Modul Ajar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sekolah : SDN 004 MATANG
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1/1
CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Mengalami (Experiencing)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan
kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan
menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris.
Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat
menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
2. Merefleksikan(Reflecting)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan
menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan warna
3. Berpikir dan Bekerja Secara Artistikv (Thinking and WorkingArtistically)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya
yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain) serta
pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut..
4. Menciptakan (Creating)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan membiasakan diri dengan
berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang
tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui dan memahami keutamaan faktor
keselamatan dalam bekerja.
5. Berdampak (Impacting) bagi diri sendiri dan orang lain
Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan
perasaan atau minatnya.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajarai materi ini diharapkan siswa mampu :
1. Memahami tentang garis,bentuk, dan warna
2. Menjelaskan mengenai garis,bentuk, dan warna.
3. Mendeskripsikan mengenai garis,bentuk, dan warna.
4. Mempraktikkan unsur seni seperti garis,bentuk, dan warna pada sebuah gambar
MATERI PEMBELAJARAN
1. Seni di Sekitarku
2. Mengenal Garis
3. Garis Membuat Bentuk
METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi, praktik, dan penugasan
LANGKAH -LANGKAH KEGIATAN
a. Kegiatan pendahuluan (15 Menit)
1) Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa, dan peserta
didik berdoa sesuai dengan agamanya masing-masing.
2) Guru memastikan bahwa semua peserta didik dalam keadaan sehat dengan cara
mengabsen siswa.
3) Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan mengajukan pertanyaan tentang alat alat pewarna untuk
membuat karya seni
4) Guru memeriksa penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya,
dengan cara tanya jawab.
5) Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari yaitu: macam macam
garis.
b. Kegiatan Inti (75 Menit)
Mengamati
Guru meminta siswa untuk mengamati benda benda di sekitar kelas peserta didik
menjawab pertanyaan yang guru berikan
Menanya
Guru menanyakan kepada peserta didik tentang macam-macam alat pewarna yang
dapat digunakan untuk membuat karya seni. Peserta didik menulis hasil jawaban di
buku tugas
Mengeksplorasi
Guru meminta peserta didik mencari informasintentang macam –macam garis dari
berbagai sumber yang relevan.
Mengasosiasi
Guru bersama peserta didik menganalisis bentuk bentuk geometris, lalu peserta didik
menulis di buku tugas
- Guru bertanya kepada peserta didik “ apakah kalian sudah memahami mengenai
aneka garis ? lalu guru memberi tugas kepada peserta didk untuk membuat garis
dan bentuk
- Peserta didik membuat garis dan bentuk komposisi yang menarik dan rapi
- Sebutkan garis dan bentuk yang ada di sketsa yang telah di buat oleh peserta didik
- Guru memdokumentasikan kegiatan peserta didk saat belajar berlangsung
-
c. Kegiatan Penutup (15 menit)
1) Salah seorang peserta didik di bawah bimbingan guru menjelaskan tentang bentuk dan
garis
2) Guru mengapresiasi seluruh pemaparan pengalaman aktivitas yang disampaikan oleh setiap
peserta didik.
3) Guru memberikan klarifikasi atas seluruh pendapat yang disampaikan oleh peserta didik.
4) Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan menyampaikan salam.
SUMBER BELAJAR
1. Buku paket Seni Rupa Kelas 1 untuk SD/MI
2. Buku referensi lain yang relevan
3. Informasi dari media masa dan internet
ASSASMEN
Asesmen Awal
Peserta didik diminta menggambar bebas mengenai lingkungan sekitarnya, hal-hal yang
disukainya atau cita-citanya. Guru dianjurkan berkeliling mengamatikarya peserta didik dan
mengajukan pertanyaan mengenai karya [Link]: “Apa yang kamu gambar?”,
“Warna apa yang kamu gunakan?”,“Bentuk apa ini?”
Pertanyaan Pemantik: Apa saja garis, bentuk, dan warna yang ada disekitarmu?
Rencana Tindak Lanjut Hasil Asesmen
Hasil kegiatan pertemuan ini akan menjadi sumber informasi untuk guru
merancangpembelajaran selanjutnya dan tidak menjadi bagian penilaian. Guru
merancangkegiatan berikutnya berdasarkan hasil pemetaan kemampuan awal.
Umumnyakemampuan Peserta didik terbagi dalam 2 kelompok (sudah mampu mengenal
bentuk,garis, dan warna yang digunakan dan yang belum mampu). Pada langkah
pembelajarankedua akan disediakan inspirasi beberapa tindak lanjut dan feedback yang
dapatdiberikan untuk peserta didik
RefleksI
Apa saja hal baru yang sudah kamu pelajari hari ini?
Bagaimana perasaanmu setelah mempelajari haltersebut? Beri tanda centang ( ) pada
perasaanyang sesuai
BACAAN GURU
Setiap benda, manusia, hewan, dan tumbuhan di dunia inimemiliki bentuk. Bentuk terbagi
atas dua jenis yaitu bentukgeometris dan bentuk organis. Bentuk geometris
merupakanbentuk yang teratur dan memiliki ukuran yang dapat diukursecara matematis
(Naufa, M. 2018) sementara bentuk organisadalah bentuk-bentuk tidak teratur yang
terdapat di [Link] bentuk-bentuk tumbuhan, batuan, awan, dll.
Bentuk-bentuk geometris yang umum dijumpai di sekitar kitaadalah sebagai berikut: Dari
kiri ke kanan:
Baris 1: Lingkaran, Persegi Panjang, Segi tiga
Baris 2: Bujursangkar, Elips, Trapesium
Baris 3: Jajaran Genjang, Segi lima, Segi enam
Setiap bentuk berawal dari garis dan setiap garis berawal darititik. Garis menurut arahnya
terbagi atas Vertikal (tegakmembujur), Horizontal (melintang), dan
Diagonal(miring/menyerong).Sementara menurut bentuknya, garisterbagi atas garis lurus,
zigzag, spiral, bergelombang, cekung,cembung, putus-putus, titik-titik. (terlampir
infografis)
Memeriksa dan Menyetujui, .............................., .................. 2023
Kepala SDN 004 MANTANG
Guru Mata Pelajaran
…………………………………................. ………………….............................
NIP. NIP.