AHAD, 16 MAC 2025

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

08:15 – 09:15
Matemati
5 Ahad 16.03.2025 5P
60 minit k

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

TOPIK Tambah

STANDARD 1.6 Operasi Asas

KANDUNGAN

STANDARD 1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga lima nombor melibatkan
PEMBELAJARAN nombor hingga enam digit dan hasil tambahnya dalam lingkungan 1 000 000.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan ayat matematik operasi asas tambah hingga lima nombor
dan hasil tambahnya hingga dalam lingkungan 1 000 000.

Murid berjaya menyelesaikan 3 daripada 4 soalan ayat matematik operasi asas

KRITERIA KEJAYAAN tambah hingga empat nombor dan hasil tambahnya dalam lingkungan 1 000 000
dengan betul.

Pengenalan:-

1. Murid menjawab soalan kuiz cepat operasi asas tambah melibatkan satu
digit. Guru memberikan imbuhan kepada murid yang paling awal menjawab
dengan betul.

Aktiviti:-

2. Murid memerhati jadual bilangan guru sekolah rendah dan menengah dalam
AKTIVITI buku teks
PDPC 3. Berdasarkan jadual, murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh
guru.

4. Murid menambah menggunakan bentuk lazim.

5. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)

Penutup:-

6. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.

BBB Buku Teks m/s 19-22, set soalan

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share

PAK 21 NILAI MURNI Kerjasama
(Fikir- Pasang– Kongsi)

TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan

6
(TP) DARJAH (PBD) Secara lisan

KEHADIRAN : 24 / 26
REFLEKSI / IMPAK
22 murid berjaya mencapai objektif yang ditetapkan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MUZIK SK TAHUN 1
TARIKH 16.03.2025 MASA 09:45 – 10:15
MINGGU 5
HARI Ahad KELAS 1 Perdana
UNIT Seni Bermula di Sini
TAJUK Pic - Tinggi dan Rendah
STANDARD 1.1 Elemen Muzik
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.1 Mengenal, memahami, dan membezakan pic tinggi dan pic rendah.
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , Murid dapat :
murid dapat :
1. Mengenal, memahami, dan membezakan pic tinggi
1. Mengenal, memahami, dan membezakan dan pic rendah
pic tinggi dan pic rendah
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. Kehadiran: 28/32
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada
murid. 28 orang murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya menguasai objektif.
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
1. Murid akan mendengar penerangan guru tentang aktiviti yang akan
dijalankan.
2. Murid bernyanyi lagu salam sejahtera bersama-sama.
3. Murid menyatakan benda yang dapat menghasilkan pic yang tinggi dan pic
yang rendah.
4. Murid akan dibahagikan kepada kumpulan pic tinggi dan pic rendah.
5. Murid diingatkan untuk mengawal keadaan kelas ketika membentuk
kumpulan Kerja Berkumpulan (PAK21)
6. Murid akan menyayikan lagu salam sejahtera secara bergilir-gilir mengikut
kesesuaian pic. Examples (Contoh) (PAK21)
7. Murid akan menganalisis perbezaan pic di dalam lagu.
8. Murid bersoal jawab dengan guru tentang keseluruhan aktiviti dan melakukan
aktiviti KBAT. (KBAT)
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan
bimbingan guru.
2. Murid diberikan Latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 004 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Eksplorasi STRATEGI PdP Pembelajaran
SEJAHTERA Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK : NILAI Kerjasama KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU & Kreativiti dan Inovasi PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN
BERTEMA
1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
REFLEKSI 2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada
masa akan datang

