1

Penyusun

Nama Penyusun : Nyoman Rini Muliadi, [Link].

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sukasada
Jenjang Sekolah : SMK ( fase E) Kelas X
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

2
 DAFTAR ISI
Penyusun..............................................................................................................................
DAFTAR ISI........................................................................................................................
GLOSARIUM......................................................................................................................
PETA KONSEP...................................................................................................................
PENDAHULUAN...............................................................................................................
A. Identitas Modul..............................................................................................................
B. Capaian Pembelajaran.....................................................................................................
C. Deskripsi Singkat Materi................................................................................................
D. Petunjuk Penggunaan Modul..........................................................................................
E. Materi Pembelajaran.......................................................................................................
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.....................................................................................
A. Tujuan Pembelajaran......................................................................................................
B. Uraian Materi..................................................................................................................
C. Rangkuman...................................................................................................................14
D. Penugasan Mandiri........................................................................................................15
E. Latihan Soal..................................................................................................................16
F. Penilaian Diri................................................................................................................19
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2...................................................................................20
A. Tujuan Pembelajaran....................................................................................................20
B. Uraian Materi................................................................................................................20
C. Rangkuman...................................................................................................................23
D. Penugasan Mandiri........................................................................................................23
E. Latihan Soal..................................................................................................................24
F. Penilaian Diri................................................................................................................25
EVALUASI........................................................................................................................26
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................28

3
 GLOSARIUM

Subject Pronoun : Kata ganti subjek mengganti subjek dari sebuah

klausa
Object Pronoun : Kata ganti objek digunakan untuk mengganti kata
benda yang merupakan objek langsung
Possesisve Adjective : kata sifat kepunyaan Kata
Possesive Pronoun : ganti kepunyaan

PETA KONSEP

4
Tindakan- tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga

PENDAHULUAN

5
A. Identitas Modul
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X/1
Alokasi Waktu : 2 x 2 Jam Pelajaran
Judul Modul : Introducing yourself and others

B. Capaian Pembelajaran
1. Berdasarkan kompetensi dasar maka capaian pembelajaran yang hendak dicapai
adalah:
a. Memiliki akhlak mulia dengan didasari keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang
Maha Esa. Hal ini ditunjukkan melalui sikap mencintai sesama manusia dan
lingkungannya serta menghargai kebinekaan untuk mewujudkan keadilan sosial;
b. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)
c. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
2. Profil Pelajar Pancasila
a) Beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan berakhlak mulia b)
Mandiri
c) Berpikir kritis
d) Berkebinekaan global
e) Bergotong royong
f) Kreatif
3. Sarana dan Prasarana
Sarana : Buku siswa, buku guru, dan internet
Prasarana : Laptop, HP, LCD, dan Proyektor
4. Target Peserta Didik
Peserta didik mampu memiliki kompetensi berpikir ilmiah, bernalar kritis dalam
pemahaman cakupan konten merupakan hal yang diharapkan dari peserta didik.
Pemahaman selalu dapat dikaitkan dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi
(HOTS).
5. Model Pembelajaran
Model: Problem Based Learning
6. Komponen Inti
A. Tujuan Pembelajaran
1.. Setelah mengamati video pembelajaran tentang introducing yourself and others, peserta
didik dapat membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari beberapa
cara memperkenalkan diri dengan benar
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun percakapan dan
monolog terkait kegiatan sendiri dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar.
B. Pemahaman Bermakna
a) Peserta didik berkelompok untuk memecahkan masalah dan mencapai suatu tujuan.
b) Peserta didik diharapkan mampu mengaplikasikan pembelajaran dalam kehidupan
sehari – hari

6
C. Pertanyaan Pemantik
1. Apakah kalian pernah berkenalan ?
2. Apa saja yang kalian ucapkan saat berkenalan?
D. Mode Pembelajaran, Media Pembelajaran, Alat/Bahan/ Sumber Belajar, dan Model
Pembelajaran
Moda : Daring
Media : LMS [Link], Grup WA
Alat/Bahan : HP Android, Laptop
Sumber Belajar : Buku Pegangan Siswa, Youtube, Google
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Skill : Membaca, berbicara dan Menulis

