SJKT JALAN HAJI MANAN

86000 KLUANG JOHOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU : 40 HARI :JUMAAT TARIKH : 5.12.2025

MATA PELAJARAN MATEMATIK STRATEGI PdP
TAHUN / MASA Pembelajaran
PPKI BARATHI / 8.30-9.30
Berasaskan Inkuiri
UNIT 4. OPERASI DARAB Pembelajaran
TEMA/TAJUK 4.3. Mendarab sebarang dua nombo Berasaskan
STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.1 Mendarab nombor satu digit dengan sifar, satu, dua, lima dan Masalah
sepuluh Penggunaan /
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran dan pemudah cara,murid dapat menyebut Teknologi
dan mendarab nombor dengan betul dalam masa 5 Minit. PdP ABAD 21
AKTIVITI 1. Set Induksi (5 minit) Entry card /
• Murid melihat objek maujud yang guru tunjukkan. Exit Card
• Murid menyebut bilangan objek yang mereka nampak. Brainstorming
• Murid menjawab soalan mudah seperti “Jika ada 2 Gallery Walk
kumpulan, setiap kumpulan ada 5, berapa semuanya”. Games
2. Langkah 1 – Penerangan Guru (10 minit) x Stay, y
• Murid mendengar penerangan guru tentang maksud darab Stray
(pengulangan tambah). Group
• Murid melihat contoh darab menggunakan objek, contohnya Prensentation
2 × 5. Role Play
• Murid memahami bahawa darab 0 sentiasa 0, darab 1 kekal Traffic Light
nombor asal, darab 10 menambah sifar di belakang.
3. Langkah 2 – Aktiviti Hands-on (20 minit)
• Murid mengambil objek maujud untuk membentuk kumpulan PETA PEMIKIRAN
darab. (I-THINK)
• Murid membina contoh seperti 3 × 2 menggunakan objek. Peta Bulatan
• Murid mengira jumlah keseluruhan objek. Peta Buih
• Murid menyatakan jawapan darab dengan bimbingan guru. Peta Buih
Berganda
• Murid mencuba beberapa soalan darab lain seperti 4 × 5, 6 ×
Peta Pokok
10, 7 × 1.
4. Langkah 3 – Lembaran Kerja (10 minit) Peta Dakap
• Murid melengkapkan soalan darab mudah dalam lembaran Peta Alir
kerja. Peta Pelbagai
Alir
• Murid menulis jawapan berdasarkan carta sifir yang
disediakan. Peta Titi
• Murid menyemak jawapan bersama guru. KEMAHIRAN
BERFIKIR ARAS
Penutup (5 minit)
TINGGI (KBAT)
• Murid menyatakan semula maksud darab. Mengaplikasi
• Murid menyebut contoh darab dengan 0, 1, 2, 5 dan 10.
• Murid menyimpulkan bahawa darab membantu mengira Menganalisis /
dengan lebih cepat.
PENILAIAN ✓ TP 1: Membaca sifir satu,dua,lima Menilai
✓ TP 2:Menentukan jawapan yang betul bagi operasi darab
BBM Kad nombor,Objek konkrit,papan tulis mini Mencipta
REFLEKSI

BIL NAMA HADIR M T CATATAN B NAMA HADIR M T CATATA

M I M N
L ELEMEN
1. MKogulan 3 Jonathan MERENTASI
. KURIKULUM
(EMK)
2. [Link] 4 [Link]
Bahasa
.
Melayu
Patriotrisme
____ / ____ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
Kreativiti dan
____ / ____ murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Inovasi
Catatan : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana : Geografi
________________________________________________________________________________________ Teknologi /
Maklumat dan
Komunikasi