sisihan piawai
122 + 152 + 92 + 102 + 182 + 142 + 112 + 132 + 162 + 202
=� − 13.82
10

2016
=� − 13.82 = √11.16
10
≈ 3.34
….. √ 1
2
(b) Sisihan piawai kerana nilai sisihan piawai dapat menunjukkan sama ada pasukan
tersebut konsisten atau tidak.
 Standard deviation, because the value of the standard deviation indicates
whether the team is consistent or not. 1
….. √ 1
4 Jawapan / Answer :

(a) 3

Nota:
1. 3 set dilukis dan dilabel dengan betul, dengan unsur yang salah atau
tanpa unsur, beri 2m
2. Set A dan B dilukis dan dilabel, dengan unsur yang betul, beri 2m
3. 𝐴𝐴 ∩ 𝐵𝐵 dilihat, beri 1m

(b) 6 …..√ 1 1

5. Jawapan / Answer :

(a) 35 × 33 atau / or 36 × 32 atau / or 35 × 3 × 3 × 3 ….. √ 1

38 ….. √ 1
2
Nota / Notes:
(1) 35 × 31 atau / or 35 × 3 atau / or 36 , beri 1 markah / give 1 mark.
(2) Tiada markah diberi kepada 36 × 32 dan 35 × 3 × 3 × 3 jika markah sudah
diberi kepada langkah Nota (1) / No mark is given to 36 × 32 and 35 × 3 × 3 × 3
if the mark already give to the step Notes (1).

(b) Di mana / Let n = bilangan jam / number of hour

25 × 23𝑛𝑛 = 211 ….. √ 1

n = 2 ….. √ 1 2

Nota / Notes:
25 × 8𝑛𝑛 = 211 , beri 1 markah / give 1 mark.

6 Jawapan / Answer :

(a) 19
×
18
….. √ 1
26 25
 171
325
….. √ 1
2
(b) Di mana / Let n = bilangan jam / number of hour
32 16 16 32 32 31
× + × + × ….. √ 1
48 47 48 47 48 47

2
42
….. √ 1
47

7 Jawapan / Answer :

4x + 5y = 79
7x + 3y = 75 ….. √ 1 (mana-mana satu persamaan linear betul)

4 5 𝑥𝑥 79
� �� � = � �
7 3 𝑦𝑦 75
𝑥𝑥 1 3 −5 79
�𝑦𝑦� = � � � � ….. √ 1
12−35 −7 4 75
6
=� �
11
⸫ x = 6 ; y = 11 …..√ 1 √ 1
4
8 Jawapan / Answer :

(a)

(b) P : Pembesaran pada pusat ( – 2, 2) dengan faktor skala k = – 2. ….. √ 2 2

 (d) Luas EFGH = 𝑘𝑘 2 × luas ABCD 2
= (−2)2 × 20 ….. √ 1
= 80 unit2 ….. √ 1
9 Jawapan / Answer :

(a) 1 1
mAB = - 2 , mCFD = - 2 1
AB and CFD are parallel. This is because mAB = mCFD
(b) 1
6−0 3
=
4−0 2
(c) m=
3
2
3
6 = (4) + 𝑐𝑐
2
c=0 1
3
y = 2 𝑥𝑥 1
10 Jawapan / Answer :

P
Vα
I

kP 1
V =
I

k(2000)
240 =
5

k = 0.6 1

0.6P
V =
I
0.6(1400)
240 =
I 1

I = 3.5
1

11 Jawapan / Answer :

(i)
5x + 3y ≤ 120

2x + y ≥ 40
 (ii)

(iii)
Plot titik x = 15, y = 20

Tidak boleh.

kerana tidak berada dalam kawasan berlorek

12 Jawapan / Answer :

(a) 𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾 𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻 = 80 𝑘𝑘𝑘𝑘 𝑗𝑗 −1 1

𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾𝐾 𝐶𝐶ℎ𝑎𝑎𝑎𝑎 = 100 𝑘𝑘𝑘𝑘 𝑗𝑗 −1 1
 (b)

√1

√1
√1

(c) Jarak perjalanan menuju Pertandingan eksplorasi:

1
= × (4 + 3.5) × 80
2
= 300 𝑘𝑘𝑘𝑘 1

Jarak perjalanan daripada Bandar J ke Bandar K:

1
= × (2 + 4.5) × 120
2
= 390 𝑘𝑘𝑘𝑘 1

Beza jarak perjalanan

= 390 − 300
= 90 𝑘𝑘𝑘𝑘 1

1
= 2 × (4 + 3.5) × 80
1
ATAU = 2 × (2 + 4.5) × 120 1
13 Jawapan / Answer :

