RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Negeri 1 Tempuran
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Aplication Letter (Surat Lamaran Kerja)
Alokasi Waktu : 10 x 2 Jam Pelajaran
Kompetensi Dasar dan Indikator
No Kompetensi Dasar Indikator
1 3.1 Membedakan fungsi sosial, 4.1 Surat lamaran kerja
struktur teks, dan unsur Menangkap makna secara
kebahasaan beberapa teks kontekstual terkait fungsi sosial,
khusus dalam bentuk surat struktur teks, dan unsur
lamaran kerja, dengan kebahasaan teks khusus dalam
memberi dan meminta bentuk surat lamaran kerja, yang
informasi terkait jati diri, memberikan informasi antara lain
latar belakang jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman pendidikan/pengalaman kerja
kerja, 4.1.1 Menyusun teks khusus surat lamaran
sesuai dengan konteks kerja, yang memberikan informasi
penggunaannyapendidikan/pen antara lain jati diri, latar belakang
gal aman kerja, sesuai dengan pendidikan/pengalaman kerja, dengan
konteks penggunaannya memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi teks Application Letter (Surat Lamaran Kerja)
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
2. Peserta didik dapat menganalisa teks Application Letter (Surat Lamaran Kerja)
dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan.
3. Peserta didik dapat membuat sebuah teks Application Letter (Surat Lamaran Kerja)
yang ada di sekitar kehidupan peserta didik.
4. Peserta didik dapat meengomunikasikan teks Application Letter (Surat Lamaran
Kerja) yang sudah di buat yang berhubungan dengan kehidupan sekitar peserta
didik.
B. Langkahh-langkah Pembelajaran
Tatap Muka Terbatas
Pertemuan 1
Berdoa, Absensi, Apersepsi dan mengkondisikan siswa.
Membangun pemahaman kota kasa siswa terkait materi yang akan diajarkan dengan cara
quiz/drill/mencatat ulang dan mencari arti/makna.
Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pelajaran dan merencanakan kegiatan pertemuan berikutnya
Pertemuan 2
Berdoa, Absensi, Apersepsi dan mengkondisikan siswa.
Membangun pemahaman kota kasa siswa terkait materi yang akan diajarkan dengan cara
quiz/drill/mencatat ulang dan mencari arti/makna.
Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pelajaran dan merencanakan kegiatan pertemuan berikutnya
Pertemuan 3
Berdoa, Absensi, Apersepsi dan mengkondisikan siswa.
Membangun pemahaman kota kasa siswa terkait materi yang akan diajarkan dengan cara
quiz/drill/mencatat ulang dan mencari arti/makna.
Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pelajaran dan merencanakan kegiatan pertemuan berikutnya
Pertemuan 4
Berdoa, Absensi, Apersepsi dan mengkondisikan siswa.
Membangun pemahaman paragraf atau keseluruhan teks yang ada pada materi yang akan diajarkan
dengan cara quiz/drill/mencatat ulang dan mencari arti/makna.
Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pelajaran dan merencanakan kegiatan pertemuan berikutnya
Pertemuan 5
Berdoa, Absensi, Apersepsi dan mengkondisikan siswa.
Siswa yang terpilih atau mengajukan diri membacakan hasil pekerjaannya.
Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pelajaran dan merencanakan kegiatan pertemuan berikutnya
Pertemuan 6
Berdoa, Absensi, Apersepsi dan mengkondisikan siswa.
Siswa yang terpilih atau mengajukan diri membacakan hasil pekerjaannya.
Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pelajaran dan merencanakan kegiatan pertemuan berikutnya
Pertemuan 7
Berdoa, Absensi, Apersepsi dan mengkondisikan siswa.
Membangun pemahaman paragraf atau keseluruhan teks, isi, struktur kebahasaan dan tujuan, dan
informasi yang ada di dalam teks yang ada pada materi yang akan diajarkan dengan cara
quiz/drill/mencatat ulang dan mencari arti/makna.
Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pelajaran dan merencanakan kegiatan pertemuan berikutnya
Pertemuan 8
Berdoa, Absensi, Apersepsi dan mengkondisikan siswa.
Membangun pemahaman paragraf atau keseluruhan teks, isi, struktur kebahasaan dan tujuan, dan
informasi yang ada di dalam teks yang ada pada materi yang akan diajarkan dengan cara
quiz/drill/mencatat ulang dan mencari arti/makna.
Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pelajaran dan merencanakan kegiatan pertemuan berikutnya
Pertemuan 9
Berdoa, Absensi, Apersepsi dan mengkondisikan siswa.
Membangun pemahaman paragraf atau keseluruhan teks, isi, struktur kebahasaan dan tujuan, dan
informasi yang ada di dalam teks yang ada pada materi yang akan diajarkan dengan cara
quiz/drill/mencatat ulang dan mencari arti/makna.
Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pelajaran dan merencanakan kegiatan pertemuan berikutnya
Pertemuan 10
Berdoa, Absensi, Apersepsi dan mengkondisikan siswa.
Membuat surat lamaran kerja sederhana sesuai dengan lowongan pekerjaan yang disediakan.
Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pelajaran dan merencanakan kegiatan pertemuan berikutnya
Catatan:
- Guru bisa berkolaborasi dengan Mapel Bahasa Indonesia berhubungan dengan
contoh-contoh surat lamaran kerja dalam Bahasa Indonesia.
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan (menguji tes kompentensi peserta didik lewat google form
atau tercetak apabila tatap muka)
3. Penilain Ketrampilan (hasil portofolio peserta didik berbentuk teks sebab
akibat/cause efect)
Karawang, 14 Juli 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
Drs. Agus Susanto Syahrudin, [Link]
NIP. 196708151997031004 NIP.198504172010011010