PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas/Semester : VII/I
Sekolah : UPTD SMPN 20 Kota Kupang
Nama Penyusun : MGMP Informatika

Identifikasi Peserta Didik : Murid sudah memiliki pengetahuan awal bahwa sistem
komputer tersusun atas komponen hardware, software dan
brainware.
Materi : Sistem Komputer: Mempelajari tentang bagian-bagian dari
Pelajaran perangkat keras (Hardware) beserta contoh dan fungsi dari
masing-masing contoh
Dimensi : Kemandirian, Kolaborasi dan Penalaran Kritis
Profil
Lulusan
Desain Capaian : Elemen Literasi Digital: mampu mendeskripsikan komponen,
Pembelajaran Pembelajaran
fungsi dan cara kerja komputer
Lintas : Bahasa Indonesia (Menyusun laporan atau deskripsi perangkat)
Disiplin Ilmu
Tujuan : Murid mampu mengidentifikasi perangkat keras dan fungsinya
Pembelajaran dengan benar.
Topik : Perangkat keras komputer dan fungsinya
Pembelajaran
Praktek : Model : Kooperatif tipe team games tournament (TGT)
Pedagogis Metode : Diskusi dan tanya jawab
Kemitraan : Lab komputer sekolah
Pembelajaran
Lingkungan : Ruang fisik : Ruang kelas
Pembelajaran Ruang virtual : Quiz interaktif online menggunakan aplikasi
Kahoot
Pemanfaatan : Video pembelajaran tentang perangkat keras pada komputer,
Digital linknya: [Link]
QIz3t3MO

Pengalaman Langkah-langkah pembelajaran

Belajar Awal : 1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan menyapa
(Berkesadar murid dan mengajak murid untuk mengawali pembelajaran
an, dengan berdoa.
bermakna) 2. Guru mengkondisikan murid dengan menanyakan kabar
dan mengecek kehadiran
3. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya: komponen
pada sistem komputer.
4. Guru memberikan apersepsi:
Pernahkah kalian menggunakan komputer atau laptop untuk
 bermain game, mengetik atau menonton? Menurut kalian
bagian apa saja yang dari komputer yang paling sering
kalian sentuh?
5. Guru memberikan pertanyaan berupa pertanyaan kepada
murid:“Kalian semua pasti pernah chatinggan wa
menggunakan hp, Saat kamu sedang chatting WA dengan
seseorang, bagian HP mana yang kamu gunakan untuk
mengetik pesan?”
6. Guru menyampaikan topik materi dan tujuan pembelajaran
7. Guru menyampaikan manfaat materi pembelajaran: “Murid
lebih mudah memahami jenis-jenis perangkat keras serta
fungsi masing-masing”.
Inti : Memahami (Berkesadaran, bermakna)
Tahap Penyajian Kelas
 Guru menyajikan materi pembelajaran tentang berbagai
komponen perangkat keras komputer beserta fungsinya.
 Murid memperhatikan penjelasan guru tentang berbagai
komponen perangkat keras komputer beserta fungsinya.

Belajar dalam Kelompok

Murid dibagi dalam beberapa kelompok yang terdiri dari

4-5 orang.
 Guru membagikan LKPD yang akan dikerjakan tiap
kelompok.
Mengaplikasi (Berkesadaran, menggembirakan)

Permainan
 Setiap kelompok memainkan Games yang diberi untuk
mencari pasangan kartu yang cocok antara gambar/nama
perangkat keras dan fungsinya dengan batasan waktu.

Turnamen

 Guru menampilkan soal tournament menggunakan

kahoot, dan tiap kelompok berebut untuk menjawab soal
tournament yang telah disiapkan.
 Guru menyampaikan waktu tournament jika telah
selesai.
 Guru memperhatikan hasil dari kelompok yang telah
menjawab soal tournament

Penghargaan Kelompok

 Kelompok yang memiliki poin terbanyak mendapatkan

reward dari guru.
 Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna)
 Guru memberikan umpan balik terhadap hasil pengerjaan
LKPD dan tournament
 Murid bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilaksanakan yaitu tentang perangkat keras pada
komputer.
 Guru memimta murid menjawab pertanyaan refleksi:
1. Apa hal baru yang kamu dapatkan dari materi hari ini?
2. Bagaimana perasaanmu setelah menyelesaikan
tournament bersama kelompokmu?
Penutup : 1. Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan memberikan
pesan dan motivasi semangat belajar dan diakhiri dengan doa
bersama.
Asesmen Asesmen : Telah diberikan pada pertemuan pertama.
Pembelajaran pada Awal Link asesmen awal:
Pembelajaran [Link]
: vtz8ifvS9F2IFYphh/edit?
usp=drive_link&ouid=112749943814090544647&rtpof=true&s
d=true

