RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : MTsN 1 Aceh Besar
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Alokasi Waktu : 15 JP

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan
masalah kontekstual.
3.4.1 Menyajikan himpunan.
3.4.2 Menentukan himpunan kosong.
3.4.3 Menentukan himpunan bagian.
3.4.4 Menentukan himpunan semesta.
3.4.5 Menentukan komplemen himpunan.
3.4.6 Menentukan hasil dari operasi biner pada himpunan.

4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan operasi biner pada
himpunan.
4.4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan.
4.4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan kosong.
4.4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan bagian.
4.4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan semesta.
4.4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan komplemen himpunan.
4.4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi biner pada
himpunan.

B. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 s/d ke-6
1. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan melalui diskusi
kelompok dengan tepat.
 2. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan kosong melalui
diskusi kelompok dengan tepat.
3. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan bagian melalui
diskusi kelompok dengan tepat.
4. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan semesta melalui
diskusi kelompok dengan tepat.
5. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komplemen himpunan melalui
diskusi kelompok dengan tepat.
6. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi biner pada himpunan
melalui diskusi kelompok dengan tepat.

C. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler:
1) Himpunan
a. Notasi dan Cara Penyajian Himpunan
b. Himpunan Berhingga, Himpunan Kosong, Himpunan Tak Hingga
c. Himpunan Bagian
d. Himpunan Semesta dan Himpunan Kuasa
e. Komplemen Himpunan
f. Operasi Biner pada Himpunan
a) Irisan
b) Gabungan
c) Selisih
d) Perkalian

D. Model Pembelajaran
1. Metode : Diskusi, Resitasi.
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning

E. Media dan Sumber Belajar

1) Media
LKS, Tali Rafia dan Kartu (pertemuan ke-6)
2) Sumber Belajar : Raharjo, Marsudi. (2018). Matematika untuk SMP/ MTs Kelas VII
(Kurikulum 2013 Revisi). Jakarta: Erlangga.
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 (2 JP)
1. Pendahuluan
 Mengucapkan salam
 Merapikan kelas
 Berdo’a
 Literasi: Memilih salah satu siswa untuk menjelaskan bagaimana cara swalayan
mengatur barang yang akan dijual.
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Pemberian motivasi
 Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
 Menyampaikan penilaian yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti
 Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 3 atau 4 siswa;
 Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok;
 Siswa bekerja sama untuk menyelesaikan permasalahan di LKS;
 Guru berkeliling mengamati pekerjaan siswa dan memberi bantuan apabila ada
kelompok siswa yang mengalami kesulitan;
 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas;
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain untuk memberikan
tanggapan;
 Guru melibatkan siswa untuk mengevaluasi jawaban kelompok penyaji;
 Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai cara
menyajikan himpunan.
3. Kegiatan Penutup
 Siswa membuat kesimpulan
 Melakukan refleksi
 Melakukan evaluasi
 Menyampaikan tindak lanjut
 Menyampaikan materi lanjutan
 Pesan moral
 Do’a penutup
 Salam
Pertemuan Ke-2 (3 JP)
1. Pendahuluan
 Mengucapkan salam
 Merapikan kelas
 Berdo’a
 Literasi: Memilih satu siswa untuk menyebutkan jumlah anggota keluarga yang
memiliki jenis kelamin laki-laki dan jenis kelamin perempuan.
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Pemberian motivasi
 Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
 Menyampaikan penilaian yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti
 Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 3 atau 4 siswa;
 Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok;
 Siswa bekerja sama untuk menyelesaikan permasalahan di LKS;
 Guru berkeliling mengamati pekerjaan siswa dan memberi bantuan apabila ada
kelompok siswa yang mengalami kesulitan;
 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas;
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain untuk memberikan
tanggapan;
 Guru melibatkan siswa untuk mengevaluasi jawaban kelompok penyaji;
 Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai
Himpunan Berhingga, Himpunan Kosong, dan Himpunan Tak Hingga.
3. Kegiatan Penutup
 Siswa membuat kesimpulan
 Melakukan refleksi
 Melakukan evaluasi
 Menyampaikan tindak lanjut
 Menyampaikan materi lanjutan
 Pesan moral
 Do’a penutup
 Salam
Pertemuan Ke-3 (2 JP)
1. Pendahuluan
 Mengucapkan salam
 Merapikan kelas
 Berdo’a
 Literasi: Memilih satu siswa untuk membaca sekilas tokoh “Georg Ferdinand Ludwig
Philipp Cantor” dan “Blaise Pascal”.
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Pemberian motivasi
 Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
 Menyampaikan penilaian yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti
 Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 3 atau 4 siswa;
 Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok;
 Siswa bekerja sama untuk menyelesaikan permasalahan di LKS;
 Guru berkeliling mengamati pekerjaan siswa dan memberi bantuan apabila ada
kelompok siswa yang mengalami kesulitan;
 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas;
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain untuk memberikan
tanggapan;
 Guru melibatkan siswa untuk mengevaluasi jawaban kelompok penyaji;
 Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai
Himpunan Bagian.
3. Kegiatan Penutup
 Siswa membuat kesimpulan
 Melakukan refleksi
 Melakukan evaluasi
 Menyampaikan tindak lanjut
 Menyampaikan materi lanjutan
 Pesan moral
 Do’a penutup
 Salam
Pertemuan Ke-4 (3 JP)
1. Pendahuluan
 Mengucapkan salam
 Merapikan kelas
 Berdo’a
 Literasi: Memilih satu siswa untuk menyebutkan jenis-jenis hewan berkaki empat.
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Pemberian motivasi
 Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
 Menyampaikan penilaian yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti
 Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 3 atau 4 siswa;
 Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok;
 Siswa bekerja sama untuk menyelesaikan permasalahan di LKS;
 Guru berkeliling mengamati pekerjaan siswa dan memberi bantuan apabila ada
kelompok siswa yang mengalami kesulitan;
 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas;
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain untuk memberikan
tanggapan;
 Guru melibatkan siswa untuk mengevaluasi jawaban kelompok penyaji;
 Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai
Himpunan Semesta dan Himpunan Kuasa.
3. Kegiatan Penutup
 Siswa membuat kesimpulan
 Melakukan refleksi
 Melakukan evaluasi
 Menyampaikan tindak lanjut
 Menyampaikan materi lanjutan
 Pesan moral
 Do’a penutup
 Salam
Pertemuan Ke-5 (2 JP)
1. Pendahuluan
 Mengucapkan salam
 Merapikan kelas
 Berdo’a
 Literasi
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Pemberian motivasi
 Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
 Menyampaikan penilaian yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti
 Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 3 atau 4 siswa;
 Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok;
 Siswa bekerja sama untuk menyelesaikan permasalahan di LKS;
 Guru berkeliling mengamati pekerjaan siswa dan memberi bantuan apabila ada
kelompok siswa yang mengalami kesulitan;
 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas;
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain untuk memberikan
tanggapan;
 Guru melibatkan siswa untuk mengevaluasi jawaban kelompok penyaji;
 Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai
komplemen himpunan.
3. Kegiatan Penutup
 Siswa membuat kesimpulan
 Melakukan refleksi
 Melakukan evaluasi
 Menyampaikan tindak lanjut
 Menyampaikan materi lanjutan
 Pesan moral
 Do’a penutup
 Salam
Pertemuan Ke-6 (3 JP)
1. Pendahuluan
 Mengucapkan salam
 Merapikan kelas
 Berdo’a
 Literasi.
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Pemberian motivasi
 Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
 Menyampaikan penilaian yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti
 Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 3 atau 4 siswa;
 Guru dan siswa secara bersama-sama membuat dua lingkaran dari tali rafia dengan
warna yang berbeda.
 Setiap siswa mengambil dua kartu dari dalam wadah (kartu terdiri dari dua warna);
 Masing-masing siswa berdiri di dalam lingkaran sesuai dengan warna kartu yang
diambil;
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan tanggapan terhadap
bagaimana posisi berdiri siswa yang mengambil “dua kartu yang berbeda warna”;
 Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok;
 Siswa bekerja sama untuk menyelesaikan permasalahan di LKS;
 Guru berkeliling mengamati pekerjaan siswa dan memberi bantuan apabila ada
kelompok siswa yang mengalami kesulitan;
 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas;
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain untuk memberikan
tanggapan;
 Guru melibatkan siswa untuk mengevaluasi jawaban kelompok penyaji;
 Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai
Komplemen dan Operasi Biner pada Himpunan.
3. Kegiatan Penutup
 Siswa membuat kesimpulan
 Melakukan refleksi
 Melakukan evaluasi
  Menyampaikan tindak lanjut
 Menyampaikan materi lanjutan
 Pesan moral
 Do’a penutup
 Salam