(a)(i) √262 − 242 √1

= 10 cm √1 2

(ii)
30° 22 1 60° 22
× × 102 + (24)(10) − × × 102 √2
360° 7 2 360° 7

17
93 @ 93.81 √1 3
21

(b)(i) 1
× (9 × 9)(𝑡𝑡) = 675 √1
3

𝑡𝑡 = 25 √1
2
(ii)
 2

√ 1 correct triangle line

√ 1 for correct 𝜃𝜃 labelled

14 Jawapan / Answer :

(a) Cukai jalan di Semenanjung Malaysia

Road tax in Peninsular Malaysia
= RM280 + (1 998 – 1 800) × RM0.50 1
= RM379 1

Cukai jalan di Sabah dan Sarawak

Road tax in Sabah and Sarawak
= RM224 + (1 998 – 1 800) × RM0.25 1
= RM273.50 1

Perbezaan cukai jalan tahunan

Difference of annual road tax
= RM379 – RM273.50 1
= RM105.50

(b) Cukai pintu tahunan

Annual property assessment tax
=
6
× RM600 × 12 1
100
= RM432

Cukai pintu setengah tahun

Half year property assessment tax
RM432
=
2
= RM216 1

(c) 5
× 4x = 80 1
100
x = RM400 1
15 Jawapan / Answer :

(a) n(V) = 7
1
n(E) = 6
1
Sum of degree = 12
1
(b)

(c) Distance travelled

= 197 + 192 +226 + 211 + 212 + 122 1
=1160 km

Time used
= 24: 00 − 07: 00 + 03: 00+ 0100
≈ 21 hours
Average speed
1160𝑘𝑘𝑘𝑘
=
21 ℎ𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜𝑜
= 55.24 𝑘𝑘𝑘𝑘ℎ−1 1
16 Jawapan / Answer :

(a) 𝐴𝐴𝐴𝐴2 = 202 + 202

AB = 28.28 1
Panjang wayar yang diperlukan
= 20 + 30 + 20 + 30 + 28.28 1
= 128.28 m 1
(b) 1.22 + 1.32 ≠ 1.42
𝑋𝑋𝑋𝑋2 + 𝑃𝑃𝑃𝑃 2 ≠ 𝑋𝑋𝑋𝑋 2 1
Jadi, tiang bendera tersebut TIDAK dipasang secara tegak di atas tanah 1

(c) 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥2 − 8𝑥𝑥 + 7

−8
Paksi simetri, 𝑥𝑥 = −
2(1)
𝑥𝑥 = 4 1

Nilai minimum = 42 − 8(4) + 7 = -9 1

(d) (i) {(2, A), (2, B) , (4, A), (4, B)} 1
4 1
= 1
8 2

(ii) {(1, A) , (2, A) , (3, A)} 1

3
1
8
(e)
98+95+98+92+97
Min (John) = = 96
5

97+93+97+98+95 1
Min (Jose) = = 96
5

982 +952 +982 +922 +972 1

Sisihan piawai (John) = � 5
− 962 = 2.2803

972 +932 +972 +982 +952

Sisihan piawai (Jose) = � 5
− 962 = 1.7889 1

Jose lebih sesuai dipilih kerana Jose lebih konsisten ( nilai sisihan piawai lebih 1
kecil)

17 Jawapan / Answer :

(a) (i) a > 0 ….. √ 1 1

(ii) (5 − 3) × 2 ….. √ 1

4 ….. √ 1 2

(b) (i) 4(14.5) + 𝑥𝑥(24.5) + 10(34.5) + 6(44.5)

= 32 … . . √ 𝟏𝟏
20 + 𝑥𝑥

𝑥𝑥 = 32 ….. √ 1 2
 (ii)
4(14.52 ) + 4(24.52 ) + 10(34.52 ) + 6(44.52 )
� − 322 … . . √ 𝟏𝟏
24

10.1036 ….. √ 1 2

Nota / Notes:
4(14.52 ) + 4(24.52 ) + 10(34.52 ) + 6(44.52 ), beri 1 markah / give 1
mark

(c) (i)

Skala seragam / Uniform scale … . . √ 𝟏𝟏

5 titik pusingan diplotkan / 5 turning points plotted … . . √ 𝟏𝟏

Garis dilukis licin / Smooth drawn line … . . √ 𝟏𝟏 3

(ii) 𝜋𝜋 1
( , −1) … . . √ 𝟏𝟏
2

(d) Isipadu silinder / Volume of cylinder =

22
× 52 × 20 … . . √ 𝟏𝟏
7

Isipadu piramid / Volume of pyramid =

1
× 10 × 10 × 15 … . . √ 𝟏𝟏
3

Isipadu ruang kosong yang tinggal / Volume of remaining empty space

22 1
(20 × 20 × 20) − × 52 × 20 − × 10 × 10 × 15 … . . √ 𝟏𝟏
7 3

41500 4
atau / 𝑜𝑜𝑜𝑜 5928.57 atau / 𝑜𝑜𝑜𝑜 5928 … . . √ 𝟏𝟏 4
7 7