G7KAIH

Fokus Dimensi Profil Pelajar Tema / Jenis Kegiatan Bentuk / Kolaborasi Mata Alokasi Waktu
kelas
Pancasila (8 Dimensi) Kebiasaan Kokurikuler Aktivitas Nyata Pelajaran (JP/Tahun)
- Gerakan “Salam Pagi Ceria” di
gerbang sekolah
1️⃣ Beriman &
- Membuat kalender kehadiran
Bertakwa pada Tuhan Bangun Pagi &
I– Pembiasaan Harian dan & jadwal bangun pagi PPKn, PJOK, Bahasa 24
1 YME Datang Tepat
VI Kampanye Disiplin - Pemberian penghargaan “Anak Indonesia, Matematika JP
2️⃣ Mandiri Waktu
Tepat Waktu” mingguan
3️⃣ Disiplin Diri
- Poster dan lagu “Ayo Bangun
Pagi”
- Doa pagi dan doa pulang bersama
1️⃣ Beriman &
- Jadwal petugas adzan, doa, dan
Bertakwa
I– Beribadah dengan Tertib Penguatan Karakter kultum siswa PAI, Bahasa Indonesia, 36
2 4️⃣ Berakhlak
VI dan Ikhlas Religius - Buku catatan ibadah harian SBdP JP
Mulia
- Lomba “Anak Shalih Beribadah
5️⃣ Reflektif
Tepat Waktu”
- Senam pagi 2 kali seminggu
3️⃣ Sehat
- Lomba senam kreasi antar kelas
Jasmani &
Pembelajaran - Proyek “Gerak Sehat PJOK, Matematika (mengukur denyut
I– Rohani Berolahraga 42
3 Kolaboratif dan Gerakan Keluargaku” (catatan aktivitas nadi/waktu), Bahasa Indonesia (laporan
VI 2️⃣ Mandiri Setiap Hari JP
Sehat olahraga di rumah) hasil), SBdP
6️⃣ Gotong
- Kegiatan jalan sehat bersama
Royong
orang tua
4 I– 3️⃣ Sehat Jasmani Makan Makanan Bergizi & Proyek Profil Pelajar - Kegiatan “Bekal Sehat Hari Jumat” IPA, IPS, Bahasa 54
VI & Rohani Sarapan Sehat Pancasila - Mengamati makanan bergizi dan Indonesia, PPKn JP
 membuat tabel menu sehat
7️⃣ Bernalar Kritis - Menanam sayur di halaman sekolah
8️⃣ Kreatif - Pameran “Menu Sehatku” antar
kelas
- Membaca 15 menit sebelum belajar
7️⃣ Bernalar
- Program “Satu Hari Satu Cerita”
I– Kritis Gemar Belajar & Gerakan Literasi Bahasa Indonesia, IPAS, 48
5 - Lomba menulis cerita pendek
VI 8️⃣ Kreatif Membaca Sekolah SBdP JP
- Membuat jurnal bacaan & pameran buku
2️⃣ Mandiri
mini kelas
- Kegiatan “Kelas Peduli
Lingkungan”
6️⃣ Gotong
- Membersihkan halaman, taman,
Royong
IV– Bermasyarakat & Peduli Proyek Sosial & dan mushola PPKn, IPS, Bahasa 60
6 5️⃣ Reflektif
VI Sekitar Kolaboratif - Mengunjungi warga sekitar / Indonesia, PJOK JP
4️⃣ Berakhlak
kerja bakti RT
Mulia
- Membuat laporan sosial kegiatan
kebersihan
- Pemeriksaan kebersihan diri
setiap Senin
2️⃣ Mandiri
- Edukasi cuci tangan, sikat
3️⃣ Sehat Jasmani
I– Menjaga Kebersihan Diri & Pembiasaan Harian & gigi, dan mandi pagi IPA, PPKn, Bahasa 36
7 & Rohani
VI Berpakaian Rapi Edukasi Sehat - Kampanye “Sepatu Hitam Indonesia, SBdP JP
4️⃣ Berakhlak
Setiap Hari”
Mulia
- Drama kelas “Aku Anak
Bersih”

💡 Total Alokasi Waktu: ±300 JP per tahun

Dilaksanakan secara terintegrasi melalui pembiasaan harian, kegiatan mingguan, dan proyek tematik per semester.
🌈 Strategi Pelaksanaan

1. Integrasi lintas mata pelajaran:

Setiap tema dijalankan bersama oleh guru kelas, guru PJOK, PAI, dan SBdP agar kegiatan bermakna.
2. Pelibatan warga sekolah:
Orang tua, komite, dan masyarakat sekitar turut mendukung dalam kegiatan aksi nyata.
3. Waktu pelaksanaan:
o Harian → pembiasaan (doa, kebersihan, disiplin)
o Mingguan → Jumat Sehat, Literasi Pagi
o Semesteran → Proyek Profil dan Lomba Kelas Hebat
4. Evaluasi:
o Jurnal refleksi guru kelas
o Catatan perilaku siswa
o Penghargaan “Anak Hebat Bulan Ini”
o Dokumentasi kegiatan

🎯 Tujuan Program

 Meningkatkan kesadaran ibadah, kebersihan diri, dan disiplin.

