ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : IPAS
Satuan Pendidikan : SDN MAWAR
Fase :C
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik memahami 1. Peserta didik mampu 1.5 Memahami memahami sistem
Pemahaman sistem memahami sistem organ tubuh tentang system
IPAS organ tubuh manusia yang organ tubuh manusia yang pencernaan yang dikaitkan dengan
dikaitkan dengan cara dikaitkan dengan cara cara menjaga kesehatannya
menjaga menjaga kesehatan 1.5 Memahami sistem organ tubuh tentang
kesehatan tubuhnya; tubuhnya; system pernapasan yang dikaitkan
hubungan 2. Peserta didik mampu dengan cara menjaga kesehatannya
antar komponen biotik dan memahami hubungan 1.6 Memahami sistem organ tubuh tentang
abiotik antar komponen biotik dan system peredaran darah yang dikaitkan
serta pengaruhnya terhadap abiotik serta pengaruhnya dengan cara menjaga kesehatannya
ekosistem; siklus air dan terhadap 2.5 Memahami hubungan antar komponen
kaitannya dengan upaya ekosistem; biotik dan abiotik serta pengaruhnya
menjaga 3. Peserta didik mampu terhadap ekosistem;
ketersediaan air; fenomena memahami siklus air dan 2.5 Memahami siklus air dan kaitannya
gelombang bunyi dan cahaya kaitannya dengan upaya dengan upaya menjaga ketersediaan
1
dalam kehidupan sehari-hari; menjaga ketersediaan air air
upaya penghematan energi 4. Peserta didik mampu 4.5 Memahami fenomena gelombang
serta memahami fenomena bunyi dalam kehidupan sehari-hari
pemanfaatan sumber energi gelombang bunyi dan cahaya 4.5 Memahami sifat-sifat cahaya dalam
alternatif dari sumber daya dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
yang 5. Peserta didik mampu 5.5 Memahami upaya penghematan energi
ada di sekitarnya sebagai memahami upaya dari sumber daya yang ada
upaya penghematan energi serta disekitarnya
mitigasi perubahan iklim; pememfaatan sumber 5.5 Memahami pemamfaatan energi
system tata surya dan energi alternative dari alternatif dari sumber yang ada
kaitannya dengan rotasi dan sumber daya yang ada disekitarnya
revolusi bumi; letak dan disekitarnya 6.6 Memahami perubahan iklim
kondisi geografis negara 6. Peserta didik mampu 7.6 Memahami system tata surya
Indonesia melalui peta memahami perubahan iklim 7.6 Memahami tentang rotasi bumi
konvensional/digital; sejarah 7. Peserta didik mampu 7.6 Memahami tentang revolusi bumi
perjuangan para pahlawan di memahami system tata 8.5 Memahami letak negara Indonesia
lingkungan sekitar tempat surya dan kaitannya dengan melalui peta
tinggalnya; keragaman budaya rotasi dan revolusi bumi 8.6 Memahami letak dan kondisi geografis
nasional yang dikaitkan 8. Peserta didik mampu negara Indonesia melalui peta
dengan konteks kebinekaan memahami letak dan 9.5 Memahami sejarah perjuangan tokoh
berdasarkan pemahamannya kondisi geografis negara proklamasi kemerdekaan Indonesia
terhadap nilainilai kearifan Indonesia melalui peta 9.6 memahami sejarah perjuangan para
2
lokal yang berlaku di konvensional atau digital pahlawan dilingkungan sekitar tempat
wilayahnya; serta kegiatan 9. Peserta didik mampu tinggal
ekonomi masyarakat dan memahami sejarah 10.6 memahami keragaman budaya
ekonomi kreatif di lingkungan perjuangan para pahlawan nasional yang dikaitkan dengan
sekitar. dilingkungan sekitar tempat konteks kebinekaan berdasarkan
tinggal pemahamannya terhadap nilai-nilai
10. Peserta didik mampu kearifan lokal yang berlaku
