ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : SMP SATU ATAP NEGERI 5 PANGURURAN

Nama Penyusun : Olin Pratiwi Sinambela, S. Pd
NIP : -
Mata pelajaran : Matematika
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP SATU ATAP NEGERI 5 PANGURURAN
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:
● Bilangan: Membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional,
bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah;
menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, dan memberikan estimasi/perkiraan
dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). Murid
dapat menggunakan rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian
masalah.
● Aljabar: Mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan
benda dan bilangan; Menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar; menggunakan
sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk
aljabar yang ekuivalen. Murid dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain,
range) serta menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan
berurutan, dan grafik; membedakan beberapa fungsi non linear dari fungsi linear secara
grafik; menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel; menyajikan,
menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan
persamaan linear; serta menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel melalui
beberapa cara untuk penyelesaian masalah.
● Pengukuran: Menentukan keliling, luas, panjang busur, sudut dan luas juring lingkaran,
serta menyelesaikan masalah yang terkait; menjelaskan cara untuk menentukan luas
permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan
menyelesaikan masalah yang terkait; dan menjelaskan pengaruh perubahan secara
proporsional dari bangun datar dan bangun ruang terhadap ukuran panjang, besar sudut,
luas, dan/atau volume.
● Geometri: Membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan
membuat bangun ruang dari jaring-jaringnya. Murid dapat menggunakan hubungan
antar-sudut yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar
yang dipotong sebuah garis transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk
menentukan jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang
belum diketahui pada sebuah segitiga); menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan
kesebangunan pada segitiga dan segiempat, dan menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah; menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah (termasuk pengenalan bilangan irasional dan jarak antara dua
titik pada bidang koordinat Kartesius). Murid dapat melakukan transformasi tunggal
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) titik, garis, dan bangun datar pada bidang
koordinat Kartesius dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.
● Analisis Data dan Peluang: Merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan
menganalisis data untuk menjawab pertanyaan dari situasi atau masalah; menggunakan
diagram batang dan diagram lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasi data;
mengambil sampel yang mewakili suatu populasi untuk mendapatkan data yang terkait
dengan diri dan lingkungan mereka; menentukan dan menafsirkan rerata (mean),
median, modus, dan jangkauan (range) dari data tersebut untuk menyelesaikan masalah
(termasuk membandingkan suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua
kelompok data, memprediksi, membuat keputusan); menyelidiki kemungkinan adanya
perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data. Murid dapat menjelaskan
dan menggunakan pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk menentukan frekuensi
harapan satu kejadian pada suatu percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat
muncul secara merata).

