PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Maumere

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut
Kelas/Fase : Xi (Sebelas)/F
Tahun Pelajaran : 2025/2026

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Fase F

Pada akhir Fase F, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Menyimak
Mengevaluasi teks nonsastra berbentuk teks aural yang digunakan dalam konteks sosial,
akademis, dan dunia kerja; dan mengapresiasi teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia
berbentuk teks aural dan teks audio.
2. Membaca dan Memirsa
Mengevaluasi berbagai teks yang digunakan dalam konteks sosial, akademis, dan/atau dunia
kerja berbentuk cetak dan digital; dan mengapresiasi teks sastra Indonesia dan teks sastra
dunia yang dibaca dan dipirsa.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
Mempresentasikan berbagai teks dalam konteks sosial, akademis, dan/atau dunia kerja dalam
berbagai media; dan mempresentasikan teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia dalam
bentuk digital atau pertunjukan.
4. Menulis
Menulis berbagai tipe teks dalam konteks sosial, akademis, dan dunia kerja; memodifikasi
teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia ke dalam bentuk multimedia lisan/cetak atau
digital; dan mempublikasikan hasil karya baik di media cetak maupun digital.

FASE F BERDASARKAN ELEMEN

 ELEMEN DESKRIPSI
Kemampuan murid dalam menerima, memahami informasi yang didengar,
dan menyiapkan tanggapan secara relevan untuk memberikan apresiasi
kepada mitra tutur. Proses yang terjadi dalam menyimak mencakup kegiatan
seperti mendengarkan, mengidentifikasi, memahami, menginterpretasi
Menyimak tuturan bahasa, memaknai, dan/atau menyiapkan tanggapan terhadap mitra
tutur. Komponen-komponen yang dapat dikembangkan dalam menyimak di
antaranya kepekaan terhadap bunyi bahasa, sistem isyarat, kosakata, struktur
bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.

Membaca merupakan kemampuan murid untuk memahami, memaknai,

menginterpretasi, dan merefleksi teks sesuai tujuan dan kepentingannya
untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan potensi. Memirsa
merupakan kemampuan untuk memahami, memaknai, menginterpretasi, dan
Membaca dan merefleksi sajian visual dan/atau audiovisual sesuai tujuan dan
Memirsa kepentingannya untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan
potensi murid. Komponen-komponen yang dapat dikembangkan dalam
membaca dan memirsa di antaranya kepekaan terhadap fonem, huruf, sistem
isyarat, kosakata, struktur bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.

Berbicara merupakan kemampuan menyampaikan gagasan, tanggapan, dan

perasaan dalam bentuk lisan. Mempresentasikan merupakan kemampuan
memaparkan gagasan atau tanggapan secara fasih, akurat, bertanggung
Berbicara dan jawab, dan/atau menyampaikan perasaan sesuai konteks dengan cara yang
Mempresentasikan komunikatif melalui beragam media (visual, digital, audio, dan audiovisual).
Komponen-komponen yang dapat dikembangkan dalam berbicara dan
mempresentasikan di antaranya kepekaan terhadap bunyi bahasa, sistem
isyarat, kosakata, struktur bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.

