RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS KEHADIRAN MURID
Unit 2 Agama atau
Kepercayaan
Diri, Keluarga dan
BIDANG TAJUK Membentuk
Persahabatan
Keperibadian
Mulia
STANDARD
2.1 Agama atau Kepercayaan Membentuk Keperibadian Mulia
KANDUNGAN
2.1.1 Mendefinisikan keperibadian diri
2.1.2 Menghuraikan ciri individu yang mempunyai pegangan agama
STANDARD
atau kepercayaan
PEMBELAJARAN
2.1.3 Mengkaji kesan jika tiada pegangan agama atau kepercayaan
dalam membentuk keperibadian diri
Di akhir pembelajaran, murid dapat
mendefinisikan keperibadian diri
OBJEKTIF menghuraikan ciri individu yang mempunyai pegangan agama
PEMBELAJARAN atau kepercayaan
mengkaji kesan jika tiada pegangan agama atau kepercayaan
dalam membentuk keperibadian diri
Murid dapat mendefinisikan keperibadian diri, menghuraikan ciri individu
KRITERIA yang mempunyai pegangan agama atau kepercayaan dan mengkaji kesan
KEJAYAAN jika tiada pegangan agama atau kepercayaan dalam membentuk
keperibadian diri.
AKTIVITI Berdasarkan halaman 10 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 1 & 2:
a) Guru menceritakan secara ringkas mengenai konsep keperibadian diri.
b) Guru meminta murid menjawab soalan yang diberikan dan kemudian
berbincang mengenai jawapan pada akhir aktiviti.
Soalan 3:
a) Guru akan memberi tempoh masa selama 5 minit kepada murid untuk
menjawab soalan yang diberikan secara individu tanpa merujuk nota,
buku teks atau berbincang dengan rakan.
b) Guru akan memanggil beberapa orang murid untuk berdiri dan
berkongsi jawapan.
c) Guru membincangkan jawapan dengan murid-murid.
Berdasarkan halaman 11 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 4:
a) Guru akan membahagikan murid kepada empat kumpulan dan setiap
kumpulan diberikan satu situasi.
b) Setiap kumpulan perlu membincangkan jawapan dan menuliskannya
di atas kertas.
c) Kemudian, setiap kumpulan perlu membentangkan jawapan di
hadapan kelas dengan menulisnya di atas papan putih mengikut
kreativiti masing-masing.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS KEHADIRAN MURID
Unit 2 Agama atau
Kepercayaan
Diri, Keluarga dan
BIDANG TAJUK Membentuk
Persahabatan
Keperibadian
Mulia
STANDARD
2.1 Agama atau Kepercayaan Membentuk Keperibadian Mulia
KANDUNGAN
2.1.4 Menjelaskan kepentingan pegangan agama atau kepercayaan
dalam membentuk keperibadian diri
STANDARD 2.1.5 Memerihalkan perasaan apabila melaksanakan ajaran agama atau
PEMBELAJARAN kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri
2.1.6 Merealisasikan perlakuan berdasarkan ajaran agama atau
kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri
Di akhir pembelajaran, murid dapat
menjelaskan kepentingan pegangan agama atau kepercayaan
dalam membentuk keperibadian diri
OBJEKTIF
memerihalkan perasaan apabila melaksanakan ajaran agama atau
PEMBELAJARAN
kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri
merealisasikan perlakuan berdasarkan ajaran agama atau
kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri
Murid dapat menjelaskan kepentingan pegangan agama atau kepercayaan
dalam membentuk keperibadian diri, memerihalkan perasaan apabila
KRITERIA
melaksanakan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk
KEJAYAAN
keperibadian diri dan merealisasikan perlakuan berdasarkan ajaran agama
atau kepercayaan dalam membentuk keperibadian diri.
AKTIVITI Berdasarkan halaman 12 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 5:
a) Guru akan meminta murid untuk menjawab soalan secara
berpasangan dengan rakan sebelah.
b) Guru akan memilih beberapa pasangan untuk tampil ke hadapan dan
memberikan jawapan.
c) Guru akan menerangkan serba sedikit mengenai kepentingan
pegangan agama atau kepercayaan dalam pembentukan keperibadian
diri berdasarkan jawapan yang diberikan oleh murid.
Berdasarkan halaman 13 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 6:
a) Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan kecil.
b) Guru mengarahkan ahli kumpulan berbincang sesama mereka
mengenai soalan dalam tempoh 15 minit.
c) Guru meminta wakil kumpulan membentangkan jawapan di hadapan
kelas.
d) Guru membuat perbincangan bebas bersama murid pada akhir kelas.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6