RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI Ath-Thalibin

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mengenal bentuk paragraf dari teks bacaan dengan tepat.
2. Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat menemukan banyaknya paragraf dari teks yang telah dibaca
dengan tepat.
3. Dengan membaca teks bacaan secara berpasangan dan mengamati pokok pikiran dari tiap paragraf, siswa
dapat bertukar informasi mengenai isi dari teks tersebut dengan tepat.
4. Melalui diskusi bersama teman, siswa dapat melengkapi informasi dari teks bacaan dengan tepat.
5. Dengan menyimak penjelasan guru mengenai air, siswa dapat mengenal cara melakukan aktivitas dalam air
dengan aman.
6. Dengan mengamati contoh gerak mengambang yang diperagakan oleh guru, siswa dapat menjelaskan gerak
dasar mengambang sebagai teknik dalam melakukan aktivitas air dengan baik.
7. Dengan mengamati contoh gerak mengambang yang diperagakan oleh guru, siswa dapat mempraktikkan
teknik mengapung dengan tepat dan percaya diri
8. Dengan melakukan latihan bersama teman yang telah memiliki keterampilan berenang, siswa dapat
mempraktikkan teknik mengapung dengan tepat dan percaya diri.
9. Dengan mendengarkan cerita guru, siswa dapat mengetahui makna keberagaman individu dengan tepat.
[Link] diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk
keberagaman individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar dengan tepat.
11. Dengan mewawancarai teman atau guru tentang makanan yang paling disukai, siswa dapat mengetahui
keragaman makanan yang disukai oleh setiap orang.
12. Dengan mengetahui berbagai jenis makanan yang disukai tiap individu, siswa dapat membuat daftar
keberagaman makanan yang disukai tiap individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar
dengan benar.
13. Dengan mengamati daftar makanan yang disukai, siswa dapat menemukan keberagaman makanan yang
disukai sehingga dapat membuat kesimpulan tentang keberagaman individu dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
n (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Siswa mengamati teks yang terdapat pada buku siswa halaman (13) untuk menit
mengetahui proses pembuatan bandeng presto.
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks “Bandeng Presto” yang terdapat pada buku siswa dan
mengamati kumpulan kalimat yang diberi warna berbeda. (Penguatan
Literasi).
Ayo Berlatih
 Siswa berdiskusi mengenai pokok pikiran dari tiap paragraf dan informasi
yang diperoleh. Critical thinking and Problem Solving
Ayo Mencoba.
 Siswa mengamati guru memperagakan gerakan mengambang dalam air dan
mempraktikannya
Ayo Mengamati
 Siswa menyimak cerita guru tentang keberagaman karakteristik individu
dalam kehidupan sehari-hari.
Ayo Mencoba
 Guru melakukan tanya jawab mengenai bentuk-bentuk keberagaman individu
dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar yang pernah dialami siswa.
 Siswa mengidentifikasi cerita teman yang termasuk ke dalam kategori
keragaman individu melalui diskusi kelas.
Ayo Berdiskusi
 Siswa mewawancarai teman dan guru mengenai makanan yang paling disukai
agar dapat membuat daftar keberagaman individu dalam kehidupan sehari-
hari.
 Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- menit
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang
baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk
kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Nanga Pinoh,

(Siti Masithoh, [Link].I) Raghda Ramadhanti, [Link]