DI SUSUN OLEH

TATIN MAHMUD, [Link]

NIM: 2251571370
 MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMP IT Jabal Rahmah Tolangohula

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP (2 X 40 Menit)
Chapter 1
Topik Pembelajaran : Introduction oneself and others

A. IDENTIFIKASI
Kesiapan Belajar Siswa telah memiliki kemampuan dasar dalam memahami kosakata
sederhana dan memiliki motivasi belajar Bahasa Inggris dasar.
Karakteristik Materi Materi bersifat kontekstual dan aplikatif, berkaitan langsung dengan
Pelajaran kehidupan sehari-hari siswa, seperti memperkenalkan diri dan orang
lain.
Dimensi Profil  kreativitas
Lulusan  Kolaborasi
 Kemandirian
 Komunikasi
B. DESAIN PEMBELAJARAN
Capaian Elemen Menyimak-Berbicara (Listening - Speaking):
Pembelajaran Memahami alur informasi, gagasan utama dan informasi rinci dari teks
lisan mengenai topik sehari-hari; menggunakan Bahasa Inggris untuk
mengungkapkan ide dan pengalaman dalam teks lisan secara
sederhana dan kontekstual.
Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu mengidentifikasi kata-kata yang digunakan untuk
memperkenalkan diri
2. Siswa mampu memperkenalkan diri sendiri dan orang lain secara
lisan dan tertulis dengan menyebutkan informasi dasar seperti
nama, usia, asal, serta menggunakan pronomina dan struktur
kalimat sederhana yang tepat sesuai konteks.
Lintas Disiplin Ilmu Lintas Disiplin Ilmu :
 PPKn → Sopan santun saat berkenalan.
 Seni Budaya → Kreativitas membuat kartu perkenalan.
 TIK → Pemanfaatan aplikasi digital (contoh: membuat slide singkat
tentang diri)
Kerangka 1. Praktik Pedagogik
Pembelajaran  Pendekatan Pembelajaran: Project based learning
 Model pembelajaran: Discovery Learning dan ceramah
 Strategi : Kolaboratif, student-centered, berbasis praktik nyata.
 Metode : Tanya jawab, demonstrasi, role play.
2. Kemitraan Pembelajaran
 Guru sejawat
 Orang tua (sebagai sumber informasi tentang identitas siswa)
3. Lingkungan Pembelajaran
 Ruang kelas yang kondusif
 Lingkungan sekolah.
4. Pemanfaatan Digital
 Perencanaan: Penggunaan video perkenalan (YouTube).
 Pelaksanaan: Siswa membuat video perkenalan singkat.

C. PENGALAMAN BELAJAR
 Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (Berkesadaran, Bermakna,menggembirakan)(10 menit)
 Guru membuka pembelajaran dengan salam
 Melakukan Ice Breaking Good Morning sekaligus menanyakan kabar
 Memperhatikan kesiapan peserta didik,memeriksa kehadiran dan berdoa.
 -Apersepsi: Guru bertanya kembali materi sebelumnya.
 “What greetings do you remember from yesterday’s lesson?”
 Siswa menjawab: Hello, Hi, Good morning…
 -Guru mengaitkan: “After greeting, what do we usually do if we meet a new person?” → siswa
menjawab: “Memperkenalkan diri.” (memahami)
-Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran

2. Kegiatan Inti (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan) (60 Menit)
Pengalaman Belajar Sintaks Discovery Learning Kegiatan Pembelajaran
Memahami Stimulation  Guru menampilkan video/slide
perkenalan diri
 Siswa mengamati dengan seksama
Problem Statement  Guru bertanya:
- “what people say when they are going
to introduce themselves?”
- “What information did him give about
oneselves?”
Mengaplikasikan Data Collection  Siswa menemukan sendiri bahwa
setelah greeting → orang biasanya
menyebut nama, umur, asal, hobi.
 Siswa mencatat kosakata dasar dari
tayangan/slide: My name is… / I am …
years old / I am from … / My hobby is
…
 Guru menampilkan slide dan
menjelaskan materi
 Guru menanyakan kepada peserta didik
apabila belum ada yang dipahami
 Guru membagi kelompok
 Guru membagi LKPD
 Diskusi kelompok kecil: siswa mencoba
membuat contoh kalimat dengan
kosakata yang sudah didapat