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 6
MINGGU 5 TARIKH 16/3/2025 MASA 11:35 – 12:35
 HARI Ahad KELAS 6 Perdana
TEMA NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
TAJUK Operasi Asas
STANDARD 1.2 Operasi asas dan operasi bergabung
KANDUNGAN
STANDARD 1.2.1 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat,
PEMBELAJARAN pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda kurung termasuk
penggunaan anu.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , Murid dapat :
murid dapat :
1. Menyelesaikan ayat
1. Menyelesaikan ayat matematik matematik nombor bulat,
melibatkan nombor bulat, pecahan juta pecahan juta dan
dan perpuluhan juta bagi operasi asas perpuluhan juta yang
dan operasi bergabung tanpa dan melibatkan operasi
dengan tanda kurung termasuk bahagi.
penggunaan anu. 2. Menyelesaikan 3
daripada 4 soalan
operasi bahagi dengan
tepat.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Murid menjawab saolan 60 soalan dalam base6 dalam masa 2 minit.
Murid menjawab pantas sifir.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
1. Murid diarahkan oleh guru lihat dan 6. Murid digalakkan untuk menyelesaikan operasi bahagi
biuncang bersama-sama contoh soalan secara bentuk lazim.
pada muka surat 25 7. Murid diminta untuk menulis jawapan bagi soalan yang
2. Murid bersoal jawab dengan guru. diberikan oleh guru.
3. Murid diberikan beberapa contoh soalan dan 8. Murid diingatkan untuk mengenal pasti kehendak
selesaikan soalan bersama-sama guru soalan sebelum melakukan penukaran dan
dengan bimbingan guru. menyelesaikan operasi.
Examples (Contoh) Talk Partners (Rakan Berbual)
4. Murid digalakkan untuk menggunakan 9. Murid bincang jawapan bersama guru setelah masa
bentuk lazim Ketika membahagi sebarang menjawab tamat.
diua nombor. 10. Murid akan buat pembetulan jika perlu dan murid yang
5. Murid menjawab kepelbagaian soalan perlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru.
operasi bahagi yang melibatkan nombor
bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta bagi
mengukuhkan pemahaman dan penguasaan
murid.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
BUKU Buku Teks hlmn 025-026 Lembaran kerja
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
PAK-21 Examples (Contoh) PAK-21
Talk Partners (Rakan Berbual)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
REFLEKSI Kehadiran: 31/35
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: murid pulang awal
kerana MESYUARAT AGUNG PIBG SK JALAN SELAMA KALI KE 48.
ISNIN, 17 MAC 2025
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: KELAS: 5 P MINGGU: 5
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
MASA: 07:45 – 09:45 TARIKH: 17.3.2025
UNIT: 1. NOMBOR DAN OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: DARAB
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
1.6 1.6.4 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahu Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
an Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid
dapat: Murid berjaya:-
(i) Menyelesaikan ayat matematik operasi darab 1. Menyelesaikan ayat matematik operasi darab dengan
dengan betul dengan hasil darabnya hingga 100 betul.
000.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 30-36, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid diterangkan tentang kemahiran membuat pendaraban
nombor.
Aktiviti:-
2. Murid digalakkan menggunakan cara pantas (kiraan mental)
Kehadiran: 32/34
untuk mendarab sebarang nombor dengan 10.
3. Murid digalakkan menulis ayat matematik darab berpandukan
30 murid dapat mencapai objektif yang
kad gambar situasi seperti balang berisi biskut, papan telur dan
sebagainya. ditetapkan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. 2 murid yang tidak mencapai objektif
5. Murid menjalankan aktiviti melengkapkan peta pemikiran dalam diberi bimbingan.
contoh 4 buku teks, kemudian bentangkan jawapan.(PAK 21)
6. Murid menjawab soakan ‘Teroka Ria’ dengan menggunakan
melodi lagu ‘ Aku Negaraku’.
Memuaskan
7. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang ditetapkan.
Tidak memuaskan
(PBD)
8. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
9. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran
hari ini.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENTAKSIRAN BILIK
3 Buku Latihan
PENGUASAAN DARJAH (PBD)

