10 NOV 2025

14 NOV 2025
 Tarikh 10 NOV 2025 Hari ISNIN Minggu 37

Kelas 5 PKB INS Masa 7.50 – 8.20 Mata BM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.2 Bertutur unutk menyampai maklumat dan idea
Standard Pembelajaran 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan maklumat tersurat dan menyampaikan idea
secara kritis.
Kehadiran 8/11
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan
Pembelajaran Strategi PdPc
1. Murid dapat 1. Murid dapat membaca Inkuiri Penemuan
menyampaikan 1 teks pendek berkaitan Tutorial – Perbincangan
daripada 3 perkara keselamatan di
Penyelesaian Masalah
bahaya berkaitan rumah.
Simulasi – Main Peranan
peralatan di dapur . Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
jawab. Lain-lain :
2.
1. Guru mengaitkan
Guru dengan topikdalam
meminta murid merujuk Aktiviti Murid (PAK 21)
buku teks Perbincangan Kumpulan- Round Table
m/s 61. Perbincangan: Think Pair Share
2. Guru bersoal jawab dengan murid Pembentangan dan Gallery walk
berkaitan gambar yang dilihat. Forum - Hot Seat
3. Murid secara individu memberikan Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
respons terhadap gambar yang Think map)
dilihat Pencarian isu
4. Guru menyoal murid berdasarkan Eksperimen
gambar dan murid memberi Deklamasi sajak / Nyanyian
respons. Penyelesaian Masalah : Berfokus /
5. Murid diminta untuk melengkapkan Lain-Lain:
buku latihan m/s 57. KBAT
6. Murid diberikan bimbingan jika Mengingat Nota KBAT:
diperlukan. *Aras Tinggi
Memahami
7. Murid diberikan pujian dan motivasi. - Menilai
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi /
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru - Mencipta
Menganalisis
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak _8 murid dapat mencapai objektif Peta Buih Berganda Peta Titi
yang ditetapkan. Peta Pokok Peta
murid yang tidak mencapai objektif Pelbagai
diberi bimbingan. BBM Aliran
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaa Power Point Model
n TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 10 NOV 2025 Hari ISNIN Minggu 37

Kelas 5 PKB BRI Masa 8.50 – 9.20 Mata BM

Pelajaran
Standard Kandungan 1.2 Bertutur unutk menyampai maklumat dan idea
Standard Pembelajaran 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan maklumat tersurat dan menyampaikan idea
secara kritis.
Kehadiran 8/12
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan
Pembelajaran Strategi PdPc
1. Murid dapat Murid dapat membaca Inkuiri Penemuan
menyampaikan 1 teks pendeka berkaitan Tutorial – Perbincangan
daripada 3 perkara keselamatan di rumah. Penyelesaian Masalah
bahaya berkaitan Simulasi – Main Peranan
peralatan di dapur . Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui Kajian Lapangan
Induksi soal Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
jawab. Lain-lain :
1. Guru mengaitkan
2. Guru meminta muriddengan topikdalam
merujuk Aktiviti Murid (PAK 21)
buku teks Perbincangan Kumpulan- Round Table
m/s 61. Perbincangan: Think Pair Share
2. Guru bersoal jawab dengan murid Pembentangan dan Gallery walk
berkaitan gambar yang dilihat. Forum - Hot Seat
3. Murid secara individu memberikan Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
respons terhadap gambar yang Think map)
dilihat Pencarian isu
4. Guru menyoal murid berdasarkan Eksperimen
gambar dan murid memberi Deklamasi sajak / Nyanyian
respons. Penyelesaian Masalah : Berfokus /
5. Murid diminta untuk melengkapkan Lain-Lain:
buku latihan m/s 57. KBAT
6. Murid diberikan bimbingan jika Mengingat Nota KBAT:
diperlukan. *Aras Tinggi
Memahami
7. Murid diberikan pujian dan motivasi. - Menilai
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi /
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru - Mencipta
Menganalisis
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak 8 murid dapat mencapai objektif Peta Buih Berganda Peta Titi
yang ditetapkan. Peta Pokok Peta
murid yang tidak mencapai objektif Pelbagai
diberi bimbingan. BBM Aliran
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaa Power Point Model
n TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 10 NOV 2025 Hari ISNIN Minggu 37