G. Penilaian
 Teknik Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes tulis dan tes lisan
3. Keterampilan : Portofolio

 Instrumen Penilaian
1. Sikap
Lembar observasi
No Hari/tanggal Nama Kejadian Butir sikap Pos/Neg Tindak Lanjut

2. Pengetahuan
B={Bilangan Bulat}, tulisalah semua himpunan bagian dari {x| -1 ≤ x ≤ 4, x є B} yang
mempunyai 3 anggota.

3. Keterampilan
Dari sekelompok anak, terdapat 18 anak gemar voli, 28 anak gemar basket, 27 anak gemar
pingpong, 13 anak gemar voli dan basket, , 11 anak gemar voli dan pingpong, 9 anak gemar
basket dan pingpong, 5 anak gemar ketiga-tiganya. Jika dalam kelompok itu semuanya 35
anak, berapa anak yang tidak gemar satupun dari ketiga permainan itu?
(Buatlah diagram venn terlebih dahulu)
 Rubrik Penilaian keterampilan portofolio
No Aspek Penilaian 1 2 3 4 5
1 Memahami Masalah
2 Merencanakan Penyelesaian
3 Melaksanakan Penyelesaian
4 Mengecek Kembali

H. Remedial dan Pengayaan

- Remedial
Bagi siswa yang belum tuntas belajar akan dilakukan remedial dengan cara bimbingan secara
individual dan diarahkan belajar kepada tutor sebaya.
- Pengayaan
Bagi siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar, akan dilakukan pembelajaran pengayaan,
dengan cara menjadi tutor sebaya

Indrapuri, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala MTsN Indrapuri Guru Mata Pelajaran

Drs. Junaidi Nuzulidar, [Link]

NIP. 19630602 199905 1 001 NIP. 19950725 201903 2 021