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 6
TARIKH 17/3/2025 MASA 09:15 – 10:15
MINGGU 5
HARI Isnin KELAS 6 Perdana
TEMA NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
TAJUK Operasi Asas
STANDARD 1.2 Operasi asas dan operasi bergabung
KANDUNGAN
STANDARD 1.2.1 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat,
PEMBELAJARAN pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda kurung termasuk
penggunaan anu.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , Murid dapat :
murid dapat :
1. Menyelesaikan ayat
2. Menyelesaikan ayat matematik matematik nombor bulat,
melibatkan nombor bulat, pecahan juta pecahan juta dan
dan perpuluhan juta bagi operasi asas perpuluhan juta yang
dan operasi bergabung tanpa dan melibatkan operasi
dengan tanda kurung termasuk bahagi.
penggunaan anu. 2. Menyelesaikan 3
daripada 4 soalan
operasi bahagi dengan
tepat.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Murid menjawab saolan 60 soalan dalam base6 dalam masa 2 minit.
Murid menjawab pantas sifir.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
11. Murid diarahkan oleh guru lihat dan 16. Murid digalakkan untuk menyelesaikan operasi bahagi
biuncang bersama-sama contoh soalan secara bentuk lazim.
pada muka surat 25 17. Murid diminta untuk menulis jawapan bagi soalan yang
12. Murid bersoal jawab dengan guru. diberikan oleh guru.
13. Murid diberikan beberapa contoh soalan dan 18. Murid diingatkan untuk mengenal pasti kehendak
selesaikan soalan bersama-sama guru soalan sebelum melakukan penukaran dan
dengan bimbingan guru. menyelesaikan operasi.
Examples (Contoh) Talk Partners (Rakan Berbual)
14. Murid digalakkan untuk menggunakan 19. Murid bincang jawapan bersama guru setelah masa
bentuk lazim Ketika membahagi sebarang menjawab tamat.
diua nombor. 20. Murid akan buat pembetulan jika perlu dan murid yang
15. Murid menjawab kepelbagaian soalan perlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru.
operasi bahagi yang melibatkan nombor
bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta bagi
mengukuhkan pemahaman dan penguasaan
murid.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
BUKU Buku Teks hlmn 025-026 Lembaran kerja
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
PAK-21 Examples (Contoh) PAK-21
Talk Partners (Rakan Berbual)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
REFLEKSI Kehadiran: 32/35
28 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan.
4 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS 1 PERDANA MINGGU 4

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TARIKH 17/3/2025

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 HARI Isnin

UNIT 1. NOMBOR HINGGA 100 MASA 12:05 – 01:05

TOPIK: BANYAK DAN SEDIKIT TEMPOH 60 minit

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

Menyatakan sebarang nombor hingga 100.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Pengenalan:-

1. Murid melihat gambar halaman 1 dan bercerita tentang gambar.

2. Murid dibimbing menentukan kumpulan objek yang banyak dan sedikit.

3. Murid menyebut objek-objek yang terdapat di persekitaran mereka dan kaitkan dengan “banyak” dan
“sedikit”.

Aktiviti:-

1. Murid dijelaskan maksud banding ialah mencari persamaan dan perbezaan antara dua objek.

2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.

3. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk mengenal pasti kumpulan banyak atau sedikit dengan
memberi contoh objek yang sama banyak di sekitar mereka. (PAK21)

4. Murid secara berpasangan membaca sebarang nombor dalam perkataan dan menyebut nombor dalam
angka menggunakan kad imbasan untuk mengukuhkan pemahaman. (KBAT)

5. Guru melakukan aktiviti menguji murid membaca sebarang nombor dalam perkataan dan menyebut
nombor dalam angka menggunakan kad imbasan. (PBD)

Penutup:-

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

REFLEKSI

Kehadiran: 26 /32

murid dapat mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan.

21 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.

5 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

SELASA, 18 MAC 2025

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
08:15 – 09:15 Matema
5 Selasa 18.03.2025 5P
60 minit tik