Kelas 5 PKB BRI/INS Masa 9.40 – 11.10 Mata PENDIDIKAN MORAL

Pelajaran
Standard Kandungan 11.1 Bersikap jujur terhadap jiran
Standard Pembelajaran 11.1.1 Menyatakan pengertian jujur kepada jiran

Kehadiran 5 /7
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan Strategi PdPc
Pembelajaran Inkuiri Penemuan
[Link] pengertian [Link] dapat memadankan
jujur kepada jiran cara bersikap jujur dengan Tutorial – Perbincangan /
gambar yang sesuai. Penyelesaian Masalah
Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru Kajian Lapangan
Induksi melalui soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
1. pembelajaran.
Murid ditunjukkan dengan buku teks.(m/s Aktiviti Murid (PAK 21)
59) Perbincangan Kumpulan- Round Table /
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share
3. Murid ditanyakan beberapa soalan Pembentangan dan Gallery walk
oleh guru berkaitan gambar dalam Forum - Hot Seat
buku teks. Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
4. Murid disoal oleh guru tentang Think map)
pengertian jujur kepada jiran. Pencarian isu
5. Murid melengkapkan latihan m/s 53. Eksperimen
6. Murid secara berpasangan Deklamasi sajak / Nyanyian
menunjukkan 4 cara bersikap Penyelesaian Masalah : Berfokus
jujur dengan jiran di hadapan Lain-Lain:
kelas. KBAT
7. Murid diberikan bimbingan jika Mengingat / Nota KBAT:
diperlukan. Memahami *Aras Tinggi
8.
1. Murid
Murid diberikan
berbincangpujian danguru.
dengan motivasi. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan /
Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak 5 murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta
murid yang tidak mencapai objektif Pelbagai
BBMAliran
diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaan Power Point Model
TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 11 NOV 2025 Hari SELASA Minggu 37

Kelas 5 PKB BRI Masa 7.20 – 8.20 Mata Pelajaran BM

Standard Kandungan 2.1 Asas membaca dan memahami

3.2 Menulis perkataan, frasa dan ayat yang bermakna
Standard Pembelajaran 2.1.3 Membaca dan memahami ; (ii) perenggan
3.2.1 Membina dan menulis ayat
Kehadiran /12

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pembelajaran
1. Murid dapat membaca 1. Murid dapat Inkuiri Penemuan
dengan betul 1 melengkapkan isi setiap Tutorial – Perbincangan
daripada 3 perenggan perenggan dengan Penyelesaian Masalah
2. Murid dapat membina betul. Simulasi – Main Peranan
3 daripada 5 ayat 2. Murid dapat menulis 5
Pembelajaran Berasaskan Masalah
bermakna. ayat bermakna.
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru Kajian Lapangan
Induksi melalui soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Guru meminta murid merujuk dalam Aktiviti Murid (PAK 21)
buku teks m/s 62-63. Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Guru bersoal jawab dengan murid Perbincangan: Think Pair Share
berkaitan perenggan yang dibaca. Pembentangan dan Gallery walk
3. Murid secara individu memberikan Forum - Hot Seat
respons terhadap perenggan yang Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
dibaca Think map)
4. Murid membina 5 ayat bermakna. Pencarian isu
5. Murid diminta untuk melengkapkan Eksperimen
buku latihan m/s 58-59. Deklamasi sajak / Nyanyian
6. Murid diberikan bimbingan jika Penyelesaian Masalah : Berfokus /
diperlukan. Lain-Lain:
7. Murid diberikan pujian dan motivasi. KBAT
Mengingat Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi / - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan /Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak _ murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta
murid yang tidak mencapai objektif Pelbagai
diberi bimbingan. BBM Aliran
PdP ditunda kerana Karnival Bakat Pend Khas / Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaan Power Point Model
TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 11 NOV 2025 Hari SELASA Minggu 37

