PROGRAM SEMESTER
TP 2024-2025
Satuan Pendidikan : SDN KLENDER 14
Fase : C
Kelas / Semester : V (lima) / I (satu)
Mata Pelajaran : IPAS
Rasio CP : Pada akhir Fase C, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem organ tubuh manusia;
ekosistem; siklus air; bunyi dan cahaya; energi; tata surya; letak dan kondisi geografis; perjuangan para
pahlawan; keragaman budaya; dan kegiatan ekonomi yang berfungsi sebagai dasar untuk melakukan suatu
tindakan; untuk digunakan dalam mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah
dipelajari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan engembangkan
keterampilan inkuiri sains mereka.
ELEMEN CAPAIN PEMBELAJARAN
Pemahaman IPAS Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan
antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga
ketersediaan air; fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; upaya penghematan energi serta
pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim;
sistem Elemen Capaian Pembelajaran tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi umi; letak dan kondisi geografis
negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat
tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap
nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan
sekitar.
Keterampilan Proses Mengamati Peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana, mencatat hasil Pengamatannya, serta
mencari persamaan dan perbedaannya.
Mempertanyakan dan Memprediksi dengan panduan, peserta didik mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki
secara ilmiah dan membuat prediksinya.
Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Secara mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah
operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik Elemen Capaian Pembelajaran melakukan observasi
menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
Memproses serta Menganalisis Data dan Informasi Peserta didik mengolah data dalam bentuk tabel dan grafik serta
menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data. Peserta didik membandingkan data dengan prediksi
dan Memberikan alasan berdasarkan bukti.
Mengevaluasi dan Refleksi melakukan refleksi dan Memberikan saran perbaikan terhadap enyelidikan yang sudah
dilakukan.
Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen
dalam berbagai media.
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
No Tujuan Pembelajaran Jml
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Menjelaskan organ
pernapasan dan
fungsinya pada √ √
√
1 5.1. manusia, serta cara 14 JP √ √
memelihara kesehatan
organ pernapasan √ √
manusia
2 ULANGAN HARIAN 2 JP √
Menjelaskan organ
pencernaan dan
√ √
REMEDIAL / PENGAYAAN
fungsinya pada
5.2 manusia serta cara 14 JP √ √ √
LIBUR SEMSTER I
3
memelihara kesehatan
organ pencernaan √ √
manusia
4 ULANGAN HARIAN 2 JP √
Menjelaskan organ
peredaran darah dan
fungsinya pada √
√ √
5 5.3 manusia serta cara 14 JP √
memelihara kesehatan √ √
organ peredaran darah √
manusia.
6 ULANGAN HARIAN 2 JP √
7 5.4 Menjelaskan hubungan 14 JP √ √ √
saling ketergantungan
√ √
antar komponen
ekosistem, rantai
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
No Tujuan Pembelajaran Jml
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
makanan, jaring-jaring
RAPORT
makanan, aliran energy
UJIAN TENGAH
PENERIMAAN
SEMESTER I
dan piramida makanan
UJIAN
SEMSETER
serta pengaruh
√ √
SEMSETER
perubahan lingkungan
AKHIR
terhadap
keseimbangan
I
ekosistem
8 ULANGAN HARIAN 2 JP √
Menganalisis siklus air √
dan kaitannya dengan √
9 5.5
upaya menjaga
12 JP √ √
√
ketersediaan air √
10 ULANGAN HARIAN 2 JP √
REMEDIAL / PENGAYAAN
Mengidentifikasi sifat- √ √
LIBUR SEMSTER I
sifat bunyi dan sifat-
11 5.6
sifat cahaya
14 JP √ √ √
√ √
12 ULANGAN HARIAN 2 JP √
13 5.7 Mengidentifikasi 12 JP √ √ √
berbagai sumber
√ √
energi, perubahan
bentuk energi, dan √
sumber energi
alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi,
bahan bakar organik,
dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
No Tujuan Pembelajaran Jml
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
serta upaya
UJIAN AKHIR SEMSETER I
PENERIMAAN
penghematan energi
dan pemanfaatan
UJIAN TENGAH
SEMESTER I
SEMSETER
sumber energi
alternatif dari sumber
daya yang ada di
sekitarnya sebagai
RAPORT
upaya mitigasi
I
perubahan iklim
14 ULANGAN HARIAN 2 JP √
JUMLAH 108 JP
Mengetahui Jakarta, Juli 2024
Ka. SDN KLENDER 14, Guru Kelas V
Casmudi, [Link] Kastaria Simanjuntak, [Link]
NIP. 196709121988041001 NIP. 196502171986032023
PROGRAM SEMESTER
TP 2024-2025
Satuan Pendidikan : SDN KLENDER 14
Fase : C
Kelas / Semester : V (lima) / II (dua)
Mata Pelajaran : IPAS
Rasio CP : Pada akhir Fase C, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem organ tubuh manusia;
ekosistem; siklus air; bunyi dan cahaya; energi; tata surya; letak dan kondisi geografis; perjuangan para
pahlawan; keragaman budaya; dan kegiatan ekonomi yang berfungsi sebagai dasar untuk melakukan suatu
tindakan; untuk digunakan dalam mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah
dipelajari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan engembangkan
keterampilan inkuiri sains mereka.
