PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Madrasah : MIN 8 HSU

Nama Penyusun : NORJANNAH, [Link].I
NIP : 198203172007102002
Mata pelajaran : Al Quran Hadis
Fase A, Kelas / Semester : I (Satu) / I (Ganjil) & II (Genap)
 PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Al Quran Hadis

Satuan Madrasah : MIN 8 HSU
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A, Kelas/Semester : I (Satu) / I (Ganjil)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase A, elemen tajwid, peserta didik mampu mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan ghunnah,
al-Qamariyah, dan al-Syamsiyah. Pada elemen Al-Qur'an, peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, memahami arti surah-surah pendek/pilihan,
dan membiasakan diri tilawah, tadabbur, serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Pada elemen hadis, peserta didik mampu melafalkan,
menghafal, dan memahami hadis tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar sepanjang
hayat.

Elemen Capaian Pembelajaran

Tajwid Mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan ghunnah, al-Qamariyah, dan al-
Syamsiyah, sehingga mampu memahami hukum bacaan tajwid dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur'an
secara fasih untuk menjalankan kewajiban menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Al-Qur'an Memahami bacaan, arti, dan pengamalan dari surah-surah pendek/pilihan dalam kehidupan sehari-hari sebagai langkah awal
mengamalkan Al-Qur'an dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Hadis Memahami hadis tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar
sepanjang hayat, hormat kepada orang tua sebagai upaya mendasari pola hidup yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 : Mengenal Huruf Hijaiyah
Melalui kegiatan bermain dan bernyanyi,
peserta didik dapat mengenal dan melafalkan
bentuk huruf hijaiyah dari ‫( ا‬Alif) sampai ‫خ‬ 2
(Kha) dengan penuh cinta dan gembira.

Melalui permainan kartu dan cerita, peserta

didik dapat mengenal dan melafalkan bentuk
huruf hijaiyah dari ‫( د‬Dal) sampai ‫( غ‬Ghain) 2
dengan penuh semangat.

Melalui kegiatan kreatif dan kolaboratif, peserta

didik dapat mengenal dan melafalkan bentuk
huruf hijaiyah dari ‫( ف‬Fa) sampai ‫( ي‬Ya)
2
sebagai tanda cinta pada kelengkapan huruf Al-
Qur'an.

Melalui demonstrasi dan latihan berulang,

peserta didik dapat mengenal dan melafalkan
huruf hijaiyah dengan tanda baca dasar (fathah,
2
kasrah, dhammah) sebagai wujud cinta untuk
bisa membaca kalam Allah.

Bab 2 : Mengenal Surah Al-Fatihah

Melalui metode talaqqi dan bernyanyi, peserta
didik dapat melafalkan ayat 1-4 Surah Al-
2
Fatihah dengan tartil dan penuh cinta.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Melalui permainan dan pengulangan, peserta
didik dapat melafalkan ayat 5-7 Surah Al-
2
Fatihah dengan benar dan semangat.

Melalui kegiatan kolaboratif dan unjuk kerja,

peserta didik dapat menunjukkan hafalan Surah
Al-Fatihah secara utuh sebagai wujud cinta 2
kepada Al-Qur'an.

Bab 3 : Mengenal Surah An-Nas

Melalui metode talaqqi dan permainan, peserta
didik dapat melafalkan ayat 1-3 Surah An-Nas
dengan tartil sebagai bentuk pujian cinta kepada 2
Allah Sang Pelindung.

Melalui cerita dan pengulangan, peserta didik

dapat melafalkan ayat 4-6 Surah An-Nas
dengan benar, memahami sumber-sumber 2
bisikan jahat.

Melalui kegiatan unjuk kerja, peserta didik

dapat menunjukkan hafalan Surah An-Nas
secara utuh dan memahami pentingnya surah ini 2
sebagai doa cinta untuk perlindungan diri.

Bab 4 : Mengenal Surah Al-Falaq

Melalui metode talaqqi dan bernyanyi, peserta
didik dapat melafalkan ayat 1-3 Surah Al-Falaq 2
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan benar sebagai wujud permohonan cinta
dan perlindungan kepada Allah.

Melalui cerita dan permainan, peserta didik

dapat melafalkan ayat 4-5 Surah Al-Falaq
dengan lancar dan memahami pentingnya 2
berlindung dari kejahatan hasad.

Melalui kegiatan kolaboratif, peserta didik

dapat menunjukkan hafalan Surah Al-Falaq
secara utuh dan memahami perannya sebagai 2
salah satu surah Al-Mu'awwidzatain.

Bab 5 : Mengenal Surah Al-Ikhlas

Melalui metode talaqqi dan bernyanyi, peserta
didik dapat melafalkan dan menghafal ayat 1-4
Surah Al-Ikhlas dengan benar sebagai ikrar 2
cinta kepada Allah Yang Maha Esa.

Melalui diskusi dan unjuk kerja, peserta didik

dapat menunjukkan hafalan Surah Al-Ikhlas
secara utuh dan memahami makna globalnya 2
sebagai pondasi cinta kepada Allah.

Bab 6 : Mengenal Surah Al-Lahab

Melalui cerita dan metode talaqqi, peserta didik
dapat melafalkan ayat 1-3 Surah Al-Lahab dan
memahami kisah penentangan Abu Lahab 2
terhadap dakwah cinta Rasulullah.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Melalui pengulangan dan permainan, peserta
didik dapat menunjukkan hafalan Surah Al-
Lahab secara utuh dan mengambil pelajaran 2
untuk selalu mendukung kebaikan.