Kelas 1 PKB IDEAL Masa 8.20 – 9.20 Mata Pelajaran PJPK

Standard Kandungan 1.5 Bermain permainan yang melibatkan motor halus dan motor kasar

Standard Pembelajaran 1.5.2 Menggunakan kemahiran motor kasar dalam permainan ‘Pukul Berapa
Datuk Harimau’

Kehadiran /16

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan Strategi PdPc
Pembelajaran
1. 1. Murid 1. Murid dapat Inkuiri Penemuan
dapat bermain “Pukul Tutorial – Perbincangan /
menggunakan 2 Berapa Datuk Penyelesaian Masalah
daripada 4 Harimau’ dengan Simulasi – Main Peranan
kemahiran motor menggunakan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
halus dan kasar sekurang-
Pembelajaran Berasaskan Projek
dalam permainan. kurangnya 2
motor kasar.
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru Kajian Lapangan
Induksi melalui soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan video “Motor Kasar Aktiviti Murid (PAK 21)
& Halus” Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Guru bersoal jawab dengan murid Perbincangan: Think Pair Share /
berkaitan video. Pembentangan dan Gallery walk
3. Murid diterangkan beberapa Forum - Hot Seat
contoh kemahiran motor kasar Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
dan halus. Think map)
4. Murid melakukan kemahiran motor Pencarian isu
kasar dan halus bersama guru. Eksperimen
5. Murid secara individu melakukan Deklamasi sajak / Nyanyian
mengikut arahan guru. Penyelesaian Masalah : Berfokus
6. Murid diterangkan permainan Lain-Lain:
‘Pukul Berapa Datuk Harimau’ dan KBAT
bermain bersama rakan. Mengingat / Nota KBAT:
7. Murid diberikan bimbingan jika Memahami *Aras Tinggi
diperlukan. - Menilai
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi
Penutup - Mencipta
2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
ditetapkan. Peta Buih Berganda Peta Titi
Impak
murid yang tidak mencapai objektif Peta Pokok Peta
diberi bimbingan. Pelbagai
PdP ditunda kerana Karnival Bakat Pend. Khas BBM Aliran
/ Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaan Power Point Model
TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
 Tarikh 11 NOV 2025 Hari SELASA Minggu 37

Kelas 2 PKB NOBLE Masa 10.10 – 11.40 Mata Pelajaran PSV

Standard Kandungan 2.2 Corak terancang

Standard Pembelajaran 2.2.1 Menamakan media yang digunakan untuk menghasilkan corak terancang : i. Jari
Kehadiran /14

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pembelajaran
[Link] mengecam dan [Link] dapat Inkuiri Penemuan
menamakan 2 media menghasilkan corak Tutorial – Perbincangan
untuk menghasilkan corak terancang (Jari) dengan Penyelesaian Masalah
terancang. sendiri. Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru Kajian Lapangan
Induksi melalui soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
1. pembelajaran.
Murid ditunjukkan dengan contoh corak Aktiviti Murid (PAK 21)
terancang. Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Pembentangan dan Gallery walk
guru. Forum - Hot Seat
4. Murid diberikan token bagi setiap Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
jawapan yang betul. Think map)
5. Murid ditunjukkan bahan-bahan Pencarian isu
membuat corak terancang (Jari) Eksperimen
6. Murid mengikut langkah-langkah Deklamasi sajak / Nyanyian
yang telah diterangkan oleh guru. Penyelesaian Masalah : Berfokus /
7. Murid menghasilkan corak Lain-Lain:
terancang (Jari) secara individu KBAT
8. Murid diberikan bimbingan jika Mengingat Nota KBAT:
diperlukan.
Memahami / *Aras Tinggi
9. Murid diberikan pujian dan motivasi.
- Menilai
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi
Penutup - Mencipta
2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan /
Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak murid dapat mencapai objektif Peta Buih Berganda Peta Titi
yang ditetapkan. Peta Pokok Peta
murid yang tidak mencapai objektif Pelbagai
BBM Aliran
diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana Karnival Bakat Pend. Khas / Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaan Power Point Model
TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
Tarikh 12 NOV 2025 Hari RABU Minggu 37