Asesmen : 1. Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok pada LKPD

pada Proses
Pembelajaran
:
 Aspek Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Penilaian (sangat (baik) (cukup) (kurang)
baik)
Ketepatan Kemampua Semua Sebagian Beberapa Banyak
Menjodohk n kelompok pasangan besar pasangan pasangan
an Nama, dalam nama, pasangan benar, yang salah,
Gambar, menjodohka gambar, dan benar, dengan 3-4 lebih dari 4
dan Fungsi n nama, fungsi dengan 1-2 kesalahan. kesalahan.
gambar, dan dipasangka kesalahan.
fungsi n dengan
perangkat benar tanpa
keras kesalahan.
dengan
benar.
Kerjasama Tingkat Semua Sebagian Ada Kerjasama
Kelompok partisipasi anggota besar beberapa kelompok
dan kelompok anggota anggota kurang
kolaborasi berkontribu kelompok yang tidak baik,
antar si dan berkontribu aktif atau beberapa
anggota bekerjasam si, ada terlalu anggota
kelompok a dengan sedikit mendomina tidak
dalam sangat baik. dominasi si. berpartisipa
menyelesai atau si.
kan tugas. ketidakaktif
an.
Pemahama Pemahaman Memahami Memahami Beberapa Banyak
n Konsep kelompok dengan sebagian fungsi fungsi
terhadap sangat baik besar fungsi dipahami perangkat
fungsi fungsi dari dengan dengan keras yang
masing- semua baik, sedikit baik, namun tidak
masing perangkat kebingunga ada banyak dipahami
perangkat keras yang n pada kebingunga dengan
keras yang dipasangka beberapa. n. baik.
dijodohkan. n.
2. Games dan Tournament melalui skor poin setiaap kelompok

Asesmen : Diberikan setelah materi Sistem Komputer selesai diajarkan.

pada Akhir
Pembelajaran
:
Pengayaan Pengayaan : Bagi murid yang sudah mencapai tujuan pembelajaran, diberi
dan Remidial penugasan membuat rangkuman materi perangkat lunak

Remidial : Remidial diberikan kepada murid yang membutuhkan

bimbingan untuk memahami materi atau pembelajaran yang
belum mencapai tujuan pembelajaran dengan bantuan tutor
sebaya.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PERTEMUAN 1
SISTEM KOMPUTER
(Perangkat Keras-Hardware)

Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1. ………………………………………… 4. ……………………………………………
2. ………………………………………… 5. ……………………………………………
3. ………………………………………… 6. ……………………………………………

Tujuan Pembelajaran:
Murid mampu mengidentifikasi perangkat keras dan fungsinya dengan benar.
Petujuk Kerja:
Cermati petunjuk berikut ini:
Tahap Penyajian Kelas
 Perhatikanlah dengan seksama penjelasan gurumu tentang perangkat keras.
Belajar dalam Kelompok
 Setiap kelompok akan mencocokkan kartu yang telah dibagikan dengan keterangan
yang sesuai, lalu tempelkan kartu tersebut pada tabel yang telah disediakan di LKPD.
 Bekerjalah dalam kelompok untuk menyelesaikan LKPD dengan mencocokkan kartu
dan menempelkan pada tabel sesuai petunjuk yang telah diberikan oleh guru.
 Murid dapat mencari informasi dari buku pelajaran Informatika kelas VII atau melalui
link youtube: [Link]

Permainan
 Setiap kelompok diberi waktu untuk mencocokkan kartu yang berisi gambar atau
nama perangkat keras dengan kartu yang berisi fungsinya. Setelah menemukan
pasangan yang cocok, tempelkan kartu-kartu tersebut pada tabel sesuai dengan nama,
gambar, dan fungsi perangkat keras yang benar.

 Lengkapilah tabel di bawah ini dengan jawaban yang benar!

No
Nama Perangkat Gambar Fungsi
.
1.
Monitor

2.

Mencetak gambar, foto,

3. dokumen dalam bentuk
media kertas

Speaker
4.

5.

Memindai dan
menyalin data dari
kertas berisi grafik,
6. gambar, foto, atau
tulisan menggunakan
alat pembaca optical
data reader

7.
Keyboard
8.

Alat penyimpan data

9. secara permanen yang
portabel

10

Turnamen
 Setelah semua kartu dicocokkan, guru akan menunjukkan beberapa komponen
perangkat keras. Kelompok yang paling cepat menjawab dengan benar akan
mendapatkan poin.
 Murid mengerjakan soal tournament menggunakan kahoot, dan tiap kelompok berebut
untuk menjawab soal tournament yang telah disiapkan.

Penghargaan Kelompok
 Kelompok dengan poin terbanyak akan mendapatkan reward dari guru.