PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : SMP PANDANARAN PLUPUH

Nama Penyusun : Ats Tsaqafi Ludiro Sari, [Link]
NIP : -
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Satuan Pendidikan : SMP PANDANARAN PLUPUH
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)

Alur Tujuan Alokasi

Bab Materi
Pembelajaran Waktu
Bab 1 : Pancasila Peserta didik mampu Kedudukan & fungsi 2 JP
dalam Kehidupan menjelaskan Pancasila sebagai Dasar
Bangsaku kedudukan dan fungsi Negara, penerapan di
Pancasila sebagai lingkungan keluarga.
Dasar Negara serta
mengidentifikasi
contoh penerapannya
di lingkungan
keluarga.
Peserta didik mampu Implementasi Pancasila 2 JP
menganalisis sebagai Dasar Negara,
implementasi solusi masalah di sekolah
Pancasila sebagai & masyarakat.
Dasar Negara dan
memberikan solusi
atas permasalahan
yang terjadi di
lingkungan sekolah
dan masyarakat.
Peserta didik mampu Kedudukan & makna 2 JP
menjelaskan Pancasila sebagai
kedudukan dan makna Pandangan Hidup,
Pancasila sebagai penerapan di lingkungan
Pandangan Hidup keluarga.
Bangsa serta
mengidentifikasi
contoh penerapannya
di lingkungan
keluarga.
Peserta didik mampu Implementasi Pancasila 2 JP
menganalisis sebagai Pandangan
implementasi Hidup, contoh nyata di
Pancasila sebagai sekolah & masyarakat.
Pandangan Hidup
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
Bangsa dan
memberikan contoh
nyata penerapannya di
lingkungan sekolah
dan masyarakat.
Peserta didik mampu Kedudukan & fungsi 2 JP
menjelaskan Pancasila sebagai Ideologi
kedudukan dan fungsi Negara, kontribusi bagi
Pancasila sebagai bangsa.
Ideologi Negara serta
merancang kontribusi
bagi bangsa di
lingkungan keluarga
dan sekolah.
Peserta didik mampu Tantangan penerapan 2 JP
menganalisis Pancasila sebagai Ideologi
tantangan penerapan Negara (konsumerisme &
Pancasila sebagai hedonisme).
Ideologi Negara
(konsumerisme &
hedonisme) dan
merumuskan solusi di
masyarakat.
Bab 2 : Pedoman Peserta didik mampu Pengertian konstitusi, 2 JP
Negaraku menjelaskan proses perumusan UUD
pengertian konstitusi NRI 1945 oleh BPUPK.
(tertulis dan tidak
tertulis) dan proses
perumusan UUD NRI
Tahun 1945 dalam
sidang BPUPK.
Peserta didik mampu Proses pengesahan UUD 2 JP
mendeskripsikan NRI 1945 oleh PPKI,
proses pengesahan sikap teladan pendiri
UUD NRI Tahun bangsa.
1945 oleh PPKI serta
meneladani sikap para
pendiri bangsa.
Peserta didik mampu Sifat dan fungsi UUD 2 JP
menganalisis sifat NRI 1945 sebagai alat
(singkat dan supel) kontrol dan pedoman.
dan fungsi UUD NRI
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
Tahun 1945 sebagai
alat kontrol dan
pedoman
penyelenggaraan
negara.
Peserta didik mampu Kedudukan UUD NRI 2 JP
menjelaskan 1945 dalam sistem hukum
kedudukan UUD NRI dan dinamika
Tahun 1945 dalam perubahannya.
sistem hukum
nasional dan dinamika
perubahannya melalui
amendemen.
Peserta didik mampu Contoh pelaksanaan UUD 2 JP
mengidentifikasi dan NRI 1945 di keluarga dan
memberikan contoh sekolah.
nyata pelaksanaan
UUD NRI Tahun
1945 di lingkungan
keluarga dan sekolah.
Peserta didik mampu Komitmen menjalankan 2 JP
menunjukkan UUD NRI 1945 melalui
komitmen untuk proyek kampanye kreatif.
menjalankan UUD
NRI Tahun 1945
melalui pembuatan
proyek kampanye
kreatif untuk
lingkungan
masyarakat.
Bab 3 : Peraturan Peserta didik mampu Pentingnya peraturan di 2 JP
di Negaraku mengidentifikasi dan lingkungan rumah dan
menjelaskan sekolah.
pentingnya peraturan
di lingkungan rumah
dan sekolah.
Peserta didik mampu Contoh dan fungsi 2 JP
menganalisis contoh peraturan di masyarakat.
dan fungsi peraturan
di lingkungan
masyarakat serta
menulis esai pendek
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
tentangnya.
Peserta didik mampu Pengertian dan asas-asas 2 JP
menjelaskan tata urutan peraturan
