RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS KEHADIRAN MURID
Hubungan Antara Diri,
Unit 9 Hargai Alam
BIDANG Komuniti Dan TAJUK
Warisan Kita
Masyarakat
STANDARD
3.4 Lindungi Alam Sekitar
KANDUNGAN
3.4.1 Mengenal pasti peranan masyarakat dalam melindungi alam
STANDARD sekitar
PEMBELAJARAN 3.4.2 Menghuraikan langkah-langkah badan kerajaan dalam melindungi
alam sekitar
Di akhir pembelajaran, murid dapat
mengenal pasti peranan masyarakat dalam melindungi alam
OBJEKTIF
sekitar
PEMBELAJARAN
menghuraikan langkah-langkah badan kerajaan dalam melindungi
alam sekitar
Murid dapat mengenal pasti peranan masyarakat dalam melindungi alam
KRITERIA
sekitar dan menghuraikan langkah-langkah badan kerajaan dalam
KEJAYAAN
melindungi alam sekitar.
Berdasarkan halaman 50 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 1:
a) Guru akan menerangkan kepada murid mengenai alam sekitar
berdasarkan buku teks.
b) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan yang
diberikan secara individu tanpa merujuk nota, buku teks atau
berbincang dengan rakan.
c) Guru akan membacakan pernyataan dan meminta murid memberikan
jawapan secara serentak.
Soalan 2:
a) Guru akan menerangkan kepada murid mengenai peranan masyarakat
dalam melindungi alam sekitar.
b) Guru akan meminta beberapa orang murid untuk berdiri dan
memberikan jawapan.
AKTIVITI
c) Guru akan membincangkan jawapan bersama murid-murid.
d) Guru juga akan memberikan contoh tambahan bagi peranan
masyarakat dalam melindungi alam sekitar.
Berdasarkan halaman 51 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 3:
a) Guru akan menerangkan secara ringkas mengenai badan kerajaan
yang bertanggungjawab dalam melindungi alam sekitar.
b) Guru kemudian meminta murid menyelesaikan soalan tanpa
berbincang dengan rakan atau melihat kepada nota serta buku teks.
c) Guru akan menyemak jawapan bersama murid-murid.
d) Guru kemudian menjelaskan dengan lebih terperinci mengenai
peranan badan-badan kerajaan dalam melindungi alam sekitar serta
menunjukkan contoh gambar atau artikel yang berkaitan.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP)
TP3 TP6
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS KEHADIRAN MURID
Hubungan Antara Diri,
Unit 9 Hargai Alam
BIDANG Komuniti Dan TAJUK
Warisan Kita
Masyarakat
STANDARD
3.4 Lindungi Alam Sekitar
KANDUNGAN
3.4.3 Menjelaskan sumbangan badan bukan kerajaan untuk melindungi
STANDARD alam sekitar
PEMBELAJARAN 3.4.4 Mengkaji kesan aktiviti manusia terhadap keseimbangan alam
sekitar
Di akhir pembelajaran, murid dapat
menjelaskan sumbangan badan bukan kerajaan untuk melindungi
OBJEKTIF
alam sekitar
PEMBELAJARAN
mengkaji kesan aktiviti manusia terhadap keseimbangan alam
sekitar
Murid dapat menjelaskan sumbangan badan bukan kerajaan untuk
KRITERIA
melindungi alam sekitar dan mengkaji kesan aktiviti manusia terhadap
KEJAYAAN
keseimbangan alam sekitar.
AKTIVITI Berdasarkan halaman 51 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 4:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan secara
individu tanpa merujuk nota, buku teks atau berbincang dengan
rakan.
b) Guru akan memilih tiga pasangan murid yang akan berdiri dan
berkongsi jawapan.
c) Guru akan menyemak jawapan yang diberikan oleh murid.
d) Guru juga akan menerangkan dengan lebih terperinci mengenai
sumbangan badan-badan bukan kerajaan dalam melindungi alam
sekitar.
Berdasarkan halaman 52 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 5:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk membentuk empat kumpulan
dan setiap kumpulan diberikan satu rajah berdasarkan yang telah
disediakan di dalam buku.
b) Guru akan memberikan sehelai kertas mahjung dan marker pen
kepada setiap kumpulan.
c) Guru akan memberikan tempoh masa selama 10 minit kepada setiap
kumpulan untuk melakukan perbincangan.
d) Guru juga akan memberi peluang kepada murid untuk menentukan
giliran kumpulan yang akan melakukan pembentangan.
e) Guru akan menilai dan memberikan ulasan terhadap pembentangan
yang dilakukan oleh setiap kumpulan.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN
TP2 TP5
(TP)
TP3 TP6
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS KEHADIRAN MURID
Hubungan Antara Diri,
Unit 9 Hargai Alam
BIDANG Komuniti Dan TAJUK
Warisan Kita
Masyarakat
STANDARD
3.4 Lindungi Alam Sekitar
KANDUNGAN
3.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila melibatkan diri dalam aktiviti
STANDARD
melindungi alam sekitar
PEMBELAJARAN
3.4.6 Mengamalkan tingkah laku ke arah melindungi alam sekitar
Di akhir pembelajaran, murid dapat
OBJEKTIF mengekspresikan perasaan apabila melibatkan diri dalam aktiviti
PEMBELAJARAN melindungi alam sekitar
mengamalkan tingkah laku ke arah melindungi alam sekitar
Murid dapat mengekspresikan perasaan apabila melibatkan diri dalam
KRITERIA
aktiviti melindungi alam sekitar dan mengamalkan tingkah laku ke arah
KEJAYAAN
melindungi alam sekitar.
Berdasarkan halaman 53 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 6:
a) Guru akan mengarahkan murid membentuk kumpulan.
b) Guru akan meminta setiap kumpulan meneliti soalan yang diberikan
serta membuat perbincangan dalam kumpulan selama 10 minit.
c) Guru meminta wakil dari mana-mana kumpulan untuk tampil ke
hadapan dan berkongsi jawapan masing-masing.
d) Guru membuat penilaian dan melakukan sesi soal jawab dengan
murid pada akhir aktiviti.
AKTIVITI
Berdasarkan halaman 54 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 7:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan yang diberikan
secara individu.
b) Guru akan meminta murid untuk mengira skor jawapan yang
diperolehi.
c) Guru akan menasihati mana-mana murid yang mendapat skor
jawapan yang rendah.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN
TP2 TP5
(TP)
TP3 TP6