Data Processing  Siswa menyusun kalimat perkenalan

diri sendiri.
 Contoh: “Hello, I want to introduce
my self. My name is Siti. I am 12 years
old. I am from Dungaliyo. My hobby is
reading.”
Verification  Siswa perkenalan diri di depan kelas.
 Guru memberi umpan balik pelafalan,
struktur, sikap percaya diri.
Generalization  Bersama guru, siswa menyimpulkan
 pola perkenalan:
 Greeting → Introduction→Name
→ Age → origin → Hobby
3. Penutup (berkesadaran/mindful) (10 Menit)
 Guru Memberikan Tes Sumatif
 Refleksi: siswa menjawab pertanyaan
- Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini?
- Bagian mana yang masih sulit?
 Guru memberikan apresiasi dan motivasi.
 Guru menyampikan materi pertemuan berikunya

D. ASESMEN
Asesmen Awal:
Tanya jawab seputar pengalaman memperkenalkan diri, serta pengenalan kosakata dasar.
Asesmen formatif:
Observasi partisipasi, keaktifan diskusi, dan penyusunan teks perkenalan.
Asesmen sumatif:
 Tes tertulis (pilihan ganda)
 Proyek video perkenalan
LAMPIRAN
1. Materi Ajar
 Ungkapan dasar perkenalan: Hello, My name is...
 Pronomina: I, You, He, She
 Kalimat sederhana: I am 12 years old, She is from Jakarta
2. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
(Berisi latihan melengkapi kalimat, mencocokkan, dan menulis teks pendek)
3. Tes Tertulis (PG dan Essay)
Soal-soal seputar kosakata, struktur kalimat, dan penggunaan pronomina
4. Penilaian Unjuk Kerja/Proyek/Produk dan Rubrik
 Rubrik penilaian presentasi lisan dan video perkenalan
Kriteria: Ketepatan penggunaan bahasa, kelengkapan informasi, pelafalan, dan kepercayaan diri

Mengetahui Gorontalo, 12 September 2025

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HAMDAN MALOWA, S.H TATIN MAHMUD, [Link].

NIP. - NIP. -
 LAMPIRAN

I. Ungkapan Dasar Perkenalan

1. Hello! / Hi! (Halo!)

2. My name is... (Nama saya...)
3. I am... years old. (Saya berumur... tahun)
4. I am from... (Saya berasal dari...)
5. Nice to meet you! (Senang bertemu denganmu!)
6. This is my friend. (Ini teman saya)
7. His name is... (Nama dia laki-laki adalah...)
8. Her name is... (Nama dia perempuan adalah...)

II. Pronomina (Pronouns)

1. I (Saya)
2. You (Kamu)
3. He (Dia laki-laki)
4. She (Dia perempuan)
5. We (kami)
6. They (mereka)
7. It (digunakan untuk segala sesuatu yang bukan manusia (benda, hewan)

III. Kalimat Sederhana

1. I am 12 years old. (Saya berumur 12 tahun)

2. She is from Jakarta. (Dia perempuan dari Jakarta)
3. He is my friend. (Dia laki-laki adalah teman saya)
4. You are my classmate. (Kamu adalah teman sekelas saya)
 LKPD
Mengidentifikasi dan mempraktekkan cara memperkenalkan diri

Identitas

Nama Kelompok:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kelas :................ ...

Anggota kelommpok : 1.