C. Deskripsi Singkat Materi

Hello. Welcome to Grade X of Vocational School. Bagaimana perasaan kalian
setelah menjadi peserta didik SMK? Semoga kalian dalam kondisi yang baik dan
makin bersemangat untuk belajar Bahasa Inggris di kelas X ini. Materi mata
pelajaran Bahasa Inggris kelas X ini dimulai dengan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan keluarga.
Kita semua pasti pernah berada di dalam lingkungan yang belum pernah kita
kenal sebelumnya, contohnya ketika berada di sekolah baru, kelas baru, atau
lingkungan tetangga yang baru. Di dalam situasi itu, tentunya kita harus
bersosialisasi dengan orang lain yang berada di sekitar kita yang belum kita kenal
sebelumnya. Pastilah dalam membuka sebuah relasi atau hubungan dengan orang
lain yang belum kita kenal, kita harus memperkenalkan diri sendiri terlebih dahulu.
Hal ini dimaksudkan agar proses komunikasi bisa terjalin satu sama lain dan
tentunya akan dapat mengenal orang-orang baru di sekitar kita. Apa yang biasanya
kita lakukan jika menemui orang yang belum pernah kita kenal sebelumnya? Apa
yang harusnya kita ucapkan jika ingin berkenalan dengan orang-orang yang baru di
lingkungan kita?
Mengapa berkenalan itu sangat penting? Karena dengan berkenalan, kita bisa
menunjukan kemampuan kita bertemu dengan orang baru dengan percaya diri.
Selain itu, berkenalan akan membuat orang lain merasa nyaman dan memberikan
kesan yang baik. Kamu harus tahu cara memperkenalkan diri agar dapat mencairkan
suasana ketika bertemu orang lain.

D. Petunjuk Penggunaan Modul

Pada modul ini kalian akan diajak berlatih untuk mampu meminta dan
memberi informasi terkait tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri
dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. Perhatian petunjuk
penggunaan modul sebagai berikut:
1. Modul ini dapat kalian pelajari secara mandiri atau kelompok, baik di sekolah
maupun diluar sekolah.
2. Pelajarilah modul ini dengan membaca, dan mengamati contoh-contoh yang
telah disediakan.
3. Kalian juga bisa belajar dengan cara diskusi, dan tanya jawab dengan teman
kalian atau membentuk kelompok diskusi yang efektif.
4. Kerjakan latihan-latihan dan evaluasi yang ada pada modul ini.
5. Pelajari sumber-sumber belajar lainnya seperti melalui video atau situs
internet tentang pembelajaran atau latihan tindakan memberi dan meminta
7
 informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks
penggunaannya. Jika ada kendala dan kalian mengalami kesulitan, diskusikan
kembali dengan teman kalian dan jika masih belum mendapatkan jawaban
yang kurang memuaskan tanyakan kepada guru atau pakar lainnya.

E. Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat
uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi. Materi pembelajaran pada
modul ini adalah mengenai tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati
diri dan hubungan keluarga dengan rincian kegiatan pembelajaran sebagai berikut:
1. Kegiatan Pembelajaran 1 : fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan
keluarga.
2. Kegiatan Pembelajaran 2 : tindakan memberi dan meminta informasi terkait
jati diri dan hubungan keluarga dengan memperhatikan unsur kebahasaan
pronoun: subjective, objective, possessive

Gambar 1
[Link]

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

8
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini peserta didik diharapkan dapat:
1. mengidentifikasi makna, tujuan komunikasi, struktur teks, dan unsur bahasa
yang terdapat dalam teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang terkait
dengan jati diri, dan hubungan keluarga sesuai dengan konteks penggunaan.
2. meminta dan memberi informasi tentang jati diri dan hubungan keluarga
dengan menggunakan struktur teks yang tepat sesuai konteks penggunaan.
3. melakukan interaksi dengan tepat menggunakan ungkapan dan pernyataan
berkaitan dengan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tentang
jati diri dan hubungan keluarga sesuai dengan konteks waktu yang tepat.

