DOKUMEN SEKOLAH SAS-2 / IKM / 2025

SANGAT RAHASIA IPAS

PEMERINTAH KABUPATEN NGAWI

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN NGAWI
SUMATIF AKHIR SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2025/2026

LEMBAR SOAL

Mata Pelajaran : IPAS Hari/tanggal : ………

Kelas : IV (Empat) Waktu : ………

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sesuai jawaban yang paling tepat!
[Link] tumbuhan yang berfungsi menyerap air dan mineral dari tanah adalah …
A. batang B. akar C. daun D. bunga
2. Fungsi utama batang bagi tumbuhan adalah …
A. menyerap air dari tanah C. menyokong dan menyalurkan air serta zat makanan
B. tempat fotosintesis D. tempat menyimpan biji
3. Daun memiliki fungsi utama untuk …
A. menghasilkan makanan melalui fotosintesis [Link] Cadangan makanan
B. menyerap air D. melindungi bunga
4. Bunga berperan penting dalam proses …
A. penyerapan air C. perkembangbiakan tumbuhan
B. pembuatan makanan D. penyimpanan makanan
5. Tumbuhan berperan penting bagi manusia karena …
A. menghasilkan karbondioksida C. menghasilkan oksigen dan makanan
B. menyerap oksigen D. mengurangi sumber air
6. Cara sederhana menunjukkan kepedulian terhadap kelestarian tumbuhan adalah …
A. memetik bunga di taman C. menyiram tanaman secara rutin
B. membuang sampah di sekitar pohon D. menebang pohon di halaman
7. Manakah pernyataan yang benar tentang benda padat?
A. bentuknya berubah mengikuti wadah dan volumenya tetap
B. bentuk dan volumenya relatif tetap, tidak mudah berubah
C. bentuknya tidak tetap, menekan ke segala arah
D. hanya bisa mengalir dari tempat tinggi ke rendah
8. Sifat utama dari benda cair adalah …
A. bentuk tetap dan volume tetap
B. bentuk berubah-ubah mengikuti wadahnya, volume tetap
C. bentuk berubah-ubah, menekan ke segala arah, volume berubah sendiri
D. volume tidak tetap dan menekan ke segala arah
9. Apa yang terjadi saat es dipanaskan dan menjadi air?
A. menyublim B. membeku C. mencair/meleleh D. mengembun
10. Perubahan wujud dari cair menjadi gas disebut …
A. membeku B. mengembun C. menguap D. menyublim
[Link] gas berubah menjadi cair disebut …
A. mencair B. menyublim C. mengembun D. membeku
[Link] adalah …
A. perubahan wujud dari cair ke padat C. perebahan wujud dari gas menjadi cair
B. perubahan wujud dari padat langsung ke gas D. perubahan wujud dari gas menjadi padat
[Link] kamu mendorong sebuah gerobak agar bergerak ke depan, maka jenis gaya yang kamu gunakan
adalah …
A. gaya gravitasi B. gaya tarik C. gaya dorong D. gaya
magnet
[Link] kamu menarik sebuah meja ke arahmu agar berubah posisi, maka gaya yang bekerja adalah …
A. gaya dorong B. gaya tarik C. gaya gravitasi D. gaya magnet
[Link] apel terjatuh dari pohon ke tanah. Gaya yang menyebabkan apel jatuh ke bawah adalah …
A. gaya dorong B. gaya Tarik C. gaya magnet D. gaya gravitasi
[Link] ini sifat magnet, kecuali …
A. Magnet mempunyai dua kutub, yaitu kutub utara dan kutub selatan
B. Magnet dapat menarik besi atau baja
C. Semua benda bisa tertarik oleh magnet
D. Kutub yang sama tolak-menolak, kutub berbeda tarik-menarik
[Link] dua batang magnet didekatkan dan kutub-kutub yang sama saling berhadapan, maka yang terjadi adalah
…
A. tarik-menarik C. tidak terjadi gaya sama sekali
B. tolak-menolak D. magnet menjadi magnet baru
[Link] rumah kamu, sebuah pintu kulkas menempel sebuah klip besi dengan magnet kecil. Hal ini adalah salah
satu penerapan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari karena …
A. magnet menarik plastic C. magnet menarik benda besi atau baja
B. magnet menolak besi D. magnet hanya bisa bekerja di udara