Kemampuan menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam bentuk

tulis secara fasih, akurat, bertanggung jawab, dan sesuai konteks. Komponen-
komponen yang dapat dikembangkan dalam menulis di antaranya
Menulis
menerapkan penggunaan ejaan, kata, kalimat, dan paragraf, struktur bahasa
(tata Deskripsi bahasa), makna, dan metakognisi dalam beragam tipe teks.
 ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI
No. WAKTU
SEMESTER 1
Mengevaluasi dan menanggapi gagasan Menyimak teks
dan pandangan dari menyimak teks deskripsi secara
2 JP
deskripsi kritis dari laman
YouTube
Menilai akurasi teks deskripsi berdasarkan Membaca teks
3 JP
ciri cirinya deskripsi
Memahami dan menilai akurasi struktur Mengkritisi struktur
4 JP
teks deskripsi teks deskripsi
Mengevaluasi kaidah kebahasaan teks Mengevaluasi
deskripsi kaidah kebahasaan
3 JP
dalam teks
deskripsi
Menulis objek dalam bentuk teks deskripsi Menulis Teks
disertai Deskripsi
7 JP
subjektivitas yang
menyenangkan
Melisankan teks deskripsi untuk Mempresentasikan
5 JP
mendapatkan penilaian dari teman teks deskripsi
Mengevaluasi dan menanggapi gagasan Menangkap
dan pandangan penulis dari menyimak teks gagasan pengarang
eksplanasi secara kritis dari 2 JP
menyimak teks
eksplanasi
Menilai akurasi teks eksplanasi Membaca teks
3 JP
berdasarkan ciri cirinya eksplanasi
Memahami dan menilai akurasi struktur Mengkritisi struktur
3 JP
teks eksplanasi teks eksplanasi
Mengevaluasi kaidah kebahasaan teks Mengevaluasi
eksplanasi kaidah kebahasaan
2 JP
dalam teks
eksplanasi
Menuangkan gagasan dalam bentuk teks Menulis teks
7 JP
eksplanasi eksplanasi
Melisankan teks eksplanasi untuk Mempresentasikan
5 JP
mendapatkan penilaian dari teman teks ekplanasi
Mengevaluasi gagasan dan pandangan Menyimak teks
penulis dari menyimak teks prosedur prosedur 2 JP

Mengevaluasi kualitas dan kredibilitas teks Membaca teks

3 JP
prosedur prossedur
Mengidentifikasi dan menilai akurasi Mengevaluasi
kaidah kebahasaan teks prosedur kaidah kebahasaan 3 JP
teks prosedur
Membuat petunjuk dalam bentuk teks Menulis teks
7 JP
prosedur prosedur
Melisankan teks prosedur untuk Mempresentasikan
5 JP
mendapatkan penilaian dari teman teks prosedur
Mengevaluasi gagasan dan pandangan Menyimak teks
pembicara melalui kegiatan menyimak berita 2 JP
berita
Mengevaluasi gagasan dan pandangan Membaca teks
berita 3 JP
penulis dalam teks berita yang dibaca
Mengidentifikasi dan menilai akurasi Mengevaluasi
format penyajian teks berita. format penyajian 5 JP
teks berita
Membuat teks berita yang berkualitas Menulis teks berita 7 JP
Melisankan teks berita untuk mendapatkan Mempresentasikan
5 JP
penilaian dari teman teks berita
TOTAL JAM PELAJARAN 89 JP
CADANGAN JAM PEMBELAJARAN 1 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 90 JP
SEMESTER 2
Menyimak, menafsirkan, mengapresiasi, Menyimak teks
mengevaluasi, dan menciptakan teks puisi puisi 5 JP
yang disimak
Membaca dan memirsa, serta menafsirkan, Membaca teks puisi
mengapresiasi, mengevaluasi, dan 5 JP
menciptakan teks puisi yang dibaca
Menyusun teks puisi bertema kehidupan Menulis teks puisi
10 JP
bermakna
Berkolaborasi dengan teman untuk Mementaskan
5 JP
mementaskan musikalisasi puisi musikalisasi
Menyimak, menafsirkan, mengapresiasi, Menyimak teks
mengevaluasi, dan menciptakan teks prosa prosa 5 JP
yang disimak.
Membaca dan memirsa, serta menafsirkan, Membaca teks
mengapresiasi, mengevaluasi, dan prosa 5 JP
menciptakan teks prosa yang dibaca
Menyusun teks prosa bertema kehidupan Menulis teks prosa
10 JP
bermakna
Mempresentasikan terks prosa yang telah Mempresentasikan
5 JP
ditulis teks prosa
Mengevaluasi drama yang disimak menyimak teks
5 JP
drama
Membaca dan memirsa, serta menafsirkan, Membaca teks
mengapresiasi, mengevaluasi, dan drama 5 JP
menciptakan teks drama yang dibaca
Menyusun teks drama yang bertema Menulis teks drama 10 JP
 pendidikan karakter
Bermain peran secara kolaboratif dalam Mementaskan
15 JP
mementaskan drama drama
TOTAL JAM PELAJARAN 85 JP
CADANGAN JAM PEMBELAJARAN 0 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 85 JP

Mengetahui, Sikka, …..............................2025

PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hendrikus Hadir,[Link] Salfatrix Mone, [Link]