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

TOPIK Tolak
STANDARD 1.6 Operasi Asas
KANDUNGAN
 STANDARD 1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan hingga tiga nombor
PEMBELAJARAN dalam lingkungan 1 000 000.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan ayat matematik operasi asas tolak melibatkan tiga nombor
dalam lingkungan 1 000 000.
Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik operasi asas tolak dalam
KRITERIA KEJAYAAN
lingkungan 1 000 000 dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid menjawab soalan kuiz cepat operasi asas tolak melibatkan satu digit.
Guru memberikan imbuhan kepada murid yang paling awal menjawab
dengan betul.
Aktiviti:-
2. Murid memerhati data keluasan petak padi (hektar) dalam buku teks.
3. Berdasarkan data, murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh
guru.
AKTIVITI 4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
PDPC 5. Setiap kumpulan diberikan kad soalan data operasi tolak yang berbeza
mengikut situasi harian. Murid diminta berbincang dan berkongsi idea untuk
menyelesaikan ayat matematik. (PAK 21)
6. Murid menjalankan aktiviti simulasi menambah menggunakan bahan konkrit,
gambar, garis nombor dan pengiraan secara mental aritmetik untuk
mewakilkan proses pengiraan. (KBAT)
7. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
8. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 23-26, set soalan
KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni
Think– Pair– Share (Fikir-
PAK 21 NILAI MURNI Kerjasama
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan
6
(TP) DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : 24 / 26

REFLEKSI / IMPAK 22 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

2 murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS 1 PERDANA MINGGU 5
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TARIKH 18/3/2025
TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 HARI Selasa
UNIT 1. NOMBOR HINGGA 100 MASA 10:35 – 11:35
TOPIK: BANYAK DAN SEDIKIT TEMPOH 60 minit
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan.
2. Menamakan nombor hingga 100 dengan membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu dengan menyebut objek-objek yang terdapat di persekitaran mereka dan
kaitkan dengan “banyak” dan “sedikit”.
Aktiviti:-
1. Murid dibimbing mengenal pasti kumpulan lebih atau kurang. (KBAT)
2. Murid menggunakan bahan yang berpasangan seperti kerusi dengan meja, cawan dengan piring dan
garpu dengan sudu.
3. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk menentukan kumpulan banyak, sedikit, lebih dan kurang.
(PAK21)
4. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
REFLEKSI
Kehadiran: 30 /32
24 murid dapat mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan.
24 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
6murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3
UNIT: 1 : TUT TUT KERETA API KELAS: MINGGU: 4
TAJUK: IKUT DETIK MASA: TARIKH: 1/4/2024
MODUL: 2.0 Modul Kemahiran Muzik TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kod Standard
Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:
2.3 2.3.2 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahu Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
an Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya membuat pergerakan berdasarkan tempo.
Membuat pergerakan berdasarkan tempo.
BBB / SUMBER:
Audio 8, BT m/s 13
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Guru mengetuk drum snare mengikut tempo lagu Tut tut kereta
api .
Aktiviti:-
1. Murid melakukan gerakan mengikut tempo bagi mengiringi lagu
Kehadiran: 26/28
Tut tut kereta api secara berkumpulan. (PAK21) 26 murid dapat mencapai objektif
 Kumpulan 1: tepuk tangan pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
 Kumpulan 2: hentak kaki
 Kumpulan 3: tepuk peha
PdPC pada hari ini:
2. Murid bergerak seperti kereta api secara berkumpulan Memuaskan
mengikut tempo berdasarkan audio 5 atau audio 8. (KBAT) Tidak memuaskan

3. Murid bergerak bebas dan terkawal tetapi mengikut tempo.

(PBD)
Penutup:-
Guru dan murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Presentations (Persembahan)-
 TAHAP PENTAKSIRAN BILIK
5 Persembahan
PENGUASAAN DARJAH (PBD)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan dan
Murid melakukan gerakan
membuat penilaian
mengikut tempo yang betul Murid diberikan lembaran kerja.
persembahan kumpulan lain
dengan bimbingan guru.
untuk penambahbaikan.

RABU, 19 MAC 2025

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

07:45 – 08:45
5 Rabu 19.03.2025 5 Perdana Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

TOPIK Tolak

STANDARD 1.6 Operasi Asas

KANDUNGAN

STANDARD 1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan hingga tiga

PEMBELAJARAN nombor dalam lingkungan 1 000 000.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN (ii) Menyelesaikan ayat matematik operasi asas tolak melibatkan tiga
nombor dalam lingkungan 1 000 000.

Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik operasi asas tolak dalam

KRITERIA lingkungan 1 000 000 dengan betul.
KEJAYAAN Murid berjaya menjawab 3 daripada 4 soalan di dalam lembaran kerja
dengan tepat.

