BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN

A. Visi
SD Negeri 2 Ardirejo mengusung visi:
“Terwujudnya karakter profil pelajar Pancasila yang bertakwa, cerdas, terampil, mandiri dan
menguasai teknologi.”

B. Misi
Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, SD Negeri 4 Ardirejo menjabarkan
misi sekolah sebagai berikut:
1. Menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dengan beribadah dan menguasai kitab suci sesuai dengan agamanya;
2. Meningkatkan kualitas pendidikan untuk mencapai standar mutu nasional melalui
kegiatan intrakurikuler, kokurikuker dan ekstrakurikuler;
3. Meningkatkan kualitas proses pendidikan untuk mengoptimalkan pembentukan
karakter berakhlak mulia/berbudi pekerti), berkebhinekaan global, menanamkan jiwa
gotong royong (kolaborasi, kepedulian dan berbagi);
4. Menumbuhkan dan mengembangkan sikap terampil dan kreatif serta bernalar kritis
dalam menyelesaikan tugas;
5. Menumbuhkan dan mengembangkan sikap mandiri sejak kecil; dan
6. Meningkatkan keprofesioanalan, akuntabilitas, dan penguasaan teknologi.

C. Tujuan
Tujuan yang diharapkan oleh SD Negeri 4 Ardirejo dalam implementasi kurikulum
sebagai bentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah sebagai
berikut:
1. Tujuan Jangka Pendek (1 Tahun ke depan)
a. Mengoptimalkan sarana prasana sekolah untuk menunjang
rancangan pembelajaran yang memotivasi keinginan selalu belajar;
b. Menyelenggarakan pembelajaran dan sistem penilaian dengan sistem digitalisasi;
c. Membentuk peserta didik yang taat dan tepat waktu melaksanakan ibadah;
 d. Meningkatkan simpati dan empati peserta didik dalam kepedulian sosial;
e. Merancang program sekolah untuk mengenalkan implementasi kebhinekaan global
di masyarakat;
f. Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah;
g. Menerapkan pondasi gotong royong dalam kegiatan kelas hingga sekolah;
h. Melaksanakan program dan pembelajaran HOTS untuk memperkuat bernalar kritis
dan kreativitas;
i. Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi; dan
j. Mempertahankan prestasi yang sudah tercapai sebelumnya.
2. Tujuan Jangka Menengah (2-3 tahun ke depan)
a. Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan kemampuan kognitif
peserta didik mengarahkan pada keterampilan dan kecakapan hidup sesuai bakat dan
minatnya;
b. Sekolah mampu melaksanakan pembelajaran dan penilaian secara akuntabel dan
valid dengan sistem digitalisasi;
c. Meningkatkan kemampuan peserta didik baca tulis Al-Qu’an, menghafal surat-surat
pendek, Asmaul Husna, dan hafal Jus 30.
d. Membudayakan gerakan kebersihan sebagian daripada iman;
e. Meningkatkan kecintaan dan kebanggan terhadap potensi daerah;
f. Melakukan kerjasama dengan stakeholder daerah atau Corporate Social
Responsibility (CSR) perusahaan untuk merancang program pembelajaran berbasis
budaya lokal;
g. Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi sederhana untuk memberikan
solusi dalam kehidupannya; dan
h. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam mengembangkan
prestasi sesuai bakat dan minta dan potensi peserta didik.
3. Tujuan Jangka Panjang (4 tahun ke depan)
a. Merancang pembelajaran digital dengan model pembelajaran HOTS yang menjadi
ciri khas sekolah;
b. Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar sejati;
c. Membentuk peserta didik yang berakhlakul mulia dan selalu peduli sosial dalam
toleransi beragama;
 d. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk meningkatkan
kemandirian belajar;
e. Menjalin kerjasama dengan pihak luar (sanggar, perguruan tinggi, dan dunia usaha
dan industri) untuk melengkapi program sekolah yang memfasilitasi berbagai
keragaman potensi, minat dan bakat peserta didik;
f. Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif cepat tanggap di
lingkungan sekolah;
g. Membangun budaya dan kultur sekolah yang kompetitif yang positif; dan
h. Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi dan minat bakat
peserta didik.

4. Kompetensi Karakteristik Kekhasan Lulusan Sekolah

Sekolah sebagai tempat menempuh ilmu pengetahuan dan pembentukan karakter
generasi bangsa. Profil Pelajar Pancasila diharapkan mampu membentuk sumber daya
manusia yang unggul sebagai pembelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi
global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Dalam pencapaian visi, misi dan tujuan sekolah, maka disusun kompetensi lulusan
peserta didik SD Negeri 4 Ardirejo sebagai alat ukur pencapaian kurikulum dan target
pelaksanaan proses pembelajaran pelaksanaan kurikulum operasional SD Negeri 4
Ardirejo.
Adapun kompetensi lulusan SD Negeri 4 Ardirejo mempertimbangkan dimensi
sikap, pengetahuan dan keterampilan secara berimbang sesuai capaian pembelajaran pada
setiap fase di sekolah dasar, membentuk Profil Pelajar Pancasila, dan inovatif, tangguh dan
memiliki kecakapan hidup yang dibutuhkan untuk masa depannya. Berikut adalah
kompetensi lulusan yang ingin dicapai SD Negeri 4 Ardirejo:
a. Memiliki perilaku yang menunjukkan akhlak mulia;
b. Memiliki dan menjunjung nilai harmonisasi keragaman, gotong royong serta kolaborasi;
c. Memiliki pengetahuan dan keterampilan sebagai dasar mengembangkan kecakapan
hidup;
d. Memiliki kemampuan bernalar kritis dan berkomunikasi efektif;
e. Memiliki kreativitas, kemandirian dan inovatif dalam menjawab tantangan
perkembangan zaman; dan
f. Membentuk individu sebagai pembelajar sepanjang hayat yang berpikir global dengan
tetap menjunjung nilai budaya bangsa.

5. Kriteria Untuk Kelulusan Peserta Didik

Adapun kriteria untuk kelulusan peserta didik dari SD Negeri 4
Ardirejo adalah sebagai berikut:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. Memiliki deskripsi sikap minimal baik sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan;
c. Hafal jus Amma/ surat-surat pendek bagi yang beragama Islam.
d. Lulus ujian sekolah;
e. Mencapai nilai rata-rata pencapaian minimal sekolah paling rendah 75;
f. Ditetapkan rapat pleno dewan guru dan kepala sekolah.