B. Uraian Materi
Practice 1
Let’s practice the dialogue.

Read the following dialogues and practice the dialogues with your friend!
Dialogue 1

Hi, Azmi. I am
Niko. Nice to
meet you.

Hello, my
name is
Azmi. I am
your new
neighbour

Gambar 2
[Link]

Dialogue 2

9
 Donny, I would like you to
meet my sister, Nadia
Hi, Donny.
My name is Hello. I am
Nadia. I am Donny. Nice
Alif’s sister to meet you

Gambar 3
[Link]

Apakah kalian bisa memahami kedua dialog diatas? Dapatkah kalian identifikasi
ungkapan yang digunakan dalam kedua dialog tersebut? Great. You are the best
student.

Practice 2
Read the following letter carefully and pay attention to the expression of
introducing yourself!

Gambar 4
[Link]
Berdasarkan surat tadi, dapatkah kalian identifikasi tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan keluarga? Great. Supaya kalian semakin faham, berikut

10
 ini adalah penjabaran tentang ungkapan Tindakan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri dan keluarga.

1. Fungsi Sosial:
Fungsi sosial dari ungkapan memperkenalkan diri adalah agar masyarakat
atau orang sekitar kita mengetahui jati diri kita.

2. Struktur teks a) Opening

Hi, hello, hey
b) Content
Asking and Responding expressions Asking
Responding
What’s your name? My name’s … What’s his/her name?
His/her name is …
How old are you? I’m 17 years old
Where do you come from? I come from Canada Who
is your favorite figure? He’s/She’s … .
c) Pre closing
I must go, I have to go, it’s time to go, nice to meet you, good to see you,
pleased to meet you
d) Closing
See you, good-bye, bye; I’ll see you then, thank you for your attention

3. Unsur Kebahasaan
a) Introducing Myself

Formal Introduction Responses

Good morning. My name is……
Good morning, how do you do?
Please, allow me to introduce
myself. I am …

May I introduce myself? I am How do you do, nice to meet you?

………… Oh, hello, nice to meet you

How do you do? My name I am …../ my name’s …… Hi

is……………… /Hello Mr …..

Hi, I’m Renata. Glad to meet you.

I am Dewi / My name’s Dewi
Let me introduce myself
Hello. My name’s Renata. Pleased
to meet you.
Hi, I’m Baskara.
Good evening. I’m Renata. How
Hello, my name’s Baskara. do you do?
Good evening. My name is How do you do? My name is
Baskara.
Rena. Nice to meet you.

11
May I introduce myself? I’m Baskara.

Let me introduce myself. My name is

Baskara.

Formal introduction is used when you introduce yourself to someone older or

higher position job or when you are at the formal meeting.

b) Introducing Myself

Informal introduction Responses

Hello, I am……Nice to meet you • Hi, I am …… Nice to meet you

•• Hi, I am……Nice to meet you • Hello, I am …… Nice to meet you
• Excuse me. I am …. what’s your • I am ……
name? • Hello. I am …. / My name’s ….
• Hi, what’s your name ….

Informal introduction is used when you introduce yourself to someone at

about the same age with you. Informal introduction id used in a informal
situation.

Introducing Others

12
 Formal Responses
• • • How do you Mr./Mrs. …nice
Good morning, may I
to meet you.
introduce our
• • My name is ……………
guest here,
His name is…
• •
Mr. ……this is ….my friend in
this office.
• I ‘d like to introduce you to
• Mr.
Sandy
Dewi, let me introduce you
to …. Shifa, may I introduce
you to …. Mr. Alax, allow
me introduce you to Miss ...