pengertian dan asas- perundang-undangan.
asas tata urutan
peraturan perundang-
undangan di
Indonesia.
Peserta didik mampu Jenis dan hierarki 2 JP
menguraikan jenis dan peraturan perundang-
hierarki peraturan undangan (UUD, Tap
perundang-undangan MPR, UU/Perppu).
(UUD NRI 1945, Tap
MPR, UU/Perppu).
Peserta didik mampu Jenis dan hierarki 2 JP
menguraikan jenis dan peraturan perundang-
hierarki peraturan undangan (PP, Perpres,
perundang-undangan Perda).
(PP, Perpres, Perda
Provinsi, Perda
Kabupaten/Kota).
Peserta didik mampu Implementasi dan 2 JP
menjelaskan komitmen menaati
implementasi peraturan perundang-
peraturan perundang- undangan.
undangan dan
menunjukkan
komitmen untuk
menaatinya melalui
analisis kritis.
Bab 4 : Peserta didik mampu Pengertian budaya, 2 JP
Melestarikan menjelaskan tradisi, kearifan lokal, dan
Budaya Bangsaku pengertian budaya, pentingnya pelestarian.
tradisi, dan kearifan
lokal serta pentingnya
melestarikan
ketiganya.
Peserta didik mampu Identifikasi kearifan lokal 2 JP
mengidentifikasi dan budaya daerah asal,
kearifan lokal dan upaya pelestarian di
budaya dari daerah keluarga.
asal serta upaya
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
pelestariannya di
lingkungan keluarga.
Peserta didik mampu Upaya pelestarian budaya 2 JP
mengidentifikasi di lingkungan sekolah.
upaya-upaya
pelestarian budaya
yang dapat dilakukan
di lingkungan sekolah.
Peserta didik mampu Analisis kondisi kearifan 2 JP
menganalisis kondisi lokal dan budaya daerah.
kearifan lokal dan
budaya di daerahnya
(terpelihara vs.
memudar).
Peserta didik mampu Konsep pemajuan 2 JP
menjelaskan konsep kebudayaan nasional.
pemajuan kebudayaan
nasional berdasarkan
UUD NRI 1945 dan
UU No. 5 Tahun
2017.
Peserta didik mampu Fungsi budaya nasional 2 JP
menganalisis fungsi sebagai alat pemersatu.
budaya nasional
sebagai alat pemersatu
bangsa (studi kasus
Batik).
Peserta didik mampu Peran budaya nasional 2 JP
menjelaskan peran sebagai identitas dan jati
budaya nasional diri bangsa.
dalam membentuk
identitas dan jati diri
bangsa.
Peserta didik mampu Komitmen melestarikan 2 JP
menunjukkan budaya melalui pentas
komitmen dalam budaya.
melestarikan budaya
melalui kegiatan
pentas budaya.
Bab 5 : Merawat Peserta didik mampu Definisi dan tujuan 2 JP
Keutuhan Bangsa menjelaskan definisi Wawasan Nusantara.
dan Negaraku dan tujuan Wawasan
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
Nusantara.
Peserta didik mampu Landasan, kedudukan, 2 JP
menganalisis dan fungsi Wawasan
landasan, kedudukan, Nusantara.
dan fungsi Wawasan
Nusantara.
Peserta didik mampu Arti penting Wawasan 2 JP
mengidentifikasi arti Nusantara (kesatuan
penting Wawasan wilayah dan bangsa).
Nusantara sebagai
satu kesatuan wilayah
dan bangsa.
Peserta didik mampu Pelaksanaan Wawasan 2 JP
menjabarkan Nusantara (bidang politik
pelaksanaan Wawasan dan ekonomi).
Nusantara dalam
bidang politik dan
ekonomi.
Peserta didik mampu Pelaksanaan Wawasan 2 JP
menjabarkan Nusantara (bidang sosial
pelaksanaan Wawasan budaya dan hankam).
Nusantara dalam
bidang sosial budaya
dan pertahanan
keamanan.
Peserta didik mampu Tantangan eksternal dan 2 JP
menganalisis internal penerapan
tantangan eksternal Wawasan Nusantara.
dan internal dalam
penerapan Wawasan
Nusantara.
Peserta didik mampu Perilaku yang mendukung 2 JP
mengidentifikasi Wawasan Nusantara.
contoh perilaku yang
mendukung Wawasan
Nusantara di berbagai
lingkungan.
Peserta didik mampu Komitmen merawat 2 JP
menunjukkan keutuhan bangsa dan
komitmen merawat negara.
keutuhan bangsa
melalui "Deklarasi
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
Pelajar Indonesia".
Total Alokasi Waktu 68 JP

Mengetahui, Plupuh, 14 Juli 2025

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Zaini Husnul Khotimah, [Link] Ats Tsaqafi Ludiro Sari, [Link]