JUMLAH JAM PELAJARAN

Mengetahui, Kandang Halang, Juli 2025

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Maslianor, [Link].I Norjannah, [Link].I

NIP. 196803041997031003 NIP. 198203172007102002
 PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Al Quran Hadis

Satuan Madrasah : MIN 8 HSU
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A, Kelas/Semester : I (Satu) / II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase A, elemen tajwid, peserta didik mampu mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan ghunnah,
al-Qamariyah, dan al-Syamsiyah. Pada elemen Al-Qur'an, peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, memahami arti surah-surah pendek/pilihan,
dan membiasakan diri tilawah, tadabbur, serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Pada elemen hadis, peserta didik mampu melafalkan,
menghafal, dan memahami hadis tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar sepanjang
hayat.

Elemen Capaian Pembelajaran

Tajwid Mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan ghunnah, al-Qamariyah, dan al-
Syamsiyah, sehingga mampu memahami hukum bacaan tajwid dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur'an
secara fasih untuk menjalankan kewajiban menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Al-Qur'an Memahami bacaan, arti, dan pengamalan dari surah-surah pendek/pilihan dalam kehidupan sehari-hari sebagai langkah awal
mengamalkan Al-Qur'an dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Hadis Memahami hadis tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar
sepanjang hayat, hormat kepada orang tua sebagai upaya mendasari pola hidup yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 7 : Mengenal Huruf Hijaiyah (2)
Melalui demonstrasi dan latihan, peserta didik
dapat mengenal dan melafalkan huruf hijaiyah
berharakat tanwin (fathatain, kasratain,
2
dhammatain) dengan penuh semangat cinta
ilmu.

Melalui permainan dan analogi, peserta didik

dapat mengenal dan melafalkan huruf hijaiyah
2
berharakat sukun dengan benar.

Melalui latihan intensif, peserta didik dapat

mengenal dan melafalkan huruf hijaiyah
berharakat tasydid sebagai puncak pemahaman 2
harakat di kelas satu.

Bab 8 : Mengenal Surah An-Nashr

Melalui cerita dan metode talaqqi, peserta didik
dapat melafalkan Surah An-Nashr secara utuh
dan memahami kisah di baliknya sebagai bukti 2
cinta Allah kepada Rasul-Nya.

Melalui permainan dan praktik, peserta didik

dapat menunjukkan hafalan Surah An-Nashr
dan memahami cara bersyukur (bertasbih,
2
memuji, beristighfar) saat mendapat
pertolongan.

Bab 9 : Mengenal Surah Al-Kafirun

 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Melalui metode talaqqi dan diskusi gambar,
peserta didik dapat melafalkan ayat 1-3 Surah
Al-Kafirun dan memahami pentingnya cinta 2
dalam menghargai perbedaan.

Melalui permainan dan pengulangan, peserta

didik dapat melafalkan ayat 4-6 Surah Al-
Kafirun dan memahami makna "Bagimu 2
agamamu, bagiku agamaku".

Melalui kegiatan unjuk kerja, peserta didik

dapat menunjukkan hafalan Surah Al-Kafirun
secara utuh dan berkomitmen untuk selalu 2
bersikap toleran.

Bab 10 : Mengenal Surah Al-Kautsar

Melalui metode talaqqi dan bernyanyi, peserta
didik dapat melafalkan dan menghafal Surah
Al-Kautsar secara utuh serta memahami makna
2
"nikmat yang banyak" sebagai bukti cinta
Allah.

Melalui diskusi dan permainan, peserta didik

dapat menunjukkan hafalan Surah Al-Kautsar
dan memahami perintah salat dan berkurban 2
sebagai cara membalas cinta Allah.

Bab 11 : Mengenal Surah Al-Ma'un

 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Melalui cerita dan diskusi, peserta didik dapat
melafalkan ayat 1-3 Surah Al-Ma'un dan
mengidentifikasi ciri-ciri pendusta agama
2
sebagai orang yang tidak memiliki cinta kepada
sesama.

Melalui talaqqi dan permainan peran, peserta

didik dapat melafalkan ayat 4-7 Surah Al-Ma'un
dan memahami pentingnya salat yang khusyuk 2
dan ikhlas.

Melalui kegiatan unjuk kerja dan refleksi,

peserta didik dapat menunjukkan hafalan Surah
Al-Ma'un secara utuh dan berkomitmen untuk
2
menjadi pribadi yang rajin salat dan gemar
menolong.

Bab 12 : Mengenal Surah Quraisy

Melalui cerita dan metode talaqqi, peserta didik
dapat melafalkan Surah Quraisy secara utuh dan
memahami kisah kebiasaan suku Quraisy 2
sebagai anugerah cinta dari Allah.

Melalui permainan dan refleksi, peserta didik

dapat menunjukkan hafalan Surah Quraisy dan
memahami pentingnya bersyukur atas nikmat 2
makanan dan rasa aman dengan beribadah.

Bab 13 : Aku Cinta Kebersihan

 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Melalui lagu dan metode talaqqi, peserta didik
dapat melafalkan dan menghafal hadis tentang
kebersihan serta memahami maknanya sebagai 2
wujud cinta pada ajaran Rasulullah.

Melalui praktik langsung dan refleksi, peserta

didik dapat menunjukkan pemahaman hadis
dengan memberikan contoh dan menerapkan
2
perilaku hidup bersih sebagai bukti cinta pada
diri dan lingkungan.

JUMLAH JAM PELAJARAN

Mengetahui, Kandang Halang, Juli 2025

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Maslianor, [Link].I Norjannah, [Link].I

NIP. 196803041997031003 NIP. 198203172007102002