Informal Responses
• • Let me introduce my friend, • • Hello Anna, glad to meet
her name is Ana. •• you.
• Anna this is Chris my friend Hello Oky, I am Bara.
• here. • • Glad to see you How
Rini, this is Andy, Edi and do you do nice to
••
• • Topan Oh … Dewi, I d like meet/see you No, I
you to meet …. • don’t think so.
•
• By the way, do you know No, I haven’t.
•
••• each other? Hi, glad to meet you. I’m
• Renata. Hello, Renata.
Do you know Baskara?
• Have you met Baskara? Pleased to meet you.
This is a friend of mine, I’m glad to know you.
• Renata. It’s nice to meet you.
Baska this is Rena, my How do you do?
friend. May I introduce our How do you do? It’s very
new member, Mr. Rafael nice to meet you.
Romero? Please allow me to
introduce our new District
Manager.
Let me introduce you to Mr.
Iskandar our Marketing
Manager. Mr. Iskandar, this
is Mr. Hermawan from
Borneo Plantation
Company.

Contoh introducing yourself

Good morning all, allow me to introduce myself in. My name is

13
Anggita Pridani. I was born in Jakarta on April 13 1998. I now live in Bandung Right
now I stayed at my grandma’s house. Now allow me to introduce myself further. I
like travelling, and small things like reading, watching, and spent my free time by
doing nothing. Okay now about me and my family, I am the second child in my
family. I have a little sister, and she is an elementary student. My father is a teacher
which is named Arifin Surya. While my mother is a housewife. I love my family more
than anything. Well that’s my introduction this time. Pleased to meet you.

Contoh Introducing Others (family and other people)

Hi, class! Let me introduce my cousin. His name is Tom Walker. His nick name is
Walker. He was born in Seattle, 16 April 2005. He is here, because his father
became an ambassador in Indonesia. His hobby is reading scientific book and
swimming. His favorite food is fried chicken. His favorite drinks is fresh water.
He want to be an army. His favorite film is adventuring. His Favorite song is
Californication. I think, that’s enough. If you have questions about him, he
will answer happily. Thank you!

Itulah konsep mengenai tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri
dan keluarga yang harus kalian fahami. Bagaimana mudah bukan? Latihlah
ungkapan-ungkapan tersebut dengan teman kalian agar kalian dapat memiliki
kemampuan berbicara Bahasa Inggris dengan baik.

C. Rangkuman
Untuk mempermudah kalian mengingat akan ungkapan-ungkapan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan keluarga, berikut ini
adalah ringkasan dari materi yang telah kita bahas.
Fungsi social dari ungkapan memperkenalkan diri adalah agar orang lain
mengenal tentang diri kita dan keluarga.
Ungkapan yang lazim digunakan untuk memperkenalkan diri:
• Let me introduce myself, my name is ...
• I would like to introduce myself. I am ...
• Allow me to introduce myself I am ...
• I want to introduce myself. My name is/I am ...
• Good morning/afternoon/evening, my name is ...
• Hello/Hi everybody. I am ...
• I like ... (hobbies)
• My favourite ... (color, food, drink, subject, etc)
•

Ungkapan yang umum digunakan untuk memperkenalkan orang lain:

• - I would like to introduce you to ...
14
 • - Let me introduce you to ...
• - I would like you to meet...
• - I want to introduce you to...
• - Hi Erna, This is Soni, Soni, this is Erna.
• - I have two brothers, they are ...
• - My father is a ...
• - My mother works as ...

Respons ungkapan memperkenalkan diri/orang lain :

• Good morning, how do you do?
• How do you do, nice to meet you?
• Oh, hello, nice to meet you • I am …. / my name’s ……
• Hi /Hello Mr … .
• Hi, I’m…. Glad to meet you.

Structure of the text (Struktur teks) memperkenalkan diri/orang lain adalah:

• Opening
• Content
• Pre closing
• Closing
Semoga kalian semakin faham ya tentang bagaimana cara
memperkenalkan diri atau memperkenalkan orang lain. Teruslah berlatih
agar kalian makin terbiasa menggunakan Bahasa Inggris.

