RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK N 1 Muaro Jambi

Mata Pelajaran : Perencanaan Bisnis
Kelas/Semester : X Bisnis Daring dan Pemasaran
Materi Pokok : Analisis SWOT dan Strategi dalam Berbisnis
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (8 x 45’)

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevalusi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Bisnis Daring dan Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis Daring dan
Pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.2 Menganalisis peluang bisnis dengan analisis SWOT
4.2 Melakukan analisis peluang bisnis dengan analisis SWOT

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.2.1 Menjelaskan pengertian analisis SWOT
3.2.2 Menguraikan komponen-komponen analisis SWOT
3.2.3 Menganalisis faktor lingkungan dalam analisis SWOT
4.2.1 Melakukan analisis SWOT dalam berbisnis
4.2.2 Menyajikan hasil analisis SWOT dalam berbisnis

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning
(PBL), diharapkan:
3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian analisis SWOT dengan benar
3.2.2 Peserta didik mampu menguraikan komponen-komponen analisis SWOT dengan
benar
3.2.3 Peserta didik mampu menganalisis faktor lingkungan dalam analisis SWOT dengan
benar
4.2.1 Peserta didik mampu melakukan analisis SWOT dalam berbisnis dengan benar
4.2.2 Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis SWOT dalam berbisnis dengan
benar
E. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)
1. Religius
2. Nasionalis
3. Kejujuran
4. Kedisiplinan

F. Materi Pembelajaran
1) Pengertian analisis SWOT
Analisis SWOT adalah proses identifikasi berbagai faktor secara sistematis guna
menentukan rumusan yang tepat dan melakukan strategi perusahaan yang terbaik. Analisis
ini dilakukan atas dasar logika yang dapat meningkatkan kekuatan (strengths) dan peluang
(opportunities), tetapi juga dapat meminimalisir kelemahan (weaknesses) dan ancaman
(threats).

2) Komponen dasar analisis SWOT

a. Strength (Kekuatan)
b. Weakness (Kelemahan)
c. Opportunity (Kesempatan)
d. Threats (Ancaman)

G. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Model pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)
Metode Pembelajaran : Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan, dan Presentasi

H. Alat/ Bahan dan Media Pembelajaran

1. Media Pembelajaran:
a. LKPD (Lembar Kerja)
b. Power point
2. Alat/ Bahan:
a. Laptop
b. LCD Proyektor
c. HP, Kuota internet
d. Spidol, whiteboard
3. Sumber Belajar:
a. Buku Perencanaan Bisnis SMK/ MAK kelas X HUP, Oleh : Teti Heryati, [Link].,
Rohani Wulandari, [Link]., Hendi Susanto, [Link]., Dra. Atty Srie S.
b. Buku Perencanaan Bisnis SMK/ MAK kelas X Bumi aksara, Oleh : Anis Muftias.

I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke – 1
Alokasi Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
(menit)
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka 15 menit
dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(Religius)
2. Menanyakan kesiapan siswa untuk belajar,
kesiapan buku dan alat-alat tulis.
3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya dan
mendengarkan penjelasan guru tentang
pentingnya menanamkan rasa nasionalisme.
(Nasionalisme)
4. Memeriksa kehadiran peserta didik.
(Kedisiplinanan)
5. Menyampaikan kepada siswa agar selalu taat
menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
 Alokasi Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
(menit)
masing-masing, bersikap jujur, disiplin, toleran,
dan bertanggung jawab serta selalu rajin
bersekolah. (Kejujuran)
6. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya
7. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.

Inti Orientasi siswa pada masalah 60 menit

1. Mengajukan pertanyaan (masalah) untuk
mengetahui pemahaman siswa tentang yang
berkaitan dengan KD
2. Siswa memperhatikan dan mendengarkan
penjelasan guru tentang materi pembelajaran
melalui power point
3. Siswa diberikan permasalahan yang akan
diselesaikan

Mengorganisasikan siswa untuk belajar (Critical 50 menit

thinking)
4. Siswa membentuk kelompok menjadi beberapa
kelompok
5. Siswa menerima Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
6. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk
mencari data/bahan yang berhubungan dengan
peluang bisnis dalam analisis SWOT

Membimbing penyelidikan individual maupun 50 menit

kelompok (Collaboration)
7. Siswa melakukan penyelidikan atau mencari
sumber informasi terkait materi peluang bisnis
dalam analisis SWOT
8. Siswa dibimbing selama diskusi

Penutup 1. Mengagendakan materi atau tugas yang harus 5 menit

dipelajari/ dikerjakan untuk pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
2. Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
3. Mengucapkan salam penutup
 Pertemuan ke – 2
Alokasi Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
(menit)
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran. (Religius)
2. Menanyakan kesiapan siswa untuk belajar,
kesiapan buku dan alat-alat tulis.
3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya dan
mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya
menanamkan rasa nasionalisme. (Nasionalisme)
4. Memeriksa kehadiran peserta didik.
(Kedisiplinanan)
5. Menyampaikan kepada siswa agar selalu taat
menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
masing-masing, bersikap jujur, disiplin, toleran,
dan bertanggung jawab serta selalu rajin
bersekolah. (Kejujuran)
6. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya

Inti Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 90 menit

(Communication)
1. Siswa mempersiapkan presentasi hasil dari
kelompok masing-masing
2. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompok tentang peluang bisnis dalam analisis
SWOT

Menganalisis dan mengevaluasi proses (Creativity) 70 menit

3. Siswa dari kelompok lain memberikan masukan dan
tanggapan
4. Siswa membuat kesimpulkan dari masukan dan
tanggapan dari kelompok lain terkait pembelajaran
yang telah dilakukan

Penutup 1. Melakukan evaluasi atau refleksi dengan cara 5 menit

mengisi lembar refleksi diakhir pembelajaran
2. Mengagendakan materi yang harus dipelajari untuk
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau
dirumah.
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
4. Mengucapkan salam penutup

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a) Teknik Penilaian
Kompetensi Dasar/indikator Teknik Penilaian Instrumen
3.2 Menganalisis peluang bisnis dengan 1. Tes tertulis 1. Soal tes tertulis
analisis SWOT
1. Kinerja 1. Diskusi
4.2 Melakukan analisis peluang bisnis 2. Presentasi
dengan analisis SWOT
 b) Instrumen Penilaian :
- Instrumen Penilaian Sikap (terlampir)
- Instrumen Penilaian Pengetahuan (terlampir)
- Analisis hasil penilaian (terlampir)
- Instrumen Penilaian Keterampilan (terlampir)
2. Pembelajaran remedial dan pengayaan
a. Pembelajaran Remedial
- Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu Peserta didik dibantu oleh teman sekelas yang telah
mencapai ketuntasan belajar. Pembelajaran remedial dapat dilakukan sebelum
semester berakhir atau batas akhir pemasukan nilai ke dalam buku rapor.
- Program remedial klasikal dilakukan apabila lebih dari 50% gagal mencapai KKM.
- Program remedial individu dilakukan apabila jumlah Peserta didik yang gagal
berjumlah kurang dari 50%.
- Instrumen Remedial (terlampir)
b. Pembelajaran Pengayaan
- Pembelajaran pengayaan dilakukan melalui belajar kelompok, yaitu sekelompok
Peserta didik diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan secara berkelompok.
- Instrumen Pengayaan (terlampir)

Mengetahui, Muaro Jambi, September 2022

Kepala SMK N 1 Muaro Jambi Guru Perencanaan Bisnis

REFLIHADI, [Link] ERVINA, [Link].

NIP.196903172003121001