 Menumbuhkan kemandirian, semangat belajar, dan gotong royong.
 Membentuk karakter siswa yang beriman, sehat, kreatif, dan berakhlak mulia sesuai 8 dimensi Profil Pelajar Pancasila.

Versi Gemini
📚 Program Kokurikuler Tahunan SD: "7 Kebiasaan Anak
Indonesia Hebat"
Tujuan Umum: Menanamkan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat untuk mengatasi masalah kebersihan diri, kesadaran beribadah, jarang
sarapan, malas belajar, tidak tertib/disiplin, dan tidak memakai sepatu, melalui kolaborasi lintas mata pelajaran.

Fokus Utama: Penguatan 8 Dimensi Profil Lulusan (Keimanan & Ketakwaan, Kewargaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi,
Kemandirian, Kesehatan, Komunikasi).

Keterangan
Fokus Dimensi Mata Pelajaran Alokasi
No. Tema Kelas Bentuk Kegiatan Permasalahan
Profil Lulusan Terkait Waktu (JP)
yang Diatasi

Proyek Jurnal Pahlawan Pagi: *

Membuat dan mempresentasikan
Keimanan & 48 JP
Jurnal Rutinitas Pagi (Bangun, PPKn (Aturan, Kurang disiplin,
Anak Bangun Ketakwaan (Sepanjang
Ibadah, Siap Sekolah). * Lomba Disiplin) PAI/PABP tidak tertib,
1. Pagi & 1-6 (Dasar) Tahun -
Kerapihan Pakaian & Sepatu (Ibadah, Doa) SBdP tidak memakai
Beribadah Kemandirian Rutinitas
(sesuai tata tertib). * Aksi: Doa (Dekorasi Jurnal) sepatu
Kesehatan Mingguan)
Bersama di Gerbang/Lapangan (5
menit sebelum bel).

2. Anak 1-6 Kesehatan Proyek Pahlawan Sarapan & PJOK (Senam, 72 JP (Rutin Jarang sarapan
Berolahraga & (Dasar) Sehat: * Edukasi Gizi Kebugaran) IPA (Gizi Mingguan + pagi, kurangnya
Sehat Bergizi Kemandirian (Pentingnya sarapan). * & Kebersihan Diri) Projek 2 kesadaran
Kolaborasi Kampanye "Bawa Bekal Sehat Bahasa Indonesia Bulan) kebersihan diri
dari Rumah" (cek bekal sehat). * (Membuat
Senam Pagi Rutin (3 kali poster/kampanye)
 Keterangan
Fokus Dimensi Mata Pelajaran Alokasi
No. Tema Kelas Bentuk Kegiatan Permasalahan
Profil Lulusan Terkait Waktu (JP)
yang Diatasi

seminggu). * Lomba Kebersihan

Diri (mencuci tangan, menggosok
gigi).

Proyek Buku Jendela Dunia: *

Bahasa Indonesia
Program "15 Menit Membaca
(Literasi)
Penalaran Senyap" sebelum memulai 48 JP
Anak Gemar Matematika
Kritis (Dasar) pelajaran (Kelas Rendah: Gambar (Integrasi Malas belajar,
3. Belajar (Disiplin 1-6 (Pengelolaan Waktu
Kreativitas & Cerita, Kelas Tinggi: Buku dalam Jam kurang tertib
Belajar) Belajar) IPAS
Komunikasi Non-Fiksi). * Pojok Literasi Kelas Pelajaran)
(Mencari informasi
(tanggung jawab siswa). * Lomba
baru)
Review Buku/Mendongeng.

