RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS KEHADIRAN MURID
Unit 4 Tanggungjawab
Diri, Keluarga dan
BIDANG TAJUK Diri Membentuk
Persahabatan
Keluarga Bahagia
STANDARD
2.3 Tanggungjawab Diri dalam Keluarga
KANDUNGAN
2.3.1 Menyenaraikan tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga
2.3.2 Menjelaskan cara melaksanakan tanggungjawab diri sebagai
STANDARD
anggota keluarga
PEMBELAJARAN
2.3.3 Merumus kepentingan melaksanakan tanggungjawab diri dalam
keluarga
Di akhir pembelajaran, murid dapat
menyenaraikan tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga
OBJEKTIF menjelaskan cara melaksanakan tanggungjawab diri sebagai
PEMBELAJARAN anggota keluarga
merumus kepentingan melaksanakan tanggungjawab diri dalam
keluarga
Murid dapat menyenaraikan tanggungjawab diri sebagai anggota
KRITERIA keluarga, menjelaskan cara melaksanakan tanggungjawab diri sebagai
KEJAYAAN anggota keluarga dan merumus kepentingan melaksanakan
tanggungjawab diri dalam keluarga.
AKTIVITI Berdasarkan halaman 20 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 1:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan tanpa
berbincang dengan rakan.
b) Guru akan memanggil beberapa orang murid yang suka rela untuk
berkongsi jawapan.
c) Guru akan berbincang jawapan dengan murid-murid.
Soalan 2:
a) Guru akan membacakan pernyataan dan murid diminta untuk
memberikan jawapan secara serentak.
b) Guru boleh menerangkan dengan lebih mendalam setiap pernyataan
yang diberikan dengan memberikan contoh.
Soalan 3:
a) Guru akan memberi tempoh masa selama 5 minit kepada murid
untuk menjawab soalan yang diberikan secara berpasangan iaitu
dengan rakan sebelah.
b) Guru akan memanggil beberapa pasangan untuk membacakan
jawapan.
c) Guru membincangkan jawapan dengan murid-murid.
Berdasarkan halaman 21 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 4 & 5:
a) Guru menerangkan secara ringkas mengenai cara melaksanakan
tanggungjawab diri terhadap anggota keluarga kepada kelas.
b) Guru akan kemudian meminta murid menyelesaikan soalan yang
diberikan.
c) Guru akan membincangkan jawapan yang ditulis bersama-sama
murid.
d) Guru juga meminta murid untuk memberikan contoh tambahan lain
bagi cara melaksanakan tanggungjawab diri terhadap anggota
keluarga.
Berdasarkan halaman 22 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 6:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan secara
berpasangan, iaitu dengan rakan sebelah.
b) Guru akan memberi masa selama 5-8 minit untuk murid
membincangkan jawapan.
c) Guru akan memilih empat pasangan murid untuk tampil ke hadapan
dan menjelaskan jawapan.
d) Guru juga akan meminta mana-mana pasangan murid lain yang
mempunyai jawapan selain daripada yang dinyatakan untuk berdiri
dan berkongsi jawapan.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP)
TP3 TP6
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS KEHADIRAN MURID
Unit 4 Tanggungjawab
Diri, Keluarga dan
BIDANG TAJUK Diri Membentuk
Persahabatan
Keluarga Bahagia
STANDARD
2.3 Tanggungjawab Diri dalam Keluarga
KANDUNGAN
2.3.4 Menghuraikan kesan mengabaikan tanggungjawab diri terhadap
keluarga
STANDARD
2.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan
PEMBELAJARAN
tanggungjawab diri dalam keluarga
2.3.6 Merealisasikan tanggungjawab diri terhadap keluarga
Di akhir pembelajaran, murid dapat
menghuraikan kesan mengabaikan tanggungjawab diri terhadap
OBJEKTIF keluarga
PEMBELAJARAN mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan
tanggungjawab diri dalam keluarga
merealisasikan tanggungjawab diri terhadap keluarga
Murid dapat menghuraikan kesan mengabaikan tanggungjawab diri
KRITERIA terhadap keluarga, mengekspresikan perasaan apabila dapat
KEJAYAAN melaksanakan tanggungjawab diri dalam keluarga dan merealisasikan
tanggungjawab diri terhadap keluarga.
Berdasarkan halaman 22 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 7:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk membentuk empat kumpulan
dan setiap dua kumpulan diberi satu situasi.
b) Guru akan memberikan sehelai kertas mahjung dan marker pen
kepada setiap kumpulan.
c) Guru akan memberi masa selama 10-15 minit kepada setiap kumpulan
untuk membincangkan jawapan.
d) Guru akan menentukan dua kumpulan pertama yang akan melakukan
pembentangan di hadapan.
e) Guru akan menilai dan memberikan ulasan terhadap setiap
pembentangan yang dilakukan.
Berdasarkan halaman 23 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 8:
AKTIVITI a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan tanpa
berbincang dengan rakan.
b) Guru akan memilih beberapa orang murid untuk tampil ke hadapan
dan berkongsi jawapan.
c) Guru juga akan memberikan contoh kes atau situasi yang pernah
berlaku di Malaysia atau luar negara apabila tanggungjawab diri
terhadap anggota keluarga tidak dilaksanakan.
Berdasarkan halaman 24 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 9:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan secara
individu.
b) Guru akan menyemak setiap jawapan murid dan memberikan skor.
c) Guru akan menasihati murid yang mendapat skor rendah supaya
belajar untuk mengubah sikap dan melaksanakan tanggungjawab diri
terhadap anggota keluarga.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN
TP2 TP5
(TP)
TP3 TP6