Petunjuk Pengerjaan

1. Membuat kalimat tentang perkenalan diri sendiri. Dan orang lain

2. Kerjakan tugas sesuai perintah pada LKPD ini.
3. Diskusikan bersama teman kelompokmu bila diperlukan.

[Link] Practice
(Write your self and others -introduction sentences) Use
this pattern:
Greeting → Introduction→ Name → Age → Origin → Hobby This is
my friends……He/She is from…..He/She is …….years old
Example:
Hello, I want to introduce my self. my name is Siti Rahmania. You can call me Siti. I am 12 years old. I
am from Dungaliyo. My hobby is reading.
This is my friends Rani. She is from Gorontalo. She is 13 years old.
Now, write your own self-introduction (3–6 sentences):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Introduction Others
This is my friends……He/She is from…..He/She is …….years old

This
Part 3 – Speaking Practice
(Practice introducing yourself and others in front of the class)
 Skor Kriteria Struktur & Tata
Kosakata Isi/Kelengkapan Kerapihan
Bahasa

4 (Sangat Kalimat benar secara Menggunakan Semua unsur (greeting, Tulisan sangat
Baik) tata bahasa (tidak ada kosakata yang tepat name, age, origin, rapi & mudah
kesalahan) & bervariasi hobby) lengkap dibaca

Ada 1–2 kesalahan kecil Kosakata cukup Tulisan cukup

3 (Baik) 3–4 unsur tercantum
tetapi makna masih jelas tepat meski terbatas
rapi
Beberapa kesalahan tata
Kosakata kurang Tulisan agak sulit
2 (Cukup) bahasa yang Hanya 2 unsur yang ada dibaca
memengaruhi makna tepat/terbatas

1 Banyak kesalahan tata Hanya 1 unsur atau tidak Tulisan tidak rapi
(Kurang) bahasa, sulit dipahami Kosakata tidak sesuai lengkap & sulit dibaca

[Link] (Memperkenalkan Diri di Depan Kelas)

Aspek yang dinilai: pelafalan, kelancaran, isi, percaya diri.
Skor Pelafalan Kelancaran Isi/Kelengkapan Percaya Diri

4 (Sangat Semua unsur (greeting, Sangat percaya diri,

Pelafalan jelas & tepat Lancar tanpa banyak name, age, origin, hobby) kontak mata,
Baik) jeda
lengkap ekspresif

Ada sedikit kesalahan

3 (Baik) Cukup lancar Cukup percaya diri,
pelafalan tapi masih 3–4 unsur tercantum
dengan sedikit suara jelas
dipahami
jeda
Banyak kesalahan Kurang percaya diri,
Sering
2 (Cukup) pelafalan tapi masih Hanya 2 unsur tercantum suara pelan
bisa dipahami terhenti/hilang kata

Tidak percaya diri,

1 (Kurang) Pelafalan salah & Tidak lancar, Hanya 1 unsur atau
hampir tidak
sulit dipahami sering terhenti tidak jelas
terdengar
 TES SUMATIF
A. Pilihan Ganda (Pilih jawaban yang benar!)

1. What is the English for "Nama saya Budi"?

a. I is Budi
b. My name is Budi
c. Me is Budi
d. I name Budi
2. "She is from Surabaya" means...
a. Dia laki-laki dari Surabaya
b. Dia perempuan dari Surabaya
c. Kami dari Surabaya
d. Saya dari Surabaya
3. Which one is a pronoun?
a. Book
b. Siti
c. He
d. Run
4. "He" refers to...
a. Ibu
b. Anak perempuan
c. Anak laki-laki
d. Kucing
5. What is the correct sentence?
a. You is my friend
b. I am from Jakarta
c. He am student
d. My name are Ana
6. "You are my classmate" artinya...
a. Kamu teman sekelasku
b. Dia teman sekelasku
c. Saya temanmu
d. Kami teman sekolah
7. Which of the following is a greeting?
a. Goodbye
b. Thanks
c. Hello
d. Sorry
8. "I am 13 years old" means...
a. Saya lahir di umur 13
b. Saya berumur 13 tahun
c. Saya kelas 13
d. Saya punya 13 buku
9. "This is my friend. His name is Rudi". What is "his" used for?
a. A girl
b. A boy
c. A teacher
d. A place
10. Choose the correct sentence:
a. Her name Ana
 b. He is 12 years old
c. You is my friend
d. I from Gorontalo

Answer

1. B
2. B
3. C
4. C
5. B
6. A
7. C
8. B
9. B
10.B