PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM (PPM)-gagal krn proyektor
Nama Guru : Nur Zaidah, [Link]., [Link]
Satuan Pendidikan : SD Negeri Pulorejo 2
Kelas : 3/1
Mata Pelajaran : IPAS
Tema : Para Penghuni Alam
Materi Pokok : Macam-macam Ekosistem
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
A. Dimensi Profil Pelajar Pancasila
Bernalar kritis
Kreatif
Kolaborasi
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengetahui macam-macam ekosistem (darat, air, buatan).
C. Praktik Pedagogis
Problem Based Learning (PBL).
eksplorasi, diskusi kelompok, presentasi.
D. Lingkungan Pembelajaran
Ruang kelas dan halaman sekolah.
Lingkungan sekitar sekolah (daun, tanah, batu kecil, air).
E. Pemanfaatan Digital
Video, chrombook, slide
F. Kemitraan Pembelajaran
Guru,murid dan orang tua
G. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam, doa bersama, dan ice breaking singkat.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada hari ini
4. Pertanyaan pemantik:
o “Pernahkah kalian melihat sawah, hutan, atau kolam? Menurut kalian, apakah itu
termasuk ekosistem?”
Kegiatan Inti (50 menit)
Memahami (Berkesadaran + Bermakna + Menggembirakan)
Guru memutar video/gambar macam-macam ekosistem (darat, air, buatan).
[Link]
Siswa mengamati dan mencatat ciri khas tiap ekosistem.
Guru bertanya jawab dengan siswa tentang video serta memandu diskusi tentang perbedaan
ekosistem.
Setelah video selesai diputar, guru mengajak siswa berdialog dengan mengajukan pertanyaan
pemantik, seperti:
- “Apa saja ekosistem yang kalian lihat dalam video tadi?”
- “Apa perbedaan antara ekosistem darat dengan ekosistem air?”
- “Mengapa sawah dan akuarium disebut ekosistem buatan?”
Mengaplikasikan (Berkesadaran + Bermakna + Menggembirakan)
Siswa dibagi menjadi kelompok (4–5 anak).
Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahannya (kerdus, kertas lipat, kertas hvs bekas,
gunting, lem, crayon)
Setiap kelompok membuat abiotice ekosistem (contoh: ekosistem hutan, sawah, kolam).
Hasil abiotice dipresentasikan ke depan kelas.
Merefleksikan (Berkesadaran + Bermakna + Menggembirakan)
Guru bertanya kepada siswa:
o – Bagaimana perasaanmu hari ini?
o – Kalian belajar tentang apa?
o Apa yang kalian suka dari kegiatan belajar hari ini?
Guru mengajak siswa menyebutkan macam-macam ekosistem yang sudah dipelajari.
Siswa menjawab: “Apa perbedaan ekosistem darat dan ekosistem air?”
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Guru dan siswa abiotic-sama menyimpulkan bahwa ekosistem terdiri dari berbagai macam
(darat, air, buatan).
2. Murid menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Murid mengerjakan evaluasi singkat.
4. Guru memberikan apresiasi pada semua kelompok.
5. Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya.
6. Murid menutup pembelajaran dengan yel-yel:
“Jaga alam, lestarikan ekosistem!” sambil tepuk tangan abiotic.
H. Asesmen Pembelajaran
Awal : Tes lisan (tanya jawab).
Proses : Observasi sikap (kerja sama, komunikasi, kritis) dan keterampilan (abiotice
ekosistem).
Akhir : Tes tertulis (evaluasi soal pemahaman).
Pulorejo, 29 September 2025
Mengetahui,
Kepala SDN Pulorejo 2 Guru Kelas
Kustiarin, [Link] Nur Zaidah, [Link]., [Link]
NIP. 19750509 199911 2001 NIP. 19710716 202321 2002
LAMPIRAN
Rangkuman Materi
Macam-Macam Ekosistem:
1. Ekosistem Darat → Hutan, padang rumput, gurun.
2. Ekosistem Air → Sungai, danau, laut, rawa.
3. Ekosistem Buatan → Sawah, kebun, akuarium, kolam.
Ciri-ciri ekosistem:
Ada komponen biotik (makhluk hidup).
Ada komponen abiotic (tanah, air, udara, abioti).
Ada hubungan timbal balik antar komponen.
