ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas 3

Nama Sekolah : SDN CIPINANG BESAR UTARA 10 Pagi
Nama Penyusun : IVLINTINA MARIA
Fase/Kelas : B / III (Tiga)
Tahun Ajaran : 2025/2026

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) ini disusun secara sistematis dan logis untuk memandu
pencapaian Capaian Pembelajaran (CP) Fase B dalam satu tahun ajaran.

Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Materi Pokok / Topik (Bab)

Pemahaman IPAS 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri Bab 1: Mari Kenali Hewan di
dan bagian tubuh hewan di Sekitar Kita
lingkungan sekitar.
1.2 Menganalisis fungsi bagian
tubuh hewan dan
mengaitkannya dengan habitat
serta perilakunya.
2.1 Mengurutkan tahapan Bab 2: Ayo, Mengenal Siklus
siklus hidup pada manusia dan pada Makhluk Hidup
hewan tanpa metamorfosis.
2.2 Membandingkan proses
metamorfosis sempurna dan
tidak sempurna pada hewan.
3.1 Membedakan komponen Bab 3: Hidup Bersama Alam
biotik dan abiotik dalam sebuah
ekosistem.
3.2 Menganalisis peran dan
hubungan saling
ketergantungan antar
komponen dalam ekosistem.
4.1 Mengidentifikasi berbagai Bab 4: Berkenalan dengan
bentuk energi (panas, cahaya, Energi
bunyi, gerak, listrik) dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Menjelaskan contoh
perubahan bentuk energi dan
pentingnya hemat energi.
5.1 Membaca dan membuat Bab 5: Aku dan Lingkungan
denah sederhana sebagai Sekitarku
 penunjuk arah.
5.2 Membedakan kenampakan
alam dan kenampakan buatan
di lingkungan sekitar.
6.1 Mengidentifikasi hierarki Bab 6: Aku Bagian dari
pemerintahan daerah dari Masyarakat
tingkat RT hingga
kota/kabupaten.
6.2 Menjelaskan tugas dan
fungsi pemimpin di masyarakat
berdasarkan hasil investigasi.
7.1 Mengidentifikasi Bab 7: Cerita dari Kampung
keragaman tradisi dan budaya Halaman
di lingkungan keluarga dan
masyarakat.
7.2 Menganalisis nilai-nilai
luhur yang terkandung dalam
sebuah tradisi atau budaya
lokal.
8.1 Membandingkan Bab 8: Bentang Alam
karakteristik bentang alam yang Indonesia
berbeda (dataran tinggi, dataran
rendah, pantai).
8.2 Menganalisis cara adaptasi
manusia (mata pencaharian,
bentuk rumah) terhadap kondisi
bentang alamnya.
Keterampilan Proses Sepanjang Tahun:
Keterampilan ini tidak
diajarkan sebagai topik
terpisah, melainkan
diintegrasikan ke dalam setiap
kegiatan pembelajaran pada
Bab 1 hingga 8.
K.1 Mengamati: Mencatat (Terintegrasi di Bab 1, 2, 3, 5,
hasil pengamatan fenomena 8)
(hewan, tumbuhan, lingkungan)
menggunakan panca indra.
K.2 Mempertanyakan: (Terintegrasi di semua bab)
Mengajukan pertanyaan
relevan tentang fenomena yang
diamati.
K.3 Melakukan Penyelidikan: (Terintegrasi di Bab 1, 3, 4, 6,
Mengikuti langkah-langkah 7)
 investigasi sederhana sesuai
panduan (misal: wawancara,
observasi terstruktur,
eksperimen sederhana).
K.4 Menganalisis Data: (Terintegrasi di Bab 1, 2, 3, 8)
Mengorganisir data temuan
dalam tabel sederhana dan
membandingkannya untuk
menemukan pola.
K.5 Mengomunikasikan: (Terintegrasi di semua bab)
Menyajikan hasil temuan atau
proyek dalam bentuk lisan
(presentasi), tulisan (laporan),
dan visual (gambar, bagan,
model).

Mengetahui, Jakarta,14 Juli 2025

Kepala Sekolah Guru Kelas 3

ERNAWATI HUTABALIAN, [Link] IVLINTINA MARIA, [Link]

NIP. 197901282014122001 NIP.198108312022212007