Proyek Sekolahku Bersih,

Tanggung Jawabku: * Jumat
Bersih (Siswa membersihkan
PPKn (Tanggung
lingkungan sekolah secara
Anak Kewargaan jawab, Aturan) SBdP 64 JP (Rutin Kurangnya
terstruktur & terbagi per zona). *
Bermasyarakat (Dasar) (Membuat karya dari Mingguan + kesadaran
4. 1-6 Pembentukan Polisi Kebersihan
& Gotong Kolaborasi sampah daur ulang) Projek 3 kebersihan diri,
Cilik (bertanggung jawab
Royong Komunikasi IPAS (Lingkungan Bulan) kurang tertib
memantau kebersihan diri dan
sehat)
lingkungan). * Forum Diskusi
Ringan untuk mencari solusi
masalah kebersihan di sekolah.
 Keterangan
Fokus Dimensi Mata Pelajaran Alokasi
No. Tema Kelas Bentuk Kegiatan Permasalahan
Profil Lulusan Terkait Waktu (JP)
yang Diatasi

Total
Alokasi
232 JP
Waktu
Tahunan

💡 Strategi Implementasi untuk Kepala Sekolah

1. Pelibatan Guru Lintas Mapel:
o Mapel Agama & PPKn: Bertanggung jawab penuh pada Kebiasaan Beribadah dan Bermasyarakat (disiplin, tanggung jawab).
o PJOK & IPA: Bertanggung jawab penuh pada Kebiasaan Berolahraga dan Makan Sehat.
o Bahasa Indonesia & Matematika: Bertanggung jawab penuh pada Kebiasaan Gemar Belajar (Literasi, Disiplin Waktu).
2. Keterlibatan Orang Tua: Program 1 & 2 (Bangun Pagi & Sarapan) harus didukung di rumah. Buat Kartu Kendali (Checklist) harian
yang ditandatangani oleh orang tua dan guru sebagai bentuk kolaborasi.
3. Sistem Reward dan Consequence: Berikan penghargaan (pin, sertifikat, atau applause khusus) bagi kelas atau siswa yang konsisten.
Terapkan konsekuensi yang mendidik bagi yang melanggar (misalnya, siswa yang tidak memakai sepatu diminta membersihkan sepatu
teman/guru, bukan dihukum secara fisik).
4. Alokasi Waktu (JP): Total 232 JP adalah alokasi yang fleksibel. Anda dapat mengintegrasikannya ke dalam jam pelajaran yang sudah
ada (misalnya 15-30 menit di awal/akhir pelajaran) atau menjadikannya Blok Waktu Khusus (misalnya 2 JP setiap Jumat sore).
LINTAS MAPEL

Fokus Dimensi Jenis Mata Pelajaran Alokasi

No Kelas Tema Bentuk Kegiatan
Profil Lulusan Kokurikuler Terkait Waktu
Proyek “Tubuhku Bersih dan Sehat”•
• Beriman dan
Sekolah Sehat, Pembelajaran Mengamati kebiasaan menjaga kebersihan diri• PPKn, PJOK,
bertakwa kepada
1 I Cerdas, dan proyek lintas Mewawancarai teman/guru tentang cara Bahasa 48 JP
Tuhan YME•
Berkarakter mata pelajaran menjaga tubuh sehat• Membuat poster “Aku Indonesia, SBdP
Mandiri
Anak Bersih”
Proyek “Pagi Sehat di Sekolahku”• Observasi IPA,
Sekolah Sehat, Pembelajaran
• Bernalar kritis• kebiasaan sarapan pagi siswa• Mengolah data Matematika,
2 II Cerdas, dan proyek lintas 48 JP
Gotong royong hasil pengamatan• Menyusun brosur “Sarapan Bahasa
Berkarakter mata pelajaran
Sehat untuk Belajar Hebat” Indonesia, PPKn
Proyek “Ruang Kelas Bersih, Hatiku Senang”•
Sekolah Sehat, Pembelajaran Bahasa
• Kreatif• Berakhlak Mendesain sudut kebersihan kelas• Menulis
3 III Cerdas, dan proyek lintas Indonesia, SBdP, 48 JP
mulia puisi atau pantun tentang kebersihan•
Berkarakter mata pelajaran PPKn
Menampilkan karya di majalah dinding
Proyek “Sekolahku Tertib dan Disiplin”•
Sekolah Sehat, Pembelajaran
• Bernalar kritis• Menyusun tata tertib kelas secara partisipatif• PPKn, Bahasa
4 IV Cerdas, dan proyek lintas 48 JP
Gotong royong Simulasi disiplin di lingkungan sekolah• Indonesia, PJOK
Berkarakter mata pelajaran
Refleksi perilaku disiplin harian
Proyek “Anak Hebat, Taat Ibadah”•
• Mandiri• Sekolah Sehat, Pembelajaran
Mengamati dan menceritakan kebiasaan ibadah PAI, Bahasa
5 V Berkebinekaan Cerdas, dan proyek lintas 48 JP
di sekolah dan rumah• Membuat jadwal ibadah Indonesia, PPKn
global Berkarakter mata pelajaran
pribadi• Presentasi hasil proyek di depan teman
6 VI • Kreatif• Bernalar Sekolah Sehat, Pembelajaran Proyek “Aku Siap Menjadi Teladan”• PPKn, Bahasa 48 JP
kritis• Gotong Cerdas, dan proyek lintas Mengidentifikasi masalah kebiasaan positif di Indonesia, IPA,
 Fokus Dimensi Jenis Mata Pelajaran Alokasi
No Kelas Tema Bentuk Kegiatan
Profil Lulusan Kokurikuler Terkait Waktu
sekolah (kebersihan, disiplin, sopan santun)•
Menyusun kampanye literasi karakter “Aku
royong Berkarakter mata pelajaran Informatika
Teladan Sekolahku”• Menyajikan laporan hasil
proyek

