11/4/24, 7:25 AM RAPOR

LAPORAN HASIL ASESMEN KOMPETENSI SISWA

ASESMEN KOMPETENSI MADRASAH INDONESIA (AKMI)
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

Literasi Sosial Budaya

PROFIL SISWA
Literasi Numerasi
Literasi Membaca

Literasi Sains

NISN : 3137589135 Jenis Kelamin : Laki-laki

NSM : 111232150090 Kelas : 5
Nama Siswa : EGI APRIANTO Tanggal Lahir : 29 April 2013
Nama Madrasah : MIS NURUL HUDA KUTAWALUYA Tahun Asesmen : 2024

CAPAIAN SISWA
CK 5

Literasi Membaca Dasar

Deskripsi Capaian : Peserta didik masih perlu pengembangan kemampuan menemukan, mengakses, menginterpretasikan,
mengintegrasikan, mengevaluasi, dan merefleksikan fakta sederhana dan konkret pada teks informasi dilengkapi
tabel/grafik/bagan/diagram atau unsur teks fiksi fantasi dengan ciri kebahasaan: kata dasar, kalimat tunggal, konjungsi
penambahan, dan panjang bacaan 150-250 kata.
Rekomendasi : Peserta didik perlu pembiasaan membaca intensif fakta sederhana pada teks informasi dilengkapi
CK 4

tabel/grafik/bagan/diagram atau teks fiksi fantasi dengan panjang 150-250 kata untuk mencapai kompetensi menemukan,
mengakses, menginterpretasikan, mengintegrasikan, mengevaluasi, dan merefleksikan.

Literasi Numerasi Cakap

Deskripsi Capaian : Peserta didik perlu pengembangan kemampuan dalam menyajikan objek matematika, memilih dan
menerapkan strategi yang sesuai untuk menyelesaikan suatu permasalahan, menalar dan memberi alasan; mencakup
CK 3

materi: operasi hitung bilangan cacah sampai dengan 1.000.000, pecahan senilai dan berbagai bentuk pecahan, faktor dan
49
kelipatan bilangan, persamaan sederhana, keliling dan luas bangun datar (persegi panjang dan persegi), dan penyajian data
dalam bentuk diagram batang.
43
42
Rekomendasi : Peserta didik perlu penguasaan konsep dan latihan intensif dalam menyajikan objek matematika, memilih
39
dan menerapkan strategi yang sesuai untuk menyelesaikan suatu permasalahan, menalar dan memberi alasan; mencakup
materi: operasi hitung bilangan cacah sampai dengan 1.000.000, pecahan senilai dan berbagai bentuk pecahan, faktor dan
CK 2

kelipatan bilangan, persamaan sederhana, keliling dan luas bangun datar (persegi panjang dan persegi), dan penyajian data
dalam bentuk diagram batang.

Literasi Sains Cakap

Deskripsi Capaian : Peserta didik perlu pengembangan dalam kemampuan menggagas hipotesis untuk menjelaskan
variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol dalam percobaan sains, mengevaluasi cara untuk menggali pertanyaan
CK 1

ilmiah, dan mengidentifikasi asumsi, bukti, dan penalaran dalam teks yang berhubungan dengan sains tentang pengetahuan
prosedural sains dan pengetahuan pemikiran sains.

Rekomendasi : Peserta didik perlu latihan dalam meningkatkan kemampuan menggagas hipotesis untuk menjelaskan
variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol dalam percobaan sains, mengevaluasi cara menggali pertanyaan ilmiah,
Skor: 0 s.d. 100
mengidentifikasi asumsi, bukti dan penalaran dalam teks yang berhubungan dengan sains tentang pengetahuan prosedural
CK = Capaian Kompetensi
dan pemikiran sains.

Literasi Sosial Budaya Cakap

Keterangan:
Deskripsi Capaian : Peserta didik perlu pengembangan kemampuan memberi contoh, menerapkan, dan mengkatagorikan
satu problematika; materi komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal, nasional, serta global

Rekomendasi : Peserta didik perlu meningkatkan kemampuan dalam memberi contoh, menerapkan, dan mengkatagorikan
satu problematika; materi komitmen kebangsaan, toleransi, dan akomodatif inklusif dalam konteks lokal, nasional, serta global

Karakter Keunggulan Berkembang

Deskripsi Capaian : Peserta didik menyadari pentingnya nilai-nilai karakter keberagamaan, nasionalisme, integritas dan jiwa
pembelajar dalam tahap perkembangan individu berbuat baik karena pengaruh ada hadiah dan hukuman.

Rekomendasi : Peserta didik perlu bimbingan untuk berperilaku yang mencerminkan nilai-nilai karakter keberagamaan,
nasionalisme, integritas dan jiwa pembelajar tanpa tergantung adanya hadiah atau hukuman.

[Link] 1/1