Kelas 5 PKB BRI Masa 8.20 – 9.20 Mata PENDIDIKAN MORAL

Pelajaran
Standard Kandungan 8.1 Bantuan kepada warga sekolah
Standard Pembelajaran 8.1.2 Menjelaskan kebaikan membntu warga sekolah.
Kehadiran 6/7
Tanda √ yang berkenaan
Objektif Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pembelajaran
[Link] 3 [Link] dapat menulis sikap Inkuiri Penemuan
daripada 6 sikap jujur jujur dengan jiran di dalam Tutorial – Perbincangan
kepada jiran bulu latihan. Penyelesaian Masalah
Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah

Proses PdPc Hands on/Eksperimen

1. Murid berinteraksi dengan guru Kajian Lapangan
Induksi melalui soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
1. pembelajaran.
Murid ditunjukkan dengan buku teks.(60- Aktiviti Murid (PAK 21)
61) Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share
3. Murid dan guru imbas Kembali Pembentangan dan Gallery walk
Pelajaran yang lalu. Forum - Hot Seat
4. Murid diterangkan aktiviti pada hari Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
ini Think map)
5. Murid diminta untuk Pencarian isu
mempraktikkan cara bersikap jujur Eksperimen
dengan jiran dalam situasi Deklamasi sajak / Nyanyian
sebenar. Penyelesaian Masalah : Berfokus /
6. Murid diterangkan sikap jujur Lain-Lain:
dengan jiran. (buku latihan m/s KBAT
55) Mengingat / Nota KBAT:
7. Murid diberikan bimbingan jika *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan /Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
Impak 6 murid dapat mencapai objektif Peta Buih Berganda Peta Titi
yang ditetapkan. Peta Pokok Peta
murid yang tidak mencapai objektif Pelbagai
diberi bimbingan. BBM Aliran
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik
Penguasaan Power Point Model
Darjah
TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
 Tarikh 12 NOV 2025 Hari RABU Minggu 37

Kelas 5 PKB INS Masa 9.40 – 10.40 Mata Pelajaran BM

Standard Kandungan 2.1 Asas membaca dan memahami

3.2 Menulis perkataan, frasa dan ayat yang bermakna
Standard Pembelajaran 2.1.3 Membaca dan memahami ; (ii) perenggan
3.2.1 Membina dan menulis ayat
Kehadiran 8/11