🏫 PROGRAM KOKURIKULER TAHUNAN SEKOLAH DASAR (KOLABORASI

KELAS 1–6)
Fokus Dimensi
Bentuk Kegiatan Mata Pelajaran Alokasi
No Tema Profil Pelajar Jenis Kokurikuler Peran Tiap Kelas
Kolaboratif Terkait Waktu
Pancasila
1 Sekolah Sehat, • Beriman dan Pembelajaran Proyek “Gerakan Kelas 1–2: Mengamati, PPKn, PAI, ± 80 JP /
Cerdas, dan bertakwa kepada proyek lintas mata Sekolah Sehat dan menggambar, dan Bahasa Indonesia, tahun (2
Berkarakter Tuhan YME pelajaran dan lintas Tertib” dengan menceritakan perilaku IPA, PJOK, SBdP, proyek
• Bernalar kritis kelas tahapan: sehat. Informatika besar)
• Mandiri 1️⃣ Mengamati kondisi Kelas 3–4: Mengolah data
• Gotong royong kebersihan, kerapian, hasil pengamatan, menulis
• Kreatif dan kebiasaan warga laporan sederhana,
• Berakhlak mulia sekolah. membuat poster
• Berkebinekaan 2️⃣ Menemukan kampanye.
global masalah nyata Kelas 5–6: Menganalisis
(kebersihan diri, permasalahan, membuat
sarapan, disiplin, video, brosur, dan menjadi
ibadah). mentor adik kelas.
3️⃣ Merancang solusi
dalam kelompok
 Fokus Dimensi
Bentuk Kegiatan Mata Pelajaran Alokasi
No Tema Profil Pelajar Jenis Kokurikuler Peran Tiap Kelas
Kolaboratif Terkait Waktu
Pancasila
campuran kelas 1–6.
4️⃣ Melaksanakan aksi
nyata: lomba,
kampanye, dan
pameran hasil karya.
5️⃣ Refleksi bersama
dalam kegiatan
Apresiasi Sekolah
Sehat dan Cerdas.

Tahap Kegiatan Pelibatan

1. Orientasi & Pengamatan Semua kelas bersama guru PJOK, IPA,
Seluruh siswa mengamati kebersihan sekolah dan kebiasaan siswa.
(2 minggu) dan wali kelas.
2. Analisis Masalah (2 Diskusi lintas kelas menentukan topik aksi: “Cuci Tangan Bersih”,
Kelas 3–6 membimbing kelas 1–2.
minggu) “Sarapan Sehat”, atau “Disiplin Waktu”.
- Membuat poster dan yel-yel- Lomba kelas terbersih- Kampanye “Pagi
3. Aksi Nyata (4 minggu) Semua kelas, dibagi tim lintas jenjang
Sehat”- Jadwal piket kolaboratif
Pameran mini, pentas seni, atau video dokumenter kegiatan sekolah Guru Bahasa Indonesia & SBdP
4. Publikasi Hasil (2 minggu)
sehat mendampingi
5. Refleksi & Apresiasi (1
Setiap kelas berbagi pengalaman belajar dan nilai yang diperoleh Semua warga sekolah
minggu)

🎯 Tujuan dan Hasil yang Diharapkan

1. Terbangunnya budaya sehat, tertib, dan religius di sekolah.
2. Siswa terbiasa bekerja lintas jenjang dan menghargai perbedaan kemampuan.
3. Guru berkolaborasi lintas mata pelajaran.
4. Sekolah memiliki dokumentasi proyek Profil Pelajar Pancasila yang terukur.