D. Penugasan Mandiri
Untuk tugas mandiri, carilah referensi mengenai ungkapan tindakan
memperkenalkan diri atau oranglain dari berbagai sumber agar kalian lebih
memperkaya pengetahuan dan keterampilan kalian.
Latihlah mengungkapkan ungkapan itu secara lisan dengan
memperhatikan pelafalan kata dan intonasi nya. Latihlah secara
berulangulang agar kalian lebih fasih dalam berbicara dalam Bahasa Inggris.

E. Latihan Soal
Practice 1
Fill in the following blanks with information about yourself. You can pick
some information from the boxes.

15
 Gambar 5
Sumber : [Link]

Practice 2 Let’s Speak Up

After you have finished completing Practice 1, try to read it aloud in
front of your friend. Don’t forget to use the text structure of Introduction that
you have learned before. Pay attention to pronunciation and intonation.

16
Practice 3 Let’s Talk
Complete the following dialogue and practice it with with your friends.
Situation : You are going to introduce a new neighbour, Alya, to your friend, Kinar.
Ask and give information related to hobby and favourite subject at school.

You : Hi, Kinar. I want to introduce our new neighbour. Her name is Alya.
Kinar :
................................................................................................................................................
Alya :
................................................................................................................................................
Kinar :
................................................................................................................................................
Alya :
................................................................................................................................................
Kinar :
................................................................................................................................................
Alya :
................................................................................................................................................
You : Let’s play in the field. It is a bright day.
Kinar and Alya: Let’s go.

Practice 4
Choose the best answer to the questions!
1. Annia : "Linda, May I introduce you to sister? Everybody, this is Linda”
From the expression above, we know that Annia wants to … .
A. introduce herself

17
 B. introduce others
C. greet other people
D. say goodbye in an event
E. congratulate someone

2. Jane wants to introduce Jack to her sister.

Jane : Jack, this is my sister Mona, and Mona this is Jack.
Jack : Nice to meet you.
Mona : Nice to meet you, too.
Jane : Mona, Jack likes watching movie. I think both of you have the same
hobby.
Mona : Really? We should go to the movies together sometimes.
Who have the same hobby?
A. Jane and Jack
B. Jane and Mona
C. Jack and Mona
D. No one
E. All speakers
3. Tata is a new member of Teratai English Club. She introduced herself
Tata : Ladies and gentlemen …
A. Allow me to introduce myself.
B. I am happy to meet you.
C. Let me introduce you to the audiences.
D. May I introduce you to the audiences.
E. Nice to meet you too.
4. Joko : Sri, ...
Sri : I am delighted to meet you.
Santo : I am delighted to meet you, too.
A. Santo is my friend
B. Santo wants to meet you
C. Don't you know Santo is my friend
D. Please introduce yourself
E. I would like you to meet my friend, Santo.
5. Ladies and gentlemen, I’d like to introduce myself. … I am an English Teacher.
A. I am Nunu.
B. I want you to call me Nunu.
C. Call me Nunu.
D. Nunu is good name, isn’t it?
E. Nunu is my friend.

F. Penilaian Diri
Isilah tabel penilaian diri berikut ini sesuai dengan kondisi sebenarnya!
No Pernyataan SS S TS STS

18
 1 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan belajar menggunakan modul ini.
2 Saya belajar menggunakan modul ini secara
terjadwal
3 Saya mengerjakan modul ini sendiri tanpa
bantuan orang lain
4 Saya sudah memahami ungkapan Tindakan
memberi dan meminta informasi terkait jati
diri dan keluarga (Introducing yourself and
others, hobby and interests)
5 Saya dapat mengungkapkan kalimat
pertanyaan dan pernyataan menggunakan
ungkapan Tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan keluarga
(Introducing yourself and others, hobby and
interests)

SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

19
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini peserta didik diharapkan dapat:
a. mengidentifikasi penggunaan unsur kebahasaan pronoun: subjective,
objective dalam teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang terkait
dengan jati diri, dan hubungan keluarga sesuai dengan konteks
penggunaan.
b. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang terkait
dengan jati diri, dan hubungan keluarga sesuai dengan konteks
penggunaan.