B. Alur Tujuan Pembelajaran

Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
Bab 1: Bilangan Memahami konsep bilangan Konsep bilangan
Bulat positif dan negatif untuk positif, negatif, dan
menyatakan besaran dengan nol.
sifat berlawanan
menggunakan titik acuan 0.
Membandingkan besar Garis bilangan, nilai
bilangan positif dan negatif mutlak, perbandingan
berdasarkan posisinya pada bilangan bulat.
garis bilangan dan nilai
mutlaknya.
Memahami arti penjumlahan Penjumlahan bilangan
bilangan positif dan negatif bulat.
melalui situasi nyata dan
menggunakan garis
bilangan.
Menerapkan sifat komutatif Sifat komutatif dan
dan asosiatif untuk asosiatif penjumlahan.
mempermudah perhitungan
penjumlahan bilangan bulat.
Memahami arti pengurangan Pengurangan bilangan
bilangan positif dan negatif, bulat.
serta mengubah operasi
pengurangan menjadi
operasi penjumlahan.
Memahami arti perkalian Perkalian bilangan
bilangan positif dan negatif bulat dan aturan tanda.
serta menghitung hasilnya
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
berdasarkan aturan tanda.
Menerapkan sifat komutatif, Sifat-sifat perkalian
asosiatif, dan distributif dan perpangkatan.
perkalian serta konsep
perpangkatan (eksponen).
Memahami arti pembagian Pembagian bilangan
bilangan positif dan negatif bulat.
serta mengubahnya menjadi
perkalian dengan
kebalikannya.
Menyelesaikan operasi Operasi campuran
hitung campuran yang (perkalian dan
melibatkan perkalian dan pembagian).
pembagian.
Menyelesaikan operasi Operasi hitung
hitung campuran yang campuran (empat
melibatkan empat operasi operasi) dan urutan
dan tanda kurung. operasi.
Merangkum dan Himpunan bilangan
mengklasifikasikan (asli, cacah, bulat).
himpunan bilangan (asli,
bulat) dan menerapkan
empat operasi hitung.
Bab 2: Aljabar Memahami arti huruf Variabel, konstanta,
sebagai pengganti bilangan dan penggunaan huruf
dan menggunakan bentuk dalam aljabar.
aljabar untuk menyelesaikan
masalah.
Menuliskan bentuk aljabar Aturan penulisan
dari operasi perkalian dan perkalian, pembagian,
pembagian, serta dan pangkat dalam
menyatakan berbagai aljabar.
besaran.
Memahami makna substitusi Substitusi nilai ke
dan menghitung nilai dari dalam bentuk aljabar.
suatu bentuk aljabar.
Mengidentifikasi suku, Suku, koefisien, suku
koefisien, dan sejenis, dan
menyederhanakan bentuk penyederhanaan
aljabar linear dengan bentuk aljabar.
menggabungkan suku
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
sejenis.
Melakukan operasi perkalian Perkalian dan
dan pembagian antara pembagian bentuk
bentuk aljabar linear dengan aljabar dengan
bilangan. bilangan.
Menerapkan berbagai Aplikasi bentuk
bentuk aljabar untuk aljabar dalam
menjelaskan dan pemecahan masalah.
menyelesaikan masalah
kontekstual.
Asesmen Sumatif dan Ulasan materi dan
Kegiatan evaluasi.
Pengayaan/Remedial.
Bab 3: Persamaan Menyatakan hubungan Persamaan dan
Linear kesetaraan dan Pertidaksamaan.
ketidaksetaraan antara dua
besaran menggunakan
persamaan dan
pertidaksamaan.
Memahami arti persamaan Variabel dan
dan penyelesaian dari suatu penyelesaian
persamaan. persamaan.
Memahami dan Sifat-sifat kesetaraan
menggunakan sifat-sifat persamaan.
persamaan untuk
menyelesaikan persamaan
linear satu variabel.
Memahami konsep Penyelesaian
transposisi (pindah ruas) persamaan dengan
untuk menyelesaikan transposisi.
persamaan linear satu
variabel.
Memodelkan dan Aplikasi persamaan
menyelesaikan masalah linear.
kontekstual menggunakan
persamaan linear satu
variabel.
Memahami konsep Perbandingan (rasio)
perbandingan (rasio) dan dan proporsi.
nilai perbandingan.
Menyelesaikan masalah Aplikasi
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
kontekstual yang berkaitan perbandingan.
dengan perbandingan.
Bab 4: Memahami arti variabel, Fungsi, variabel, dan