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pembelajaran
1. Murid dapat membaca 1. 80% murid dapat Inkuiri Penemuan
dengan betul 1 membaca prenggan Tutorial – Perbincangan
daripada 3 perenggan dengan sebutan yang Penyelesaian Masalah
2. Murid dapat betul. Simulasi – Main Peranan
membina 3 2. 80% murid dapat
Pembelajaran Berasaskan Masalah
daripada 5 ayat menulis semula ayat
Pembelajaran Berasaskan Projek
bermakna. dengan betul
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru Kajian Lapangan
Induksi melalui soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Guru meminta murid merujuk dalam Aktiviti Murid (PAK 21)
buku teks m/s 62-63. Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Guru bersoal jawab dengan murid Perbincangan: Think Pair Share
berkaitan perenggan yang dibaca. Pembentangan dan Gallery walk
3. Murid secara individu memberikan Forum – Hot Seat
respons terhadap perenggan yang Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
dibaca Think map)
4. Murid membina 5 ayat bermakna. Pencarian isu
5. Murid diminta untuk melengkapkan Eksperimen
buku latihan m/s 58-59. Deklamasi sajak / Nyanyian
6. Murid diberikan bimbingan jika Penyelesaian Masalah : Berfokus /
diperlukan. Lain-Lain:
7. Murid diberikan pujian dan motivasi. KBAT
Mengingat / Nota KBAT:
Memahami / *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih /
Carta Alir
Refleksi/
Impak 8 murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
ditetapkan. Peta Pokok Peta
murid yang tidak mencapai objektif Pelbagai
diberi bimbingan. BBM Aliran
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaan Power Point Model
TP 6 Carta Projektor
TP 5
 TP 4 Internet Lain-Lain:
TP 3
TP 2
TP 1
Tarikh 13 NOV 2025 Hari KHAMIS Minggu 37

Kelas 5 PKB INS Masa 7.20 – 8.20 Mata Pelajaran BM

Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa dan ayat yang bermakna.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
Standard Pembelajaran 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan i)
bertumpu
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks; i) warna
Kehadiran /11

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pembelajaran
1. Murid dapat 1. Murid dapat menulis Inkuiri Penemuan
menjawab 5 soalan jawapan untuk 5 soalan Tutorial – Perbincangan
bertumpu dengan betul. bertumpu dengan betul. Penyelesaian Masalah
2. Murid dapat 2. Murid dapat Simulasi – Main Peranan /
menyatakan 5 kata kerja menulis 5 kata kerja tak
Pembelajaran Berasaskan Masalah
tak transitif dengan betul. transitif dengan betul.
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru melalui soal Kajian Lapangan
Induksi jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
1. pembelajaran.
Guru meminta murid merujuk dalam buku Aktiviti Murid (PAK 21)
teks m/s 64-66. Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Guru bersoal jawab dengan murid Perbincangan: Think Pair Share
berkaitan gambar yang dilihat. Pembentangan dan Gallery walk
3. Murid secara individu menjawab Forum - Hot Seat
soalan bertumpu yang diajukan Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
dalam buku. Think map)
4. Guru menjelaskan Kata Kerja Tak Pencarian isu
Transitif kepada murid. Eksperimen
5. Murid diminta untuk melengkapkan buku Deklamasi sajak / Nyanyian
latihan m/s 60-62. Penyelesaian Masalah : Berfokus /
6. Murid menulis dengan lengkap jawapan di Lain-Lain:
dalam buku latihan. KBAT
7. Murid diberikan bimbingan jika diperlukan. Mengingat Nota KBAT:
8. Murid diberikan pujian dan motivasi Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi / - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan /
Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
murid dapat mencapai objektif yang Peta Buih Berganda Peta Titi
Impak
ditetapkan. Peta Pokok Peta
murid yang tidak mencapai objektif diberi Pelbagai
bimbingan. BBMAliran
PdP ditunda kerana Inspire bergabung Brilliant / Jika Berkenaan
 Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik
Penguasaa Power Point Model
Darjah
n TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
Tarikh 13 NOV 2025 Hari KHAMIS Minggu 37

Kelas 2 PKB NOBLE Masa 10.10 – 11.10 Mata Pelajaran PSK /MUZIK

Standard Kandungan 3.1 Meneroka bunyi

Standard Pembelajaran 3.1.2 Memainkan perkusi dari perkakasan persekitaran dalam kelas

