KKTP

Bahasa indonesia
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Logo

KELAS II / FASE A
TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Nama Sekolah : sdn abc

Nama Penyusun : abc
NIP : 123

KOTA abc
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Satuan Pendidikan : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A, Kelas/Semester: II (Dua) / I (Ganjil)

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Bab 1 : Peserta didik mampu
Bermain mengidentifikasi dan
dengan Garis, membuat berbagai jenis
Bidang, dan garis berdasarkan arah dan
Warna bentuknya.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi dan
menggunakan bidang
beraturan dan tidak
beraturan dalam sebuah
karya kolase.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi dan
menerapkan kelompok
warna berkesan panas dan
dingin pada sebuah
gambar.
Peserta didik mampu
menciptakan sebuah karya
gambar yang
menggabungkan unsur
garis, bidang, dan warna
secara terpadu.
Bab 2 : Peserta didik mampu
Berpendapat mengidentifikasi hal yang
Mengenai mereka sukai dan tidak
Karya Seni sukai dari sebuah benda
Rupa serta alasannya.
 Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Peserta didik mampu
menyampaikan pendapat
tentang karya seni
berdasarkan unsur rupa
yang dilihat dan perasaan
yang ditimbulkan.
Peserta didik mampu
membedakan antara
apresiasi (pujian) dan saran
(masukan) serta
mempraktikkannya dalam
kelompok kecil.
Peserta didik mampu
berperan sebagai apresiator
dalam kegiatan pameran
kelas sederhana.
Bab 3 : Peserta didik mampu
Menggali Ide menghasilkan gagasan dari
untuk kegiatan observasi dan
Berkarya imajinasi bebas.
Peserta didik mampu
menghasilkan gagasan baru
dengan terinspirasi dari
karya seni yang sudah ada.
Peserta didik mampu
mengembangkan gagasan
secara kolaboratif melalui
kegiatan permainan kreatif.
Peserta didik mampu
merancang sebuah konsep
cerita dan karakter sebagai
gagasan untuk karya tiga
dimensi (boneka jari).
Bab 4 : Peserta didik mampu
Eksplorasi menggunakan pensil
Teknik, Alat, dengan berbagai teknik
 Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
dan Bahan untuk menciptakan efek
untuk visual yang berbeda
Berkarya (gradasi tekanan dan teknik
gosok).
Peserta didik mampu
menggunakan
krayon/pastel minyak
dengan teknik rintang
warna dan teknik bauran
sederhana.
Peserta didik mampu
menggunakan bahan lunak
(tanah liat/plastisin)
dengan teknik dasar
membentuk (pilin, cubit).
Peserta didik mampu
memilih dan menerapkan
satu teknik yang telah
dipelajari untuk membuat
sebuah karya mini.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, ..........., ......................... 20..

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Satuan Pendidikan : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A, Kelas/Semester: II (Dua) / II (Genap)

Skala atau Interval Nilai

0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Bab 5 : Peserta didik mampu
Berkarya Seni mengidentifikasi dan
Dua Dimensi mengurutkan langkah-
dan Tiga langkah dasar dalam proses
Dimensi berkarya.
Peserta didik mampu
merencanakan sebuah
karya dua dimensi secara
berkelompok.
Peserta didik mampu
merencanakan sebuah
karya tiga dimensi secara
berkelompok.
Peserta didik mampu
mempresentasikan rencana
kerja kelompoknya secara
sederhana.
Bab 6 : Peserta didik memulai
Berkreasi proses pembuatan karya
Karya Seni dua dimensi
Rupa (menggambar/kolase/cap)
sesuai dengan rencana
yang telah dibuat.
Peserta didik
menyelesaikan karya dua
dimensi dengan
menambahkan detail dan
sentuhan akhir.
 Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Peserta didik memulai
proses pembuatan karya
tiga dimensi (bahan
lunak/bahan rakitan) sesuai
dengan rencana.
Peserta didik
menyelesaikan karya tiga
dimensi dan memamerkan
seluruh hasil karyanya.
Bab 7 : Peserta didik mampu
Pengalaman menceritakan pengalaman
dan Perasaan dan perasaan mengenai
Berkreasi Seni proses berkreasi diri
Rupa sendiri.
Peserta didik mampu
menjelaskan dampak
positif dari sebuah karya
seni bagi dirinya dan orang
lain melalui kegiatan
apresiasi.
Bab 8 : Hal Peserta didik mampu
Baik dari mempersiapkan dan
Sebuah Karya menyelenggarakan
Seni pameran karya seni di
kelas untuk mengapresiasi
proses kreatif diri sendiri
dan teman.
Peserta didik mampu
menemukan hal baik dalam
karya teman dan
menjelaskan dampak
positif karya tersebut bagi
dirinya.

Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

Mengetahui, ..........., ......................... 20..

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................