AKTIVITI Induksi
PDPC 1. Murid menjawab saolan dan BASE6 dalam masa 2 minit. Guru
memberikan imbuhan kepada murid yang paling awal menjawab
dengan betul.
Aktiviti:-
2. Murid memerhati data keluasan petak padi (hektar) dalam buku teks.
3. Berdasarkan data, murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan
oleh guru.
4. Murid mendengar dan meneliti penerangan guru cara menolak
menggunakan bentuk lazim.
 5. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
6. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.

BBB Buku Teks m/s 23-26, set soalan

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share
PAK 21 NILAI MURNI Kerjasama
(Fikir- Pasang– Kongsi)

PENTAKSIRAN Buku Latihan

TAHAP
6 BILIK DARJAH
PENGUASAAN (TP) Secara lisan
(PBD)

KEHADIRAN : 23 / 26

REFLEKSI / IMPAK 20 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

3 murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK: KELAS: 4 Perdana MINGGU: 5
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
MASA: 09:15 – 10:15 TARIKH: 19.03.2025
UNIT: 1. NOMBOR DAN OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: DARAB

Kod Standard Kod Standard

Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:

1.6 1.6.4 Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:

Kemahira
Kemahira Etika dan
Pengetah Kemahiran n Identiti
/ / n Kerohania
uan Berfikir Dwibahas Nasional
Memimpin n
a

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Murid berjaya:-

murid dapat: Menyelesaikan ayat matematik operasi darab
(i) Menyelesaikan ayat matematik operasi dengan betul.
darab dengan betul dengan hasil darabnya Menyelesaikan 4 daripada 6 soalan operasi darab
hingga 100 000. 10,100 dan 1,000 dengan tepat.

BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 30-36, kad nombor.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid menjawab soalan pantas sifir 3 dan sifir 4. Murid
yang berjaya menjawab mendapat imbuhan.

Aktiviti:-
Kehadiran: 30 /34
2. Murid digalakkan menggunakan cara pantas (kiraan
mental) untuk mendarab sebarang nombor dengan 28 murid dapat mencapai objektif
10,100 dan 1000. pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
3. Murid digalakkan menulis ayat matematik darab
berpandukan kad gambar situasi seperti balang berisi
biskut, papan telur dan sebagainya. 2 murid tidak dapat mencapai
4. Murid menjawab soakan ‘Teroka Ria’ dengan objektif pembelajaran dan diberi
menggunakan melodi lagu ‘ Aku Negaraku’. latihan pemulihan.

5. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang

ditetapkan. (PBD) PdPC pada hari ini:
6. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. Memuaskan
(KBAT)
Tidak memuaskan
Penutup:-

7. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan

pelajaran hari ini.

Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.

TAHAP PENTAKSIRAN BILIK

3 Buku Latihan
PENGUASAAN DARJAH (PBD)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS 1 PERDANA MINGGU 5
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TARIKH 19/3/2025
TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100 HARI Isnin
UNIT 1. NOMBOR HINGGA 100 MASA 11:35 – 12:35
TOPIK: KENALI 1 HINGGA 10 TEMPOH 60 minit
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir PdPC murid dapat :
Menamakan nombor hingga 100 dan menentukan nilai nombor hingga 100.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu dengan menyebut objek-objek yang terdapat di persekitaran
mereka dan kaitkan dengan “banyak” dan “sedikit”.
Aktiviti:-
1. Murid dijelaskan maksud nombor dan angka.
2. Murid dibimbing membilang objek dan menyebut nombor dengan betul. (KBAT)
3. Murid menggunakan abakus atau kad nombor untuk menunjukkan sesuatu nombor.
4. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan untuk memadankan dengan bilangan pembilang yang
sama bagi mewakili nombor yang ditunjukkan. (PAK21)
5. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
6. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti.
Penutup:-
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
REFLEKSI
Kehadiran: /32
____/_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.