Kehadiran 11/14

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pembelajaran
[Link] boleh [Link] menghasilkan bunyi Inkuiri Penemuan
menghasilkan bunyi melalui ketukan darbuka Tutorial – Perbincangan /
perkusi darbuka secara mengikut rentak. Penyelesaian Masalah
bebas selama 30 saat. Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru Kajian Lapangan
Induksi melalui soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
1. pembelajaran.
Murid ditunjukkan dengan video perkusi Aktiviti Murid (PAK 21)
darbuka Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan: Think Pair Share /
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Pembentangan dan Gallery walk
guru. Forum - Hot Seat
4. Murid diberikan token bagi setiap Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
jawapan yang betul. Think map)
5. Guru menunjukkan cara ketukan Pencarian isu
darbuka Eksperimen
6. Murid meniru cara ketukan Deklamasi sajak / Nyanyian
darbuka secara individu dan Penyelesaian Masalah : Berfokus
mengikut rentak. Lain-Lain:
7. Murid diberikan bimbingan jika KBAT
diperlukan.
Mengingat Nota KBAT:
8. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Memahami / *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan Peta Dakap
11 murid dapat mencapai objektif Peta Buih / Carta Alir
Refleksi/
yang ditetapkan. Peta Buih Berganda Peta Titi
Impak
murid yang tidak mencapai objektif Peta Pokok Peta
Pelbagai
Aliran
 diberi bimbingan. BBM
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaan Power Point Model
TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
Tarikh 13 NOV 2025 Hari KHAMIS Minggu 37

Kelas 6 PKB PASSION Masa 11.10 – 12.10 Mata Pelajaran MUZIK

Standard Kandungan 3.1 Notasi muzik

Standard Pembelajaran 3.1.3 Menulis nilai not (iv) kuaver
Kehadiran /12

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan Strategi PdPc
Pembelajaran
[Link] dapat menulis 80% murid dapat Inkuiri Penemuan
nilai not kuaver dengan melengkapkan latihan nilai Tutorial – Perbincangan
betul sebanyak 5 kali not. Penyelesaian Masalah
Simulasi – Main Peranan
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru Kajian Lapangan
Induksi melalui soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
1. pembelajaran.
Murid ditunjukkan dengan buku teks. Aktiviti Murid (PAK 21)
2. Murid mendengar penerangan oleh guru. Perbincangan Kumpulan- Round Table
3. Murid ditanyakan beberapa soalan oleh Perbincangan: Think Pair Share
guru. Pembentangan dan Gallery walk /
4. Murid diberikan token bagi setiap Forum – Hot Seat
jawapan yang betul. Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
5. Murid dijelaskan nilai not kuaver Think map)
dengan betul Pencarian isu
6. Murid menulis nilai not kuaver Eksperimen
ditunjukkan di papan putih Deklamasi sajak / Nyanyian
7. Murid secara individu menulis Penyelesaian Masalah : Berfokus
nilai not minim dalam buku Lain-Lain:
latihan KBAT
8. Guru menyemak hasil kerja murid
Mengingat Nota KBAT:
9. Murid diberikan pujian dan motivasi. *Aras Tinggi
Memahami
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi / - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
 Peta Buih Berganda Peta Titi
Refleksi/
murid dapat mencapai objektif yang Peta Pokok Peta
Impak
ditetapkan. Pelbagai
BBM Aliran
murid yang tidak mencapai objektif
/ Jika Berkenaan
diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana Passion bergabung Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaan Power Point Model
TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet / Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
TP 1
Tarikh 14 NOV 2025 Hari JUMAAT Minggu 37

Kelas 1 PKB IDEAL Masa 7.20 – 8.20 Mata Pelajaran PJPK

Standard Kandungan 2.5 Menjana kreativiti dalam kemahiran motor halus dan motor kasar
5.1 Mematuhi dan mengamalkan aspek pengurusan dan keselamatan
Standard Pembelajaran 2.5.2 Mengenal pasti cara bermain permaianan ‘Pukul Berapa Datuk Harimau’
5.1.2 Mendengar dan mematuhi arahan.