ELEMEN CAPAIN PEMBELAJARAN
Pemahaman IPAS Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan
antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga
ketersediaan air; fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; upaya penghematan energi serta
pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim;
sistem Elemen Capaian Pembelajaran tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi umi; letak dan kondisi geografis
negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat
tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap
nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan
sekitar.
Keterampilan Proses Mengamati Peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana, mencatat hasil Pengamatannya, serta
mencari persamaan dan perbedaannya.
Mempertanyakan dan Memprediksi dengan panduan, peserta didik mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki
secara ilmiah dan membuat prediksinya.
Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Secara mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah
operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik Elemen Capaian Pembelajaran melakukan observasi
menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
Memproses serta Menganalisis Data dan Informasi Peserta didik mengolah data dalam bentuk tabel dan grafik serta
menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data. Peserta didik membandingkan data dengan prediksi
dan Memberikan alasan berdasarkan bukti.
Mengevaluasi dan Refleksi melakukan refleksi dan Memberikan saran perbaikan terhadap enyelidikan yang sudah
dilakukan.
Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen
dalam berbagai media.
Januari Februari Maret April Mei Juni
No Tujuan Pembelajaran Jml
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifikasi
karakteristik geografis √ √ √
1 5.8 Indonesia melalui peta 20 JP √ √ √ √
konvensional/digital √ √ √
AWAL RAMADHAN DAN KEGIATAN RAMADHAN
2 ULANGAN HARIAN 2 JP √
Mengidentifikasi sejarah
perjuangan para pahlawan √ √ √
LIBUR HARI RAYA IDUL FITRI
3 5.9. di lingkungan sekitar 22 JP √ √ √ √ √
tempat tinggalnya √ √ √
LIBUR SEMSESTER II
4 ULANGAN HARIAN 2 JP √
Megidentifikasi keragaman
budaya nasional yang
dikaitkan dengan konteks √ √ √
5 5.10 kebinekaan berdasarkan 20 JP √ √ √ √
pemahamannya terhadap
√ √ √
nilai-nilai kearifan lokal
yang berlaku di wilayahnya;
6 ULANGAN HARIAN 2 JP √
7 5.11 Memahami factor 20 JP √ √ √ √
pendukung perekonomian √ √ √ √
daerah dan mengenal
√ √
produk unggulan daerah
serta memahami ekonomi
kreatif di lingkungan sekitar
Januari Februari Maret April Mei Juni
No Tujuan Pembelajaran Jml
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan melakukan suatu
UJIAN AKHIR SEMESTER II
REMEDIAL / PENGAYAANN
tindakan atau mengambil
suatu keputusan yang
PEERIMAAN
berkaitan dengan
SEMESTER
kehidupan sehari-hari
berdasarkan
pemahamannya terhadap
kekayaan kearifan lokal
RAPORT
yang berlaku di wilayahnya
II
serta nilai-nilai ilmiah dari
kearifan lokal.
16 ULANGAN HARIAN 2 JP √
Jumlah 90 JP
Mengetahui Jakarta, Juli 2024
Ka. SDN KLENDER 14, Guru Kelas V
Casmudi, [Link] Kastaria Simanjuntak, [Link]
NIP. 196709121988041001 NIP. 196502171986032023