B. Uraian Materi
Selamat datang di kegiatan pembelajaran 2. Pada kegiatan ini, kita masih akan
membahas tentang Tindakan meminta dan memberi informasi terkati jati diri dan
keluarga (perkenalan diri dan orang lain). Untuk lebih memahami tentang ungkapan
ini, ada salah satu unsur kebahasaan yang digunakan yaitu Pronouns. Untuk lebih
memahami tentang penggunaan Pronouns dalam ungkapan perkenalan diri atau
oranglain, bacalah dialog dibawah ini.

Read the following introduction, and focus on the underlined words!

Stacey : I don’t think we have met. I am Stacey. (hold out hand to shake)
Carl : Hi Stacey. I’m Carl.
Stacey : Hi Carl. So, how do you know Jane?
Carl : Oh, Jane and I used to work together at a coffee shop.
Stacey : Oh, you mean when you were working in Japan?
Carl : That’s right. And how do you know her?
Stacey : Actually, Jane is my cousin. Our moms are sisters.
Carl : No way! You two don’t look anything alike.

Penggunaan pronouns dalam memperkenalkan diri dan kegiatan komunikasi

lainnya adalah untuk menghindari adanya pengulangan kata. Pronoun adalah
sebuah kata yang menggantikan sebuah kata benda, seperti I, you, me, it, they, we,
she, him, us.

Alia wants to have many pen palsbecause she likes making friends. Her pen pals
come from many parts of the world. Caroline introduces her to Hannah. Now Hannah
becomes Alia’s pen pals. Hannah likesher a lot.

Ada beberapa jenis Pronoun, yaitu: subjective, objective, possessive adjectives,

and possessive pronouns. Untuk lebih jelasnya, perhatikanlah table dibawah ini:

20
 Gambar 6
[Link]

1. Subject Pronoun
Kata ganti subjek mengganti subjek dari sebuah klausa. Dalam bentuk orang
ketiga, kata ganti subjek sering digunakan untuk menghindari pengulangan
nama subjek.
Contoh:
I am 16.
You seem lost.
Jim is angry, and he wants Sally to apologize.
This table is old. It needs to be repainted.
We aren't coming.
They don't like pancakes.

2. Object Pronoun
Kata ganti objek digunakan untuk mengganti kata benda yang merupakan
objek langsung atau tidak langsung dari sebuah klausa.

Contoh:
Give the book to me.
The teacher wants to talk to you.
Jake is hurt because Bill hit him.
Rachid recieved a letter from her last week.
Mark can't find it.
Don't be angry with us.
Tell them to hurry up!

21
 3. Possessive Adjective/Determiner
Kata sifat kepunyaan bukanlah kata ganti, melainkan kata sandang. Namun,
kita sebaiknya mempelajari kata sifat kepunyaan saat mempelajari kata ganti
karena mirip dengan kata ganti kepunyaan. Kata sifat kepunyaan berfungsi
sebagai kata sifat dan diletakkan sebelum kata benda yang dimodifikasi.
Katakata ini tidak mengganti kata benda seperti kata ganti.

Contoh:
Did mother find my shoes?
Mrs. Baker wants to see your homework.
Can Jake bring over his baseball cards?
Samantha will fix her bike tomorrow.
The cat broke its leg.
This is our house.
Where is their school?

4. Possessive Pronoun
Kata ganti kepunyaan mengganti kata benda sebagai subjek atau objek dari
sebuah klausa. Karena kata benda yang diganti tidak muncul di dalam kalimat,
kata benda itu harus jelas diketahui dari konteks.
Contoh:
This bag is mine.
Yours is not blue.
That bag looks like his.
These shoes are not hers.
That car is ours.
Theirs is parked in the garage.

Bagaimana menurut kalian? Apakah kalian sudah memahami penggunaan

Pronouns dalam ungkapan memperkenalkan diri dan oranglain? Great. You
are the best student.

