RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)
Sekolah : SMP NEGERI 4 BITUNG Kelas/Semester : XI / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : SBK ( tari ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Pola lantai gerak tari kreasi
A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi gerak tari kreasi berdasarkan pola lantai
Mengidentifikasi unsur-unsur pendukung tari kreasi
Membuat bentuk karya seni tari kreatif di lakukan secara berkelompok
B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Whattsapp, Google classroom, Laptop, Handphone, tablet Buku guru dan siswa
MEDIA
SUMBE
ALAT
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain Modul, bahan ajar, internet,
Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang relevan
R
PENDAHULUAN Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Pola lantai gerak
tari kreasi. (Literasi)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pola lantai gerak tari kreasi. (HOTS)
Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pola lantai gerak tari kreasi.
(Collecting information and Problem solving)
Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
pola lantai gerak tari kreasi Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang
belum dipahami (Creativity)
PENUTUP Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.
Mengetahui Bitung januari 2021
Kepala Satuan pendidikian Guru Mata Pelajaran
Hanes J Maindoka, [Link] Mario Frits Gansa, [Link]
Nip. 19680708 200312 1 004 Nip. 19910926 201903 1 009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)
Sekolah : SMP NEGERI 4 BITUNG Kelas/Semester : XI / 2 KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : SBK ( tari ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Pola lantai gerak tari kreasi
A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi gerak tari kreasi berdasarkan pola lantai
Mengidentifikasi unsur-unsur pendukung tari kreasi
Membuat bentuk karya seni tari kreatif di lakukan secara berkelompok
B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Whattsapp, Google classroom, Laptop, Handphone, tablet Buku guru dan siswa
MEDIA
SUMBE
ALAT
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain Modul, bahan ajar, internet,
Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang relevan
R
PENDAHULUAN Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Pola lantai gerak
tari kreasi. (Literasi)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pola lantai gerak tari kreasi. (HOTS)
Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pola lantai gerak tari kreasi.
(Collecting information and Problem solving)
Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
pola lantai gerak tari kreasi Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang
belum dipahami (Creativity)
PENUTUP Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.
Mengetahui Bitung januari 2021
Kepala Satuan pendidikian Guru Mata Pelajaran
Hanes J Maindoka, [Link] Mario Frits Gansa, [Link]
Nip. 19680708 200312 1 004 Nip. 19910926 201903 1 009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)
Sekolah : SMP NEGERI 4 BITUNG Kelas/Semester : XI / 2 KD : 3.4 dan 4.4
Mata Pelajaran : SBK ( tari ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Meragakan tari kreasi
A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan jenis penyajian tari kreasi
Mengidentifikasi jeni penyajian tari kreasi
Menyajikan karya tari kreasi sesuai dengan iringan
B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Whattsapp, Google classroom, Laptop, Handphone, tablet Buku guru dan siswa
MEDIA
SUMBE
ALAT
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain Modul, bahan ajar, internet,
Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang relevan
R
PENDAHULUAN Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi meragakan tari
kreasi. (Literasi)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi meagakan tari kreasi. (HOTS)
Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pola meragakan tari gerak
tari kreasi.(Collecting information and Problem solving)
Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
meragakan gerak tari kreasi Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang
belum dipahami (Creativity)
PENUTUP Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.
Mengetahui Bitung januari 2021
Kepala Satuan pendidikian Guru Mata Pelajaran
Hanes J Maindoka, [Link] Mario Frits Gansa, [Link]
Nip. 19680708 200312 1 004 Nip. 19910926 201903 1 009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)
Sekolah : SMP NEGERI 4 BITUNG Kelas/Semester : XI / 2 KD : 3.4 dan 4.4
Mata Pelajaran : SBK ( tari ) Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Meragakan tari kreasi
A, TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendeskripsikan jenis penyajian tari kreasi
Mengidentifikasi jeni penyajian tari kreasi
Menyajikan karya tari kreasi sesuai dengan iringan
B, KEGIATAN PEMBELAJARAN
Whattsapp, Google classroom, Laptop, Handphone, tablet Buku guru dan siswa
MEDIA
SUMBE
ALAT
Telegram, zoom, google form dll dan lain lain Modul, bahan ajar, internet,
Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang relevan
R
PENDAHULUAN Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,
Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi meragakan tari
kreasi. (Literasi)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi meagakan tari kreasi. (HOTS)
Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pola meragakan tari gerak
tari kreasi.(Collecting information and Problem solving)
Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya
(Communication)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
meragakan gerak tari kreasi Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang
belum dipahami (Creativity)
PENUTUP Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.
Mengetahui Bitung januari 2021
Kepala Satuan pendidikian Guru Mata Pelajaran
Hanes J Maindoka, [Link] Mario Frits Gansa, [Link]
Nip. 19680708 200312 1 004 Nip. 19910926 201903 1 009