Kehadiran 12/16

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
1. Murid dapat 1. Murid boleh Inkuiri Penemuan
menunjukkan 2 langkah bermaian permainan yang Tutorial – Perbincangan
cara-cara bermain diajar bersama rakan. Penyelesaian Masalah
permainan ‘Pukul 2. Murid dapat Simulasi – Main Peranan
Berapa Datuk Harimau’. duduk di tempat sendiri
Pembelajaran Berasaskan Masalah
2. Murid dapat semasa aktiviti berjalan.
Pembelajaran Berasaskan Projek
mematuhi arahan
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru Kajian Lapangan
Induksi melalui soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
pembelajaran.
1. Murid ditunjukkan video Aktiviti Murid (PAK 21)
permaianan ‘Pukul Berapa Perbincangan Kumpulan- Round Table
Datuk Harimau’ Perbincangan: Think Pair Share
2. Murid bersoal jawab dengan guru Pembentangan dan Gallery walk
berkaitan video tersebut. Forum - Hot Seat
3. Murid diterangkan cara-cara Idea disusun dan dikembangkan (I-
Aktiviti
bermain permainan tersebut. Think map)
4. Murid dan guru bermain bersama- Pencarian isu
sama. Eksperimen
5. Murid menyatakan semula cara-cara Deklamasi sajak / Nyanyian /
bermain permainan tersebut. Penyelesaian Masalah : Berfokus
6. Murid diberikan bimbingan jika Lain-Lain:
diperlukan.
7. Murid diberikan pujian dan motivasi. KBAT
Mengingat Nota KBAT:
Memahami *Aras Tinggi
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi /
Penutup - Menilai
2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis
 mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
12 murid dapat mencapai objektif Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
yang ditetapkan. Peta Buih Berganda Peta Titi
Impak
Peta Pokok Peta
murid yang tidak mencapai objektif Pelbagai
diberi bimbingan. BBM Aliran
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaan Power Point Model
TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan
Strategi PdPc
Pembelajaran
1. Murid dapat 1. Murid bermain Inkuiri Penemuan
melakukan 2 kali petanque secara Tutorial – Perbincangan
balingan bola dengan beregu. Penyelesaian Masalah
aras rendah dan 2. Murid membuat Simulasi – Main Peranan
kelajuan perlahan balingan bola dengan Pembelajaran Berasaskan Masalah
2. Murid dapat teknik yang betul.
Pembelajaran Berasaskan Projek
membezakan daya
yang digunakan
semasa membuat Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru Kajian Lapangan
Induksi melalui soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu /
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
1. pembelajaran.
Murid ditunjukkan aktiviti Aktiviti Murid (PAK 21)
pemanasan (memulas minyak Perbincangan Kumpulan- Round Table
motor) Perbincangan: Think Pair Share
2. Murid melakukan pemanasan badan Pembentangan dan Gallery walk
bersama guru. Forum - Hot Seat
3. Murid diterangkan berkaitan Asas Idea disusun dan dikembangkan (I-Think
Aktiviti
Petanque map)
4. Murid ansur maju membuat balingan Pencarian isu
aras rendah dan kelajuan perlahan Eksperimen
5. Murid membaling bola sebanyak 8 kali Deklamasi sajak / Nyanyian /
6. Murid secara berpasangan bermain Penyelesaian Masalah : Berfokus
petanque Lain-Lain:
7. Murid bermain ptanque secara KBAT
regu. Mengingat Nota KBAT:
8. Murid diberikan pujian dan motivasi. *Aras Tinggi
Memahami
- Menilai
1. Murid berbincang dengan guru. Mengaplikasi /
Penutup - Mencipta
2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan / Peta Dakap
10 murid dapat mencapai objektif Peta Buih Carta Alir
 yang ditetapkan. Peta Buih Berganda Peta Titi
Refleksi/
Impak Peta Pokok Peta
murid yang tidak mencapai objektif Pelbagai
diberi bimbingan. BBMAliran
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
Buku Teks / Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaan Power Point Model
TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3
TP 2
Tarikh 14 NOV 2025 Hari JUMAAT Minggu 37

Kelas 5 PKB BRI Masa 8.20 – 9.20 Mata Pelajaran PJPK

Standard Kandungan 1.8 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori memadang dengan lakuan yang
betul.
2.8 Berkebolehan mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas
dalam kategori memadang.
Standard Pembelajaran 1.8.4 Melakukan balingan dari pelbagai aras dan kelajuan mengikut situasi
2.8.4 Membezakan penggunaan daya semasa membaling bola pada pelbagai kelajuan.