C. Rangkuman
Untuk memahami penggunaan ungkapan memperkenalkan diri dan orang lain,
kalian harus memperhatikan salah satu unsur Bahasa yang digunakan yaitu pronouns.
22
Pronoun merupakan salah satu unsur dalam part of speech yang berfungsi sebagai kata
ganti benda. Walaupun disebut kata ganti benda, kata yang digantikan ini bisa berupa
orang, hewan, ataupun benda. Tidak hanya itu, pronoun itu penting adanya guna
menghindari pengulangan kata di sebuah kalimat.
Ada 4 jenis Pronoun yang dipelajari dalam kegiatan pembelajaran 2 ini yaitu:
1. Subject Pronoun
Kata ganti subjek mengganti subjek dari sebuah klausa. Dalam bentuk orang ketiga,
kata ganti subjek sering digunakan untuk menghindari pengulangan nama subjek.
Yang termasuk didalammnya yaitu: I, you, we, they, he, she, it.

2. Object Pronoun
Kata ganti objek digunakan untuk mengganti kata benda yang merupakan objek
langsung atau tidak langsung dari sebuah klausa. Yang termasuk didalammnya
yaitu:
me, you, us, them, him, her, it.

3. Possessive Adjective/Determiner
Kata sifat kepunyaan bukanlah kata ganti, melainkan kata sandang. Namun, kita
sebaiknya mempelajari kata sifat kepunyaan saat mempelajari kata ganti karena
mirip dengan kata ganti kepunyaan. Kata sifat kepunyaan berfungsi sebagai kata
sifat dan diletakkan sebelum kata benda yang dimodifikasi. Kata-kata ini tidak
mengganti kata benda seperti kata ganti. Yang termasuk didalammnya yaitu: my,
your, our, their, her, his, it.

4. Possessive Pronoun
Kata ganti kepunyaan mengganti kata benda sebagai subjek atau objek dari sebuah
klausa. Karena kata benda yang diganti tidak muncul di dalam kalimat, kata benda
itu harus jelas diketahui dari konteks. Yang termasuk didalammnya yaitu: Mine,
yours, ours, theirs, hers, his, dan its.

D. Penugasan Mandiri
Untuk tugas mandiri, carilah referensi mengenai penggunaan unsur
kebahasaan Pronouns dalam ungkapan tindakan memperkenalkan diri atau konteks
penggunaan lainnya dari berbagai sumber agar kalian lebih memperkaya
pengetahuan dan keterampilan kalian.
Latihlah menggunakan pronouns dengan membuat kalimat-kalimat
perkenalan diri dan latihlah cara mngucapkan kalimat-kalimat tersebut. Kalian pasti
akan lebih baik dalam keterampilan menulis dan berbicara.

E. Latihan Soal
Practice 1
Use correct subjectl pronouns. See the words in brackets.
Example: ___ often reads books. (Lisa) Answer: She
often reads books.
1) ___ is dreaming. (George)
2) ___ is green. (the blackboard)
3) ___ are on the wall. (the posters)
4) ___ is running. (the dog)
23
5) ___ are watching TV. (my mother and I)
6) ___ are in the garden. (the flowers)
7) ___ is riding his bike. (Tom)
8) ___ is from Bristol. (Victoria)
9) ___ has got a brother. (Diana)
10) ___Have got a computer (Mandy and I)

Practice 2
Change the underlined words into a correct object
pronoun!
1) The teacher always gives the students homework.
2) I am reading the book to my little sister.
3) The boys like Sally.
4) My father is writing a letter to John.
5) I don’t know the answer. 6) Sally is going to Anne 7)
Open the window, please.
8) Can you tell the people the way to the airport, please?
9) The books are for Peter.
10) Can you help my brother and me, please?

Practice 3
Fill the blanks with the correct possessive adjective!
1) Joanie is (John and Nancy) ______ daughter.
2) Is this Jane’s dog? Yes it is ______ dog.
3) The dog is chasing ______ own tail.
4) Pedro and Isabel are Spanish. ______ family is from
Spain. 5) Juan is not at school. ______ father took him
to the doctor.
6) Beatriz is married. She showed us ______ ring today.
7) .Jose and Maria are dancers. ______ older brother is a singer.
8) Pepe and I have an English class together. ______ teacher is Ms. Smith.
9) My family has a dog. ______ dog’s name is Lady.
10) The teacher told me not to bring ______ cell phone to school.

