RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS KEHADIRAN MURID
Unit 3 Tanggungjawab
Diri, Keluarga dan Diri Terlaksana
BIDANG TAJUK
Persahabatan Hidup Makin
Bahagia
STANDARD
2.2 Tanggungjawab Diri
KANDUNGAN
2.2.1 Menyenaraikan tanggungjawab diri
2.2.2 Menjelaskan dengan contoh cara melaksanakan tanggungjawab
STANDARD
diri
PEMBELAJARAN
2.2.3 Menaakul kepentingan menjalankan tanggungjawab diri
2.2.4 Menghuraikan kesan mengabaikan tanggungjawab diri
Di akhir pembelajaran, murid dapat
menyenaraikan tanggungjawab diri
OBJEKTIF menjelaskan dengan contoh cara melaksanakan tanggungjawab
PEMBELAJARAN diri
menaakul kepentingan menjalankan tanggungjawab diri
menghuraikan kesan mengabaikan tanggungjawab diri
Murid dapat menyenaraikan tanggungjawab diri, menjelaskan dengan
KRITERIA contoh cara melaksanakan tanggungjawab diri, menaakul kepentingan
KEJAYAAN menjalankan tanggungjawab diri dan menghuraikan kesan mengabaikan
tanggungjawab diri.
Berdasarkan halaman 15 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 1 & 2 :
a) Guru akan menerangkan kepada murid mengenai konsep
tanggungjawab diri berdasarkan buku teks.
b) Guru meminta muridmenjawab soalan yang diberikan secara individu
tanpa merujuk nota, buku teks atau berbincang dengan rakan.
c) Guru akan meminta tiga orang murid yang sukarela untuk berdiri dan
berkongsi jawapan.
d) Guru berbincang dengan murid mengenai jawapan yang diberikan.
Berdasarkan halaman 16 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 3:
a) Guru akan mengarahkan murid berpasangan dan menjawab soalan
yang diberikan.
AKTIVITI
b) Guru akan meminta dua pasangan murid yang sukarela untuk tampil
ke hadapan dan memberikan jawapan.
c) Guru akan membincangkan jawapan bersama-sama murid dan
menjelaskannya dengan lebih mendalam.
Soalan 4:
a) Guru akan membahagikan murid kepada empat kumpulan dan setiap
dua kumpulan diberi satu situasi.
b) Guru akan memberikan sehelai kertas mahjung dan marker pen
kepada setiap kumpulan.
c) Guru akan memberi masa selama 10 minit kepada setiap kumpulan
untuk membincangkan jawapan.
d) Guru akan memilih salah satu kumpulan dari setiap situasi untuk
melakukan pembentangan di hadapan.
e) Guru akan membuat sesi soal jawab bersama-sama murid.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP)
TP3 TP6
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS KEHADIRAN MURID
Unit 3 Tanggungjawab
Diri, Keluarga dan Diri Terlaksana
BIDANG TAJUK
Persahabatan Hidup Makin
Bahagia
STANDARD
2.2 Tanggungjawab Diri
KANDUNGAN
2.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan
STANDARD
tanggungjawab diri
PEMBELAJARAN
2.2.6 Merealisasikan tanggungjawab diri dalam kehidupan seharian
Di akhir pembelajaran, murid dapat
OBJEKTIF mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan
PEMBELAJARAN tanggungjawab diri
merealisasikan tanggungjawab diri dalam kehidupan seharian
Murid dapat mengekspresikan perasaan apabila dapat melaksanakan
KRITERIA
tanggungjawab diri dan merealisasikan tanggungjawab diri dalam
KEJAYAAN
kehidupan seharian.
AKTIVITI Berdasarkan halaman 17 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 5:
a) Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan kecil.
b) Guru akan memberi masa selama 10 minit kepada setiap kumpulan
untuk berbincang mengenai soalan.
c) Guru meminta wakil kumpulan berkongsi hasil dapatan di hadapan
kelas.
d) Guru juga akan menambah jawapan yang bersesuaian dengan situasi
yang diberikan.
Berdasarkan halaman 18 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 6:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk membentuk beberapa
kumpulan dan setiap kumpulan terdiri daripada empat atau lima
orang ahli.
b) Guru akan memberikan sehelai kertas mahjung dan marker pen
kepada setiap kumpulan.
c) Guru akan memberi masa selama 15 minit kepada setiap kumpulan
untuk melakukan perbincangan.
d) Guru akan meminta setiap kumpulan untuk menghasilkan dua
lakonan, di mana satu ialah berdasarkan tindakan yang sepatutnya
diambil oleh Asif dan satu lagi pilihan tindakan yang tidak sepatutnya
diambil oleh Asif.
e) Selain daripada lakonan, guru juga akan menilai pembentangan
jawapan secara ringkas yang dilakukan oleh setiap kumpulan setelah
selesai lakonan dilakukan.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6