Perbandingan domain, dan fungsi sebagai domain.
Senilai dan Berbalik hubungan ketergantungan
Nilai antara dua besaran.
Memahami arti Perbandingan senilai
perbandingan senilai dan dan persamaannya.
menyatakannya dalam
bentuk persamaan y=ax.
Menggambar grafik Grafik perbandingan
perbandingan senilai pada senilai.
bidang Kartesius.
Memahami arti Perbandingan berbalik
perbandingan berbalik nilai nilai dan
dan menyatakannya dalam persamaannya.
bentuk persamaan y=a/x.
Menggambar grafik Grafik perbandingan
perbandingan berbalik nilai berbalik nilai.
(hiperbola).
Mengidentifikasi situasi Aplikasi Perbandingan
perbandingan senilai dan Senilai dan Berbalik
berbalik nilai dalam Nilai.
kehidupan nyata.
Menggunakan konsep Pemecahan Masalah
perbandingan untuk Kontekstual
memecahkan masalah menggunakan
kontekstual. Perbandingan.
Bab 5: Bangun Memahami arti dan sifat Sifat-sifat Dasar
Datar garis, sudut, tegak lurus, Bangun Datar (Garis
sejajar, dan jarak. dan Sudut).
Memahami arti dan sifat Sifat-sifat Lingkaran.
busur, tali busur, juring,
sudut pusat, dan garis
singgung lingkaran.
Mampu melukis garis Melukis Garis dan
sumbu, garis tegak lurus, Sudut.
dan garis bagi menggunakan
jangka dan penggaris.
Mampu melukis sudut-sudut Melukis Sudut
istimewa dan garis singgung Istimewa dan Garis
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
pada lingkaran. Singgung.
Memahami definisi dan Transformasi
mampu melakukan Geometri (Translasi,
transformasi tunggal Refleksi, Rotasi).
(translasi, refleksi, rotasi).
Memahami definisi dilatasi Transformasi
dan mampu melakukannya Geometri (Dilatasi).
pada titik dan bangun datar.
Bab 6: Bangun Memahami benda sebagai Pengenalan Bangun
Ruang bangun ruang dan Ruang dan Unsur-
memahami jenis serta unsur- unsurnya.
unsurnya.
Memahami limas, kerucut, Sifat-Sifat Bangun
polihedron, dan polihedron Ruang (Polihedron).
beraturan.
Memahami kondisi yang Kedudukan Garis dan
menentukan sebuah bidang Bidang dalam Ruang.
dan kedudukan antara garis
dan bidang pada ruang.
Memahami bangun ruang Bangun Ruang dari
sebagai objek yang Pergerakan Bidang.
terbentuk dari pergerakan
bidang (translasi dan rotasi).
Memahami dan Proyeksi Bangun
menggambar proyeksi Ruang.
(tampak atas, depan,
samping) dari sebuah
bangun ruang.
Memahami dan Jaring-jaring Bangun
menggambar berbagai Ruang.
jaring-jaring bangun ruang.
Menemukan dan Luas Permukaan
menggunakan rumus untuk Bangun Ruang.
menghitung luas permukaan
bangun ruang.
Menemukan dan Volume Bangun
menggunakan rumus untuk Ruang.
menghitung volume bangun
ruang.
Menemukan dan Luas Permukaan dan
menggunakan rumus untuk Volume Bola.
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
menghitung luas permukaan
dan volume bola.
Menyelesaikan masalah Aplikasi Luas
kontekstual yang berkaitan Permukaan dan
dengan luas permukaan dan Volume.
volume bangun ruang.
Bab 7: Memahami konsep nilai Nilai Representatif
Menggunakan Data representatif serta (Mean, Median,
menghitung mean, median, Modus).
dan modus.
Memahami konsep Jangkauan dan Tabel
jangkauan (range) dan Distribusi Frekuensi.
menyusun data ke dalam
tabel distribusi frekuensi.
Membuat dan Histogram.
menginterpretasi histogram
berdasarkan tabel distribusi
frekuensi.
Memahami dan Frekuensi Relatif.
menggunakan frekuensi
relatif untuk
membandingkan
kecenderungan dua
kelompok data.
Memahami konsep nilai Nilai Pendekatan dan
pendekatan, galat, dan angka Angka Signifikan.
signifikan.
Merancang proyek Proyek Analisis Data.
sederhana: mengumpulkan,
mengolah, menganalisis, dan
menyajikan data.
Total Alokasi Waktu

Mengetahui, Lumban Suhisuhi Dolok, 28 Agustus 2025

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Beresman Sihole, S.S.,[Link] Olin Pratiwi Sinambela, [Link]

NIP. 197012122003121006 NIP.