Practice 4
Fill the blanks with the correct possessive pronouns!
1) Jane has already eaten her lunch, but John saving …
until later
2) Siska’s mobile needs to be fixed, but … is working.
3) I have a computer. That computer is … .
4) We gave them telephone number, and they gave us … .
5) My pencil is broken. Can I borrow … ?
6) I have a dog. That dog is … .
7) 7) She has a cat. That cat is … .
8) We have a car. That car is … .
9) They have a bike. That bike is … .

24
 10) He has a key. That key is …

F. Penilaian Diri
Isilah tabel penilaian diri berikut ini sesuai dengan kondisi sebenarnya!
No Pernyataan SS S TS STS
1 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
belajar menggunakan modul ini.
2 Saya belajar menggunakan modul ini secara terjadwal
3 Saya mengerjakan modul ini sendiri tanpa bantuan orang
lain
4 Saya sudah memahami unsur kebahasaan Pronoun dalam
ungkapan Tindakan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri dan keluarga (Introducing yourself and
others)
5 Saya dapat mengungkapkan kalimat pertanyaan dan
pernyataan menggunakan unsur kebahasaan Pronoun
dalam ungkapan Tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan keluarga (Introducing
yourself and others)

SS : Sangat Setuju TS : Tidak Setuju

S : Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

EVALUASI
Read carefully and choose the correct answer between A, B, C, D, or E
1. Gita : Budi, I want you to meet someone. This is Mrs. Ina, my aunt.
From the expression we know that Gita tries to …
A. introduce herself.
B. greet someone.
C. leave a meeting.
D. introduce her family.
E. congratulate other.
2. Deti : Hi everybody. I am Deti. I am a new secretary. Previously, I worked as a
financial analyst and an assistant manager in another company. Pleased to meet you
all. From the sentences, we know that Deti …

25
 A. was a secretary.
B. is a new employee.
C. has worked in this company before.
D. is introducing her friend.
E. was a general manager.
3. A: … , My name is Budi.
B: Hello. I’m Asep. Pleased to meet you.
A. Do you know my name?
B. I don’t think we have met
C. I’m very happy to meet you
D. Do you want to know me?
E. Do you love me?
4. Mrs. Surya : How are you, Mr. Danu?
Mrs. Danu : Fine thanks, … Mrs. Surya.
Mrs. Surya : Me, too.
A. Nice to meet you
B. Never mind
C. Can I help you?
D. See you then
E. Forgive me

5. How do you do? It’s nice to meet you. … .

A. Me too
B. I should be nice
C. Do you?
D. Am I nice
E. How do you do? Nice to meet you too.
6. … has just left ten minutes ago.
A. He
B. His
C. Him
D. D. Her
E. Hers
7. My brother told me not to touch … computer when he wasn't at home.
A. I
B. he
C. his
D. him
E. They
8. You should not be angry with … since you’re the one who was curious.
A. Its
B. their
C. she
D. we
E. them

26
9. They have their own wood gas camp stove. Why are they using … ?
A. her
B. ours
C. we
D. them
E. me
10. The manager gave … no choice.
A. him
B. we
C. C. his
D. mine
E. their

Final Project of the module (Choose one of them)

1. Make a short video of yourself introduction
2. Make a short video of other people (one member of your family or a friend)
3. Make a short video about your daily activities

DAFTAR PUSTAKA
Revi Appandi, [Link]. 2020. Nice To Meet You Bahasa Inggris Kelas X.
[Link]
Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Rohmah, Zulianti, Prof, Dr, [Link] , Furaidah, Dr, M.A , Utami Widiati, Prof, M.A, Ph.D,
SMA/MA/SMK/MAK Kelas X - Kurikulum 2013 - Edisi revisi 2017

[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
27
[Link]

[Link]
[Link]
[Link]
dalambentukessay-lengkap/ [Link]
personalpronoun-jawabannya

[Link]
[Link]

28