PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Geografi
Fase / Kelas E/X
Materi DINAMIKA LITOSFER
Pertemuan 4 Pertemuan (8JP)
Capaian Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia
Pembelajaran secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang
dan waktu. Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi
dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi.
Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil
dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.
Dimensi Profil Dalam pembelajaran ini, dimensi profil lulusan yang akan dicapai adalah :
Lulusan • Keimanan dan Ketaqwaan terhadap Tuhan YME
• Kreativitas
• Kemandirian
• Kesehatan
• Komunikasi
• Kolaborasi
Lintas Disiplin o Biologi & Ekologi (Dasar Kehidupan) : Litosfer sebagai habitat, sumber nutrisi, dan
Ilmu fondasi bagi ekosistem
o Vulkanologi & Seismologi: Mempelajari proses vulkanik dan gempa bumi sebagai
manifestasi langsung dari dinamika litosfer.
o Geomorfologi: Mempelajari proses pembentukan dan evolusi bentuk muka bumi
(gunung, lembah, dataran, pantai) oleh tenaga endogen (tektonik, vulkanisme) dan
tenaga eksogen (erosi air/angin/es, pelapukan).
o Sosial-Ekonomi: Mengelola risiko bagi permukiman, memanfaatkan energi panas bumi
dan pariwisata.
Pengetahuan Setelah mengikuti pembelajaran, murid mampu menghubungkan "batuan dan lempeng
Bermakna tektonik" dengan kehidupan sehari-hari, isu lingkungan, dan fenomena yang mereka lihat di
sekitar.
PENGALAMAN BELAJAR
Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 1 “Karakteristik Lapisan Bumi dan Tenaga Endogen”
Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta
didik dapat menjelaskan pengertian litosfer dan karakteristik
lapisan-lapisan bumi dengan tepat.
Setelah menyimak penjelasan guru dan menonton video
animasi, peserta didik dapat menganalisis proses-proses
geologis endogen (tektonisme, vulkanisme, gempa bumi)
dengan menunjukkan keterkaitan antarproses.
Pertemuan 2 “Tenaga Eksogen”
Dengan melakukan eksperimen sederhana atau simulasi,
peserta didik dapat menjelaskan proses-proses geologis
eksogen (pelapukan, erosi, sedimentasi) serta dampaknya
terhadap pembentukan bentang alam secara kolaboratif
Pertemuan 3 “Mineral dan Batuan”
Dengan menggunakan berbagai sumber belajar (buku, internet)
dan studi kasus sederhana, peserta didik dapat
mengidentifikasi dan mengklasifikasikan berbagai jenis
batuan (beku, sedimen, metamorf) berdasarkan ciri-cirinya
dengan benar
Melalui aktivitas "mencari batuan" di sekitar sekolah atau
simulasi identifikasi batuan, peserta didik dapat
mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang siklus
batuan dengan antusias
Pertemuan 4 “Klasifikasi dan Sebaran Tanah”
Setelah mempelajari materi ini, siswa mampu mengidentifikasi jenis-
jenis tanah, menganalisis faktor pembentuk dan sebarannya, serta
menerapkan pengetahuan tersebut dalam upaya konservasi tanah di
lingkungan sekitar.
Praktis Pedagogis :
a. Model Pembelajaran
○ Discovery Learning: Mendorong peserta didik untuk menemukan
konsep dan prinsip secara mandiri melalui eksplorasi dan investigasi.
○ Project-Based Learning (PBL): Mendorong peserta didik untuk
memecahkan masalah dunia nyata atau pertanyaan kompleks melalui
proyek yang bermakna.
b. Srategi Pembelajaran
Diferensiasi Proses: Memberikan pilihan dalam cara peserta
didik mengolah informasi (diskusi, eksperimen, riset).
c. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, Eksperimen sederhana, Studi kasus,
Presentasi, Peta konsep, Bermain peran (simulasi mitigasi
bencana),
Kemitraan Pembelajaran :
Lingkungan Sekolah: Guru mata pelajaran lain (IPA, Seni Budaya,
PJOK untuk kesiapsiagaan bencana), pustakawan sekolah, staf
kebersihan (untuk pengamatan lingkungan).
Lingkungan Pembelajaran : Ruang kelas, laboratorium komputer, lingkungan sekolah (observasi
cuaca), platform digital kolaboratif.
Pemanfaatan Digital : Simulasi atmosfer (PhET), data cuaca real-time (BMKG), Google Earth,
video interaktif, Canva/Google Slides untuk presentasi, platform kuis
(Quizizz/Kahoot).