NIP. 196605251998031006 NIP. 199308122024212049

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Maumere

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut
Kelas/Fase : Xi (Sebelas)/F
Tahun Pelajaran : 2025/2026

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Fase F

Pada akhir Fase F, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Menyimak
Mengevaluasi teks nonsastra berbentuk teks aural yang digunakan dalam konteks sosial,
akademis, dan dunia kerja; dan mengapresiasi teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia
berbentuk teks aural dan teks audio.
2. Membaca dan Memirsa
Mengevaluasi berbagai teks yang digunakan dalam konteks sosial, akademis, dan/atau dunia
kerja berbentuk cetak dan digital; dan mengapresiasi teks sastra Indonesia dan teks sastra
dunia yang dibaca dan dipirsa.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
Mempresentasikan berbagai teks dalam konteks sosial, akademis, dan/atau dunia kerja dalam
berbagai media; dan mempresentasikan teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia dalam
bentuk digital atau pertunjukan.
4. Menulis
Menulis berbagai tipe teks dalam konteks sosial, akademis, dan dunia kerja; memodifikasi
teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia ke dalam bentuk multimedia lisan/cetak atau
digital; dan mempublikasikan hasil karya baik di media cetak maupun digital.

FASE F BERDASARKAN ELEMEN

 ELEMEN DESKRIPSI
Kemampuan murid dalam menerima, memahami informasi yang didengar,
dan menyiapkan tanggapan secara relevan untuk memberikan apresiasi
kepada mitra tutur. Proses yang terjadi dalam menyimak mencakup kegiatan
seperti mendengarkan, mengidentifikasi, memahami, menginterpretasi
Menyimak tuturan bahasa, memaknai, dan/atau menyiapkan tanggapan terhadap mitra
tutur. Komponen-komponen yang dapat dikembangkan dalam menyimak di
antaranya kepekaan terhadap bunyi bahasa, sistem isyarat, kosakata, struktur
bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.

Membaca merupakan kemampuan murid untuk memahami, memaknai,

menginterpretasi, dan merefleksi teks sesuai tujuan dan kepentingannya
untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan potensi. Memirsa
merupakan kemampuan untuk memahami, memaknai, menginterpretasi, dan
Membaca dan merefleksi sajian visual dan/atau audiovisual sesuai tujuan dan
Memirsa kepentingannya untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan
potensi murid. Komponen-komponen yang dapat dikembangkan dalam
membaca dan memirsa di antaranya kepekaan terhadap fonem, huruf, sistem
isyarat, kosakata, struktur bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.

Berbicara merupakan kemampuan menyampaikan gagasan, tanggapan, dan

perasaan dalam bentuk lisan. Mempresentasikan merupakan kemampuan
memaparkan gagasan atau tanggapan secara fasih, akurat, bertanggung
Berbicara dan jawab, dan/atau menyampaikan perasaan sesuai konteks dengan cara yang
Mempresentasikan komunikatif melalui beragam media (visual, digital, audio, dan audiovisual).
Komponen-komponen yang dapat dikembangkan dalam berbicara dan
mempresentasikan di antaranya kepekaan terhadap bunyi bahasa, sistem
isyarat, kosakata, struktur bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.