[Link] kamu menyalakan lampu di meja belajarmu, maka terjadi perubahan energi dari …
A. energi cahaya → energi listrik C. energi gerak → energi listrik
B. energi listrik → energi Cahaya D. energi kimia → energi bunyi

20. Ketika kamu menggosok-gosokkan kedua telapak tanganmu hingga terasa hangat, hal ini menunjukkan
perubahan energi …
A. listrik → panas C. gerak → panas
B. gerak → bunyi D. cahaya → gerak
21. Alat pengeras suara (speaker) mengubah energi listrik menjadi energi …
A. kimia B. panas C. bunyi D. cahaya
B. panas
22. Berikut yang bukan contoh perubahan bentuk energi adalah …
A. Makanan → energi gerak ketika kita berlari
B. Panel surya mengubah cahaya matahari menjadi listrik
C. Air terjun mengubah energi potensial → energi gerak → energi listrik
D. Magnet menarik klip besi tanpa ada perubahan bentuk energi
23. Manfaat perubahan energi listrik menjadi cahaya di sekolah adalah …
A. membuat gelap ruang kelas
B. memungkinkan anak-anak membaca dengan terang
C. mengubah makanan menjadi energi
D. mengubah gerak menjadi bunyi
24. Ketika sepeda bergerak setelah kamu mengayuhnya, kamu mengubah energi …
A. kimia (dari makanan) → gerak C. cahaya → listrik
B. listrik → panas D. bunyi → Gerak
25. Di rumahmu, mesin cuci bekerja dengan motor listrik dan menghasilkan panas sedikit serta bunyi. Proses
ini menunjukkan bahwa …
A. energi bunyi berubah menjadi listrik
B. energi listrik berubah menjadi gerak dan panas
C. energi gerak berubah menjadi kimia
D. energi cahaya berubah menjadi bunyi

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Bagian tumbuhan yang menjadi tempat terbentuknya buah adalah …

2. Proses tumbuhan membuat makanan sendiri disebut …
3. Akar berfungsi untuk …
4. Sebutkan dua proses perubahan wujud yang terjadi ketika suatu benda menyerap panas (panaskan)…
5. Berikan satu contoh fenomena sehari-hari yang menunjukkan perubahan wujud gas menjadi cair…
[Link] dua contoh aktivitas sehari-hari yang menggunakan gaya dorong…
7. Sebutkan satu contoh benda yang menggunakan magnet dalam kehidupan sehari-hari…
8. Apa yang terjadi jika kutub utara sebuah magnet didekatkan dengan kutub selatan magnet lain…

9. Sebutkan satu contoh perubahan energi di kehidupan sehari-hari dan tuliskan bentuk energi awal dan
bentuk energi hasilnya…
10. Jelaskan secara singkat manfaat dari perubahan energi listrik menjadi energi cahaya di lingkungan sekolah
atau rumah!
Jawaban contoh: “Karena perubahan energi listrik menjadi cahaya memungkinkan kita melihat dan
belajar di malam hari atau saat ruang kelas kurang terang.

C. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan peran tumbuhan bagi kehidupan manusia dan hewan!

Jawab………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
2. Jelaskan bagaimana gejala kemagnetan membantu kegiatan sehari-hari di rumah atau sekolah!
Jawab………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
[Link] langkah-langkah percobaan sederhana yang bisa dilakukan siswa kelas 4 SD untuk membuktikan
perubahan wujud zat (misalnya dari padat menjadi cair dan dari cair menjadi gas), lalu jelaskan hasil yang
diharapkan dan mengapa perubahan itu terjadi.
Jawab………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
4. Jelaskan proses dan manfaat ketika kamu memakai blender di rumah — dari sumber energi hingga apa yang
terjadi, serta bagaimana hal itu memberi manfaat bagi dirimu atau keluarga.
Jawab………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
5. Pilih satu alat atau peristiwa di lingkungan sekolah atau rumah (misalnya kipas angin, lampu, sepeda, panel
surya, dll). Jelaskan bagian-bagian proses perubahan bentuk energinya dan kemudian jelaskan bagaimana
perubahan energi tersebut memberi manfaat bagi lingkungan atau aktivitasmu.
Jawab………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Kunci Jawaban IPAS
I.
1. B 11. C 21. C
2. C 12. B 22. D
3. A 13. C 23. B
4. C 14. B 24. A
5. C 15. D 25. B
6. C 16. C
7. B 17. B
8.B 18. C
9. C 19. B
10. C 20. C