KHAMIS, 20 MAC 2025

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
MATEMATIK SK TAHUN 6
TARIKH 20/3/2025 MASA 08:45 – 09:45
MINGGU 5
HARI Khamis KELAS 6 Perdana
TEMA NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
TAJUK Celik Minda
STANDARD 1.2 Operasi asas dan operasi bergabung
KANDUNGAN
STANDARD 1.2.1 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat,
PEMBELAJARAN pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda kurung termasuk
penggunaan anu.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , Murid dapat :
murid dapat :
1. Menyelesaikan ayat matematik melibatkan
1. Menyelesaikan ayat matematik nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta
melibatkan nombor bulat, pecahan juta yang menpunyai operasi tambah , tolak,
dan perpuluhan juta bagi operasi asas darab ,bahagi
dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung termasuk
penggunaan anu
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Murid menjawab soalan darab pantas di dalam modul base6.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

1. Murid diarahkan oleh guru lihat dan 7. Murid diingatkan untuk mengenal pasti kehendak
biuncang bersama-sama contoh soalan soalan sebelum melakukan penukaran dan
pada muka surat 27. menyelesaikan operasi.
Talk Partners (Rakan Berbual)
2. Murid bersoal jawab dengan guru.
3. Murid ditekankan penyelesaian 8. Murid bincang jawapan bersama guru setelah
menggunakan formula KuDaBaTaTo. masa menjawab tamat.
4. Murid buat 3 soalan bersama guru dan 9. Murid akan buat pembetulan jika perlu dan murid
selesaikan soalan bersama-sama guru yang perlukan bimbingan akan dibimbing oleh
dengan bimbingan guru. guru.
Examples (Contoh)
5. Murid digalakkan untuk menggunakan
bentuk lazim untuk menjawab semua
soalan.
6. Murid menjawab kepelbagaian soalan
operasi tambah, tolak,darab dan bahagi
yang melibatkan nombor bulat, pecahan
juta dan perpuluhan juta bagi
mengukuhkan pemahaman dan
penguasaan murid.
 AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
BUKU Buku Teks hlmn 027 Lembaran kerja
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
PAK-21 PAK-21 Skits (Sketsa)
Rally Robin (Giliran Robin)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN Hasil Kerja Murid
P&P
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
REFLEKSI Kehadiran: 31/34
25 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.
6 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK: KELAS: 4 Perdana MINGGU: 5
1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
MASA: 11:05 – 12:05 TARIKH: 20.03.2025
UNIT: 1. NOMBOR DAN OPERASI TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: DARAB

Kod Standard Kod Standard

Nilai Murni: EMK
Kandungan: Pembelajaran:

1.6 1.6.4 Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:

Kemahira
Kemahira Etika dan
Pengetah Kemahiran n Identiti
/ / n Kerohania
uan Berfikir Dwibahas Nasional
Memimpin n
a

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, Murid berjaya:-

murid dapat: Menyelesaikan ayat matematik operasi darab
(i) Menyelesaikan ayat matematik operasi dengan betul.
darab dengan betul dengan hasil darabnya Menyelesaikan 3 daripada 4 soalan operasi darab
hingga 100 000. 1 digit dan 2 digit dengan tepat.

BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 30-36, kad nombor.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- Kehadiran: 31/34

1. Murid menjawab soalan pantas sifir 9 menggunakan 10 4 murid mengikuti kelas
jari di tangan. pemulihan.
Aktiviti:-

2. Murid ditunjukkan cara mendarab nombor dengan

nombor 1 digit menggunakan kaedah kekisi.
3. Murid ditunjukkan cara mendarab nombor dengan
nombor 2 digit menggunakan kaedah kekisi.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
5. Murid menjalankan aktiviti melengkapkan peta pemikiran
dalam contoh 4 buku teks, kemudian bentangkan
jawapan.(PAK 21)
6. Murid menjawab soakan ‘Teroka Ria’ dengan 25 murid dapat mencapai objektif
menggunakan melodi lagu ‘ Aku Negaraku’. pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
7. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang
ditetapkan. (PBD) 2 murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
8. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid.
latihan pemulihan.
(KBAT)

Penutup:-
PdPC pada hari ini:
9. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan
pelajaran hari ini. Memuaskan /

Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.

TAHAP PENTAKSIRAN BILIK

3 Lembaran kerja
PENGUASAAN DARJAH (PBD)