Kemampuan menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam bentuk

tulis secara fasih, akurat, bertanggung jawab, dan sesuai konteks. Komponen-
komponen yang dapat dikembangkan dalam menulis di antaranya
Menulis
menerapkan penggunaan ejaan, kata, kalimat, dan paragraf, struktur bahasa
(tata Deskripsi bahasa), makna, dan metakognisi dalam beragam tipe teks.
 ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI
No. WAKTU
SEMESTER 1
Mengevaluasi dan menanggapi gagasan Menyimak teks
dan pandangan dari menyimak teks deskripsi secara
2 JP
deskripsi kritis dari laman
YouTube
Menilai akurasi teks deskripsi berdasarkan Membaca teks
3 JP
ciri cirinya deskripsi
Memahami dan menilai akurasi struktur Mengkritisi struktur
4 JP
teks deskripsi teks deskripsi
Mengevaluasi kaidah kebahasaan teks Mengevaluasi
deskripsi kaidah kebahasaan
3 JP
dalam teks
deskripsi
Menulis objek dalam bentuk teks deskripsi Menulis Teks
disertai Deskripsi
7 JP
subjektivitas yang
menyenangkan
Melisankan teks deskripsi untuk Mempresentasikan
5 JP
mendapatkan penilaian dari teman teks deskripsi
Mengevaluasi dan menanggapi gagasan Menangkap
dan pandangan penulis dari menyimak teks gagasan pengarang
eksplanasi secara kritis dari 2 JP
menyimak teks
eksplanasi
Menilai akurasi teks eksplanasi Membaca teks
3 JP
berdasarkan ciri cirinya eksplanasi
Memahami dan menilai akurasi struktur Mengkritisi struktur
3 JP
teks eksplanasi teks eksplanasi
Mengevaluasi kaidah kebahasaan teks Mengevaluasi
eksplanasi kaidah kebahasaan
2 JP
dalam teks
eksplanasi
Menuangkan gagasan dalam bentuk teks Menulis teks
7 JP
eksplanasi eksplanasi
Melisankan teks eksplanasi untuk Mempresentasikan
5 JP
mendapatkan penilaian dari teman teks ekplanasi
Mengevaluasi gagasan dan pandangan Menyimak teks
penulis dari menyimak teks prosedur prosedur 2 JP

Mengevaluasi kualitas dan kredibilitas teks Membaca teks

3 JP
prosedur prossedur
Mengidentifikasi dan menilai akurasi Mengevaluasi
kaidah kebahasaan teks prosedur kaidah kebahasaan 3 JP
teks prosedur
Membuat petunjuk dalam bentuk teks Menulis teks
7 JP
prosedur prosedur
Melisankan teks prosedur untuk Mempresentasikan
5 JP
mendapatkan penilaian dari teman teks prosedur
Mengevaluasi gagasan dan pandangan Menyimak teks
pembicara melalui kegiatan menyimak berita 2 JP
berita
Mengevaluasi gagasan dan pandangan Membaca teks
berita 3 JP
penulis dalam teks berita yang dibaca
Mengidentifikasi dan menilai akurasi Mengevaluasi
format penyajian teks berita. format penyajian 5 JP
teks berita
Membuat teks berita yang berkualitas Menulis teks berita 7 JP
Melisankan teks berita untuk mendapatkan Mempresentasikan
5 JP
penilaian dari teman teks berita
TOTAL JAM PELAJARAN 89 JP
CADANGAN JAM PEMBELAJARAN 1 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 90 JP
SEMESTER 2
Menyimak, menafsirkan, mengapresiasi, Menyimak teks
mengevaluasi, dan menciptakan teks puisi puisi 5 JP
yang disimak
Membaca dan memirsa, serta menafsirkan, Membaca teks puisi
mengapresiasi, mengevaluasi, dan 5 JP
menciptakan teks puisi yang dibaca
Menyusun teks puisi bertema kehidupan Menulis teks puisi
10 JP
bermakna
Berkolaborasi dengan teman untuk Mementaskan
5 JP
mementaskan musikalisasi puisi musikalisasi
Menyimak, menafsirkan, mengapresiasi, Menyimak teks
mengevaluasi, dan menciptakan teks prosa prosa 5 JP
yang disimak.
Membaca dan memirsa, serta menafsirkan, Membaca teks
mengapresiasi, mengevaluasi, dan prosa 5 JP
menciptakan teks prosa yang dibaca
Menyusun teks prosa bertema kehidupan Menulis teks prosa
10 JP
bermakna
Mempresentasikan terks prosa yang telah Mempresentasikan
5 JP
ditulis teks prosa
Mengevaluasi drama yang disimak menyimak teks
5 JP
drama
Membaca dan memirsa, serta menafsirkan, Membaca teks
mengapresiasi, mengevaluasi, dan drama 5 JP
menciptakan teks drama yang dibaca
Menyusun teks drama yang bertema Menulis teks drama 10 JP
 pendidikan karakter
Bermain peran secara kolaboratif dalam Mementaskan
15 JP
mementaskan drama drama
TOTAL JAM PELAJARAN 85 JP
CADANGAN JAM PEMBELAJARAN 0 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 85 JP

Mengetahui, Sikka, …..............................2025

PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hendrikus Hadir,[Link] Salfatrix Mone, [Link]