memahami keragaman diwilayahnya
budaya nasional yang 11.5 memahami berbagai macam
dikaitkan dnegan konteks kegiatan ekonomi di masyarakat
kebinekaan berdasarkan 11.6 memahami kegiatan ekonomi kreatif
pemahamannya terhadap di lingkungan sekitar
nilai-nilai kearifan lokal yang
berlaku di wilayahnya
11. Peserta didik mampu
memahami kegiatan
ekonomi masyarakat dan
ekonomi kreatif di
lingkungan sekitar
3
1.5 mengamati fenomena dan peristiwa
Mengamati 1. Peserta didik mampu secara sederhana
Keterampilan Peserta didik mengamati Mengamati fenomena 1.5 mencatat hasil pengamatan
Proses fenomena dan peristiwa dan peristiwa secara mengenai fenomena dan peristiwa
secara sederhana, mencatat secara sederhana
sederhana, mencatat hasil hasil pengamatannya, 1.5 mencari persamaan dan perbedaan
pengamatannya, serta mencari serta mencari persamaan mengenai fenomena dan peristiwa
persamaan dan dan perbedaannya alam secara sederhana
perbedaannya. 2.5 Mengidentifikasi fenomena dan
● Mempertanyakan dan 2. Peserta didik mampu peristiwa secara sederhana
Memprediksi Mengidentifikasi
Dengan panduan, peserta fenomena dan peristiwa
didik mengidentifikasi secara sederhana
pertanyaan yang dapat 3.6 merencanakan dan melakukan
3. Peserta didik mampu
diselidiki secara ilmiah dan langkah-langkah operasional untuk
merencanakan dan
membuat prediksinya. menjawab pertanyaan yang berhubungan
melakukan langkah-
● Merencanakan dan dengan fenomena dan peristiwa secara
langkah operasional
Melakukan sederhana
untuk menjawab
Penyelidikan
pertanyaan yang
Secara mandiri, peserta didik
berhubungan dengan
merencanakan dan melakukan
fenomena dan peristiwa
4
langkah-langkah operasional secara sederhana 1.6 mengolah data dalam bentuk tabel dan
untuk menjawab pertanyaan grafik
1. Peserta didik mampu
yang diajukan. Peserta didik 1.6 menjelaskan hasil pengamatan dan
mengolah data dalam
melakukan observasi pola atau hubungan dalam data
bentuk tabel dan grafik serta
menggunakan alat bantu
menjelaskan hasil
pengukuran sederhana.
pengamatan dan pola atau
● Memproses serta
hubungan dalam data
Menganalisis Data dan 2.6 membandingkan data dengan prediksi
Informasi Peserta didik dan memberikan alas an berdasarkan bukti
2. Peserta didik dapat
mengolah data dalam bentuk
membandingkan data
tabel dan grafik serta
dengan prediksi dan
menjelaskan hasil pengamatan
memberikan alas an
dan pola atau hubungan pada
berdasarkan bukti
data. Peserta didik 3.6 melakukan refleksi dan memberi saran
membandingkan data dengan 3. Peserta didik mampu perbaikan terhadap penyelidikan yang
prediksi dan memberikan melakukan refleksi dan sudah dilakukan
alasan berdasarkan bukti. memberi saran perbaikan
● Mengevaluasi dan Refleksi terhadap penyelidikan yang
Melakukan refleksi dan sudah dilakukan
memberikan saran perbaikan 4.6 mengkomunikasikan hasil penyelidikan
4. Peserta didik mampu
terhadap penyelidikan yang secara utuh yang ditunjang dengan
mengkomunikasikan hasil
sudah dilakukan. argument dalam berbagai media
5
● Mengomunikasikan Hasil penyelidikan secara utuh
Peserta didik yang ditunjang dengan
mengomunikasikan hasil argument dalam berbagai
penyelidikan secara utuh yang media
ditunjang dengan argumen
dalam berbagai media.
Nama Kelompok IPAS
1. Julita Hotmaida Br Solin
2. Maryana, [Link]
3. Nina, [Link]
4. Indah Putri Handayani, [Link]