Macam-Macam Ekosistem
Nama Ekosistem Komponen Biotik Komponen Abiotik
Hutan (Darat) Pohon jati, pinus, monyet, rusa, harimau, Tanah, air abioti kecil, batu, udara,
burung, serangga, jamur abioti matahari
Padang Rumput Rumput, sapi, kerbau, zebra, singa, Tanah, udara, abioti matahari, sedikit
(Darat) serangga, ular batu, air hujan
Gurun (Darat) Kaktus, ular gurun, kalajengking, kadal, Pasir, udara panas, batu, sedikit air,
unta abioti matahari
Sungai (Air) Ikan, katak, lumut, udang, serangga air Air mengalir, batu abioti, pasir, abioti
matahari
Danau (Air) Ikan mujair, bebek, angsa, lumut air, Air tawar, lumpur, pasir, abioti
udang matahari
Laut (Air) Ikan tuna, hiu, cumi-cumi, udang, rumput Air asin, pasir, karang, ombak, abioti
laut, penyu, kepiting matahari
Rawa (Air) Enceng gondok, ikan gabus, burung Air rawa, lumpur, tanah basah, abioti
bangau, ular air matahari
Sawah (Buatan) Padi, belalang, burung pipit, katak, ikan Air irigasi, tanah, batu, abioti matahari
kecil, petani
Kebun (Buatan) Pohon mangga, jambu, abioti, ayam, Tanah, air, udara, abioti matahari
burung kecil, manusia
Akuarium Ikan hias, tanaman air, siput kecil Air, pasir, batu kecil, abioti lampu
(Buatan)
Kolam (Buatan) Ikan lele, ikan nila, lumut air, katak Air kolam, lumpur, tanah, abioti
matahari
Lampiran 2 – LKPD / Proyek Kelompok
Petunjuk;
[Link] kelompok mengammbil chrombook di kantor, carilah macam-macam ekosistem
[Link] tabel di bawah ini, sesuai dengan hasil kemlompok kalian mencari macam-macam ekosistem
Nama Komponen Biotik Komponen Abiotik
Ekosistem
Lampiran 2 – LKPD / Proyek Kelompok
Petunjuk;
[Link] kelompok mengammbil chrombook di kantor, carilah macam-macam ekosistem
[Link] tabel di bawah ini, sesuai dengan hasil kemlompok kalian mencari macam-macam ekosistem
Nama Komponen Biotik Komponen Abiotik
Ekosistem
Lampiran 2 – LKPD / Proyek Kelompok
Petunjuk;
[Link] kelompok mengammbil chrombook di kantor, carilah macam-macam ekosistem
[Link] tabel di bawah ini, sesuai dengan hasil kemlompok kalian mencari macam-macam ekosistem
Nama Komponen Biotik Komponen Abiotik
Ekosistem
[Link] : Membuat Miniatur Ekosistem
Siswa memperhatikan video cara membuat miniature ekosistem laut
[Link]
Ekosistem Sawah: [Link]
app=desktop&v=zSPuzhNDVy8&utm_source=[Link]
1. Tentukan ekosistem yang kelompokmu pilih (hutan, sawah, kolam hias, pantai).
2. Siapkan bahan dari rumah/sekolah: kardus, botol bekas, tanah, daun kering, kertas warna.
3. Buatlah miniatur ekosistem sesuai pilihan kelompok.
4. Tulis keterangan: komponen biotik & abiotik pada miniatur.
5. Presentasikan hasilnya di depan kelas.
LKPD 1
Lampiran 3.1 :
Macam-Macam Ekosistem
Tujuan: Mengamati komponen biotik dan abiotik yang ada di sebuah ekosistem
Nama Komponen Biotik Komponen Nama Komponen Biotik Komponen Abiotik
Ekosistem Abiotik Ekosistem
Sawah Padi, burung Air irigasi, tanah, Hutan Pohon jati, rusa, Tanah, udara, batu
pipit, katak, ikan batu, sinar harimau, burung besar, cahaya matahari
kecil, petani matahari hantu, semut
Danau Ikan, lumut air, Air tawar, Laut Ikan, udang, Air laut, pasir, ombak,
bebek, serangga lumpur, pasir, rumput laut, cahaya matahari
air, udang cahaya matahari kepiting, burung
camar
Lampiran 3.2
Membuat Miniatur, sawah, hutan, laut atau danau
Siswa memperhatikan video cara membuat miniature ekosistem laut
[Link]
Ekosistem Sawah: [Link]
app=desktop&v=zSPuzhNDVy8&utm_source=[Link]
1. Tentukan ekosistem yang kelompokmu pilih (hutan, sawah, kolam, laut).
2. Siapkan bahan dari rumah/sekolah: kardus, botol bekas, tanah, daun kering, kertas warna.
3. Buatlah miniatur ekosistem sesuai pilihan kelompok.
4. Tulis keterangan: komponen biotik & abiotik pada miniatur.
5. Presentasikan hasilnya di depan kelas.
Lampiran 3 – Evaluasi
1. Sebutkan 3 macam ekosistem yang kamu ketahui!
2. Apa perbedaan ekosistem darat dan ekosistem air?
3. Berikan 2 contoh ekosistem buatan!
4. Mengapa kita harus menjaga ekosistem?
Kunci Jawaban:
1. Ekosistem darat, air, buatan.
2. Ekosistem darat berada di permukaan tanah (contoh: hutan), ekosistem air berada di perairan
(contoh: sungai).
3. Sawah, akuarium, kolam.
4. Supaya keseimbangan alam tetap terjaga dan makhluk hidup bisa bertahan.
Lampiran 4 – Refleksi Diri Siswa
Nama: ……………
Tanggal: …………
1. Apa yang paling menarik dari pelajaran hari ini?
2. Apa manfaat ekosistem bagi makhluk hidup?
3. Apa yang masih kamu ingin tahu tentang ekosistem?
4. Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini?
Lampiran 5 – Rubrik Penilaian
1. Sikap (Kerja Sama & Kritis)
Skor 1–4 (seperti pada contoh rubrik Ibu).
2. Keterampilan (Miniatur Ekosistem)
Kerapian: 1–4
Kreativitas: 1–4
Kelengkapan komponen: 1–4
Presentasi: 1–4
3. Pengetahuan (Evaluasi Tertulis)
Benar semua = 100
Benar sebagian = 70–80
Salah banyak = <60