Kehadiran 10/11

Tarikh 14 NOV 2025 Hari JUMAAT Minggu 37

Kelas 5 PKB BRI Masa 10.40 – 11.40 Mata Pelajaran BM

Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa dan ayat yang bermakna.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
Standard Pembelajaran 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan i)
bertumpu
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks i) kata kerja
aktif transitif
Kehadiran 10/12

Tanda √ yang berkenaan

Objektif Kriteria Kejayaan Strategi PdPc
Pembelajaran
3. 1. Murid dapat 1. 1. Murid dapat menulis Inkuiri Penemuan
menjawab 5 soalan jawapan untuk 5 soalan Tutorial – Perbincangan
bertumpu dengan betul. bertumpu dengan betul. Penyelesaian Masalah
4. 2. Murid dapat 2. 2. Murid dapat menulis Simulasi – Main Peranan
menyatakan 5 kata kerja 5 kata kerja tak transitif
Pembelajaran Berasaskan Masalah
tak transitif dengan betul. dengan betul.
Pembelajaran Berasaskan Projek
Proses PdPc Hands on/Eksperimen
1. Murid berinteraksi dengan guru Kajian Lapangan
Induksi melalui soal jawab. Bimbingan berfokus kumpulan/individu
2. Guru mengaitkan dengan topik Lain-lain :
1. pembelajaran.
Guru meminta murid merujuk dalam buku Aktiviti Murid (PAK 21)
teks m/s 64-66. Perbincangan Kumpulan- Round Table
2. Guru bersoal jawab dengan murid Perbincangan: Think Pair Share
berkaitan gambar yang dilihat. Pembentangan dan Gallery walk
3. Murid secara individu menjawab Forum - Hot Seat
 soalan bertumpu yang diajukan Idea disusun dan dikembangkan (I-
dalam buku. Think map)
Aktiviti 4. Guru menjelaskan Kata Kerja Aktif Pencarian isu
Transitif kepada murid. Eksperimen
5. Murid diminta untuk melengkapkan buku Deklamasi sajak / Nyanyian
latihan m/s 60-62. Penyelesaian Masalah : Berfokus
6. Murid menulis dengan lengkap jawapan di Lain-Lain:
dalam buku latihan. KBAT
7. Murid diberikan bimbingan jika diperlukan. Mengingat Nota KBAT:
8. Permainan bahasa dijalankan. Memahami *Aras Tinggi
9. Murid diberikan
1. Murid pujiandengan
berbincang dan motivasi
guru. Mengaplikasi - Menilai
Penutup 2. Murid bersoal jawab bersama guru Menganalisis - Mencipta
mengenai topik hari ini. Mind Map (IThink)
3. Murid diberikan pujian dan motivasi.
Nilai Murni Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih Carta Alir
Refleksi/
__10____ murid dapat mencapai Peta Buih Berganda Peta Titi
Impak
objektif yang ditetapkan. Peta Pokok Peta
murid yang tidak mencapai objektif Pelbagai
diberi bimbingan. BBM Aliran
PdP ditunda kerana / Jika Berkenaan
Buku Teks Buku Cerita
Tahap Bil Murid
Pentaksiran Bilik Darjah
Penguasaan Power Point Model
TP 6 Carta Projektor
TP 5
Internet Lain-Lain:
TP 4
TP 3