NIP. 196605251998031006 NIP. 199308122024212049

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Maumere

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut
Kelas/Fase : Xi (Sebelas)/F
Tahun Pelajaran : 2025/2026

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Fase F

Pada akhir Fase F, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Menyimak
Mengevaluasi teks nonsastra berbentuk teks aural yang digunakan dalam konteks sosial,
akademis, dan dunia kerja; dan mengapresiasi teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia
berbentuk teks aural dan teks audio.
2. Membaca dan Memirsa
 Mengevaluasi berbagai teks yang digunakan dalam konteks sosial, akademis, dan/atau dunia
kerja berbentuk cetak dan digital; dan mengapresiasi teks sastra Indonesia dan teks sastra
dunia yang dibaca dan dipirsa.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
Mempresentasikan berbagai teks dalam konteks sosial, akademis, dan/atau dunia kerja dalam
berbagai media; dan mempresentasikan teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia dalam
bentuk digital atau pertunjukan.
4. Menulis
Menulis berbagai tipe teks dalam konteks sosial, akademis, dan dunia kerja; memodifikasi
teks sastra Indonesia dan teks sastra dunia ke dalam bentuk multimedia lisan/cetak atau
digital; dan mempublikasikan hasil karya baik di media cetak maupun digital.

FASE F BERDASARKAN ELEMEN

ELEMEN DESKRIPSI
Kemampuan murid dalam menerima, memahami informasi yang didengar,
dan menyiapkan tanggapan secara relevan untuk memberikan apresiasi
kepada mitra tutur. Proses yang terjadi dalam menyimak mencakup kegiatan
seperti mendengarkan, mengidentifikasi, memahami, menginterpretasi
Menyimak tuturan bahasa, memaknai, dan/atau menyiapkan tanggapan terhadap mitra
tutur. Komponen-komponen yang dapat dikembangkan dalam menyimak di
antaranya kepekaan terhadap bunyi bahasa, sistem isyarat, kosakata, struktur
bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.

Membaca merupakan kemampuan murid untuk memahami, memaknai,

menginterpretasi, dan merefleksi teks sesuai tujuan dan kepentingannya
untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan potensi. Memirsa
merupakan kemampuan untuk memahami, memaknai, menginterpretasi, dan
Membaca dan merefleksi sajian visual dan/atau audiovisual sesuai tujuan dan
Memirsa kepentingannya untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan
potensi murid. Komponen-komponen yang dapat dikembangkan dalam
membaca dan memirsa di antaranya kepekaan terhadap fonem, huruf, sistem
isyarat, kosakata, struktur bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.
 Berbicara merupakan kemampuan menyampaikan gagasan, tanggapan, dan
perasaan dalam bentuk lisan. Mempresentasikan merupakan kemampuan
memaparkan gagasan atau tanggapan secara fasih, akurat, bertanggung
Berbicara dan jawab, dan/atau menyampaikan perasaan sesuai konteks dengan cara yang
Mempresentasikan komunikatif melalui beragam media (visual, digital, audio, dan audiovisual).
Komponen-komponen yang dapat dikembangkan dalam berbicara dan
mempresentasikan di antaranya kepekaan terhadap bunyi bahasa, sistem
isyarat, kosakata, struktur bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.

Kemampuan menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam bentuk

tulis secara fasih, akurat, bertanggung jawab, dan sesuai konteks. Komponen-
komponen yang dapat dikembangkan dalam menulis di antaranya
Menulis
menerapkan penggunaan ejaan, kata, kalimat, dan paragraf, struktur bahasa
(tata Deskripsi bahasa), makna, dan metakognisi dalam beragam tipe teks.

ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI
No. WAKTU
SEMESTER 1
Mengevaluasi dan menanggapi gagasan Menyimak teks
dan pandangan dari menyimak teks deskripsi secara
2 JP
deskripsi kritis dari laman
YouTube
Menilai akurasi teks deskripsi berdasarkan Membaca teks
3 JP
ciri cirinya deskripsi
Memahami dan menilai akurasi struktur Mengkritisi struktur
4 JP
teks deskripsi teks deskripsi
Mengevaluasi kaidah kebahasaan teks Mengevaluasi
deskripsi kaidah kebahasaan
3 JP
dalam teks
deskripsi
Menulis objek dalam bentuk teks deskripsi Menulis Teks
disertai Deskripsi
7 JP
subjektivitas yang
menyenangkan
Melisankan teks deskripsi untuk Mempresentasikan
5 JP
mendapatkan penilaian dari teman teks deskripsi
Mengevaluasi dan menanggapi gagasan Menangkap
dan pandangan penulis dari menyimak teks gagasan pengarang
eksplanasi secara kritis dari 2 JP
menyimak teks
eksplanasi
Menilai akurasi teks eksplanasi Membaca teks
3 JP
berdasarkan ciri cirinya eksplanasi
Memahami dan menilai akurasi struktur Mengkritisi struktur
3 JP
teks eksplanasi teks eksplanasi
Mengevaluasi kaidah kebahasaan teks Mengevaluasi
eksplanasi kaidah kebahasaan
2 JP
dalam teks
eksplanasi
Menuangkan gagasan dalam bentuk teks Menulis teks
7 JP
eksplanasi eksplanasi
Melisankan teks eksplanasi untuk Mempresentasikan
5 JP
mendapatkan penilaian dari teman teks ekplanasi
Mengevaluasi gagasan dan pandangan Menyimak teks
penulis dari menyimak teks prosedur prosedur 2 JP

Mengevaluasi kualitas dan kredibilitas teks Membaca teks

3 JP
prosedur prossedur
Mengidentifikasi dan menilai akurasi Mengevaluasi
kaidah kebahasaan teks prosedur kaidah kebahasaan 3 JP
teks prosedur
Membuat petunjuk dalam bentuk teks Menulis teks
7 JP
prosedur prosedur
Melisankan teks prosedur untuk Mempresentasikan
5 JP
mendapatkan penilaian dari teman teks prosedur
Mengevaluasi gagasan dan pandangan Menyimak teks
pembicara melalui kegiatan menyimak berita 2 JP
berita
Mengevaluasi gagasan dan pandangan Membaca teks
berita 3 JP
penulis dalam teks berita yang dibaca
Mengidentifikasi dan menilai akurasi Mengevaluasi
format penyajian teks berita. format penyajian 5 JP
teks berita
Membuat teks berita yang berkualitas Menulis teks berita 7 JP
Melisankan teks berita untuk mendapatkan Mempresentasikan
5 JP
penilaian dari teman teks berita
TOTAL JAM PELAJARAN 89 JP
CADANGAN JAM PEMBELAJARAN 1 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 90 JP
SEMESTER 2
Menyimak, menafsirkan, mengapresiasi, Menyimak teks 5 JP
 mengevaluasi, dan menciptakan teks puisi puisi
yang disimak
Membaca dan memirsa, serta menafsirkan, Membaca teks puisi
mengapresiasi, mengevaluasi, dan 5 JP
menciptakan teks puisi yang dibaca
Menyusun teks puisi bertema kehidupan Menulis teks puisi
10 JP
bermakna
Berkolaborasi dengan teman untuk Mementaskan
5 JP
mementaskan musikalisasi puisi musikalisasi
Menyimak, menafsirkan, mengapresiasi, Menyimak teks
mengevaluasi, dan menciptakan teks prosa prosa 5 JP
yang disimak.
Membaca dan memirsa, serta menafsirkan, Membaca teks
mengapresiasi, mengevaluasi, dan prosa 5 JP
menciptakan teks prosa yang dibaca
Menyusun teks prosa bertema kehidupan Menulis teks prosa
10 JP
bermakna
Mempresentasikan terks prosa yang telah Mempresentasikan
5 JP
ditulis teks prosa
Mengevaluasi drama yang disimak menyimak teks
5 JP
drama
Membaca dan memirsa, serta menafsirkan, Membaca teks
mengapresiasi, mengevaluasi, dan drama 5 JP
menciptakan teks drama yang dibaca
Menyusun teks drama yang bertema Menulis teks drama
10 JP
pendidikan karakter
Bermain peran secara kolaboratif dalam Mementaskan
15 JP
mementaskan drama drama
TOTAL JAM PELAJARAN 85 JP
CADANGAN JAM PEMBELAJARAN 0 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 85 JP

Mengetahui, Sikka, …..............................2025

PLT. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hendrikus Hadir,[Link] Salfatrix Mone, [Link]

NIP. 196605251998031006 NIP. 199308122024212049