II.
1. Bunga
2. Fotosintesis
3. Menyerap air dan mineral dari tanah serta memperkokoh tumbuhan
4. Mencair (padat → cair) dan menguap (cair → gas)
5. embun pagi di daun (uap air di udara mengembun)
6. mendorong sepeda, mendorong pintu, mendorong kereta mainan, dll.
7. kulkas dengan magnet kecil, pisau magnet untuk memegang paku, pengeras suara (speaker)
yang menggunakan magnet, dsb.
8. akan tarik-menarik.
9. Menyalakan kompor listrik: energi listrik → energi panas.”
(Jawaban boleh variasi asal sesuai)

10. “Karena perubahan energi listrik menjadi cahaya memungkinkan kita melihat dan belajar di malam
hari atau saat ruang kelas kurang terang.

III
1. Tumbuhan berperan penting karena menghasilkan oksigen melalui fotosintesis, menyediakan
makanan bagi manusia dan hewan, serta menjadi tempat hidup atau perlindungan bagi berbagai
makhluk hidup.
2. Gejala kemagnetan membantu di rumah dan sekolah misalnya magnet kecil pada pintu kulkas agar
pintu tetap tertutup rapat, melekatkan catatan pada kulkas atau papan besi; di sekolah, kompas
magnet membantu mengetahui arah utara-selatan; papan tulis di sekolah sering menggunakan
pengait magnet untuk menempel kertas pengumuman. Magnet juga digunakan pada pengeras suara
agar suara bisa keluar. Dengan memahami gejala kemagnetan, kita tahu bagaimana memanfaatkan
magnet untuk kehidupan sehari-hari.”

3. Langkah percobaan: misalnya melelehkan lilin pada api kecil (atau di atas ruang hangat), mengukur
suhu jika memungkinkan; kemudian memanaskan air dalam panci hingga mendidih untuk
menghasilkan uap.

Observasi hasil: lilin padat akan mencair ketika dipanaskan (karena menyerap kalor), air akan
menguap menjadi uap (gas) saat terus dipanaskan.

Penjelasan: Perubahan terjadi karena partikel-partikel zat menyerap energi panas (“kalor”) → energi
kinetik meningkat → jarak antar partikel membesar → struktur padat menjadi cair → kalau
dipanaskan lebih jauh, partikel cair bisa menjadi gas.
 Peserta didik juga bisa menyebut bahwa untuk proses sebaliknya (misalnya mengembun) diperlukan
pelepasan panas (“melepas kalor”).

4. “Blender dihubungkan ke listrik (energi listrik). Ketika dihidupkan, energinya diubah menjadi energi
gerak dari pisau blender yang berputar. Energi gerak ini memotong atau mencampur
makanan/minuman. Karena itu, proses memasak atau membuat smoothie menjadi lebih cepat dan
efisien bagi keluarga. Manfaatnya: menghemat waktu, hasil lebih halus, makanan/minuman siap
lebih cepat.”
5. Kipas angin di ruang kelas: sumbernya energi listrik → motor kipas mengubah energi listrik menjadi
energi gerak (putaran baling-baling) → udara bergerak sehingga sirkulasi udara menjadi lebih baik
→ siswa merasa lebih nyaman, tidak panas, pembelajaran jadi lebih nyaman. Manfaatnya:
menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, meningkatkan konsentrasi, menghemat energi listrik
jika memakai kipas nyaman dibanding AC besar.”