RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kompetensi Keahlian : IPA / IPS
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Alokasi Waktu :
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
4. Ketrampilan
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis.
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasikan baik
secara lisan maupun tulis.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Memahami teks laporan hasil observasi.
3.1.2 Menyebutkan ciri-ciri dalam teks laporan hasil observasi.
3.1.3 Merumuskan isi pokok teks laporan hasil observasi.
4.1.1 Menyusun ringkasan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi.
4.1.2 Mempresentasikan hasil ringkasan teks laporan hasil observasi berdasarkan
struktur, ciri kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi.
4.1.3 Menghasilkan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri kebahasaan,
dan isi teks laporan hasil observasi.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami teks laporan hasil observasi dengan baik.
2. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri dalam teks laporan hasil observasi dengan tepat
dan benar.
3. Siswa mampu merumuskan isi pokok teks laporan hasil observasi dengan benar.
 4. Siswa mampu menyusun ringkasan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur,
ciri kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi dengan baik.
5. Siswa mampu mempresentasikan hasil ringkasan teks laporan hasil observasi
berdasarkan struktur, ciri kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi dengan
baik.
6. Siswa mampu menghasilkan laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi dengan tepat dan benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Isi laporan hasil observasi
a. Ciri-ciri laporan hasil observasi
b. Fungsi laporan hasil observasi
2. Struktur laporan hasil observasi
a. Bagian-bagian laporan hasil observasi
b. Gagasan pokok untuk ringkasan LHO
F. Strategi dan Metode Pembelajaran
Strategi pembelajaran: Inquiry Based Learning
Metode pembelajaran: Diskusi, penugasan, ceramah, tanya jawab, dan presentasi
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pembukaan Orientasi
1. Salah seorang siswa memimpin berdoa
teman-teman sekelasnya.
2. Guru melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan siswa menjawab
salam.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
4. Guru memberi pertanyaan terkait kondisi
siswa dan siswa menjawab pertanyaan.
(Bila siswa tidak semangat, guru harus
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

memancing semangat siswa).

Apersepsi
5. Mengaitkan materi pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik.
6. Mengingatkan kembali materi yang
sudah dipelajari (Jika sudah ada
pertemuan).
Motivasi
7. Guru memberikan gambaran tentanf
manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
8. Guru memberikan informasi kompetensi
materi dan tujuan pembelajaran.
Pemberian acuan
9. Memberitahukan materi pembelajaran
yang akan dibahas.
10. Siswa diberi informasi terkait tujuan dan
penilaian pembelajaran, kegiatan
pembelajaran serta dijelaskan langkah-
langkah pembelajaran yang akan dilalui.
Inti 1. Guru memberi tayangan teks laporan
hasil observasi tentang sampah.
2. Setelah siswa mengamati, guru
melakukan tanya jawab dengan siswa :
a. Dapatkah kalian memahami ciri
kebahasaan teks laporan hasil
observasi sampah ?
b. Apakah kalian bisa merumuskan isi
pokok teks laporan hasil observasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

sampah ?
3. Siswa menjawab pertayaan guru terkait
teks laporan hasil observasi tersebut.
4. Guru memberitahu jawaban dari
pertanyaan sebelumnya.
5. Guru membagi siswa dikelas menjadi
empat kelompok dengan bimbingan guru.
Setiap kelompok beranggotakan lima
orang.
6. Guru memberikan beberapa topik teks
laporan hasil observasi untuk diambil
oleh perwakilan kelompok.
7. Setiap kelompok membaca teks laporan
hasil observasi yang telah disediakan
oleh guru.
8. Siswa terlibat aktif diskusi antara teman
dan guru.
9. Setiap kelompok mendiskusikan struktur,
ciri kebahasaan, dan isi pokok teks
laporan hasil observasi yang telah
didiskusikan.
10. Setiap kelompok membuat laporan dalam
lembar kerja terkait hasil dari diskusinya.
11. Setiap kelompok harus memiliki salah
satu perwakilan kelompoknya untuk
membacakan hasil diskusinya di depan
kelas.
Penutup 1. Siswa diarahkan guru untuk membuat
rangkuman singkat tentang materi yang
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

sudah dipelajari.
2. Guru memberi penguatan terkait materi
yang telah di diskusikan.
3. Siswa mendengarkan informasi materi
pertemuan selanjutnya.
4. Guru memberi tugas untuk mencari dan
membaca teks laporan hasil observasi
secara berkelompok yang terdiri dari 2
orang.
5. Siswa mewakili kelas untuk memimpin
doa penutup.
6. Siswa menjawab salam dari guru.

2. Pertemuan kedua

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pembukaan Orientasi
1. Salah seorang siswa memimpin berdoa
teman-teman sekelasnya.
2. Guru melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan siswa menjawab
salam.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
4. Guru memberi pertanyaan terkait kondisi
siswa dan siswa menjawab pertanyaan.
(Bila siswa tidak semangat, guru harus
memancing semangat siswa).
Apersepsi
5. Mengaitkan materi pembelajaran yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik.
6. Mengingatkan kembali materi yang
sudah dipelajari (Jika sudah ada
pertemuan).
Motivasi
7. Guru memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
8. Guru memberikan informasi kompetensi
materi dan tujuan pembelajaran.
Pemberian acuan
9. Memberitahukan materi pembelajaran
yang akan dibahas.
10. Siswa diberi informasi terkait tujuan dan
penilaian pembelajaran, kegiatan
pembelajaran serta dijelaskan langkah-
langkah pembelajaran yang akan dilalui.
Inti 1. Siswa mendengarkan panduan guru
untuk mendata struktur, ciri kebahasaan,
dan isi pokok teks laporan hasil observasi
yang sudah dibaca dengan kelompoknya.
2. Siswa dengan kelompoknya menanya
kepada guru terkait teks laporan hasil
observasi yang sudah dibaca.
3. Guru menyuruh siswa dengan
kelompoknya untuk mempresentasikan
teks laporan hasil observasi yang sudah
dibaca di depan kelas.
4. Guru memberikan arahan terkait teks
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

laporan hasil observasi siswa dengan

kelompoknya yang sudah dibaca di
depan kelas dengan memberitahu mana
yang benar dan salah.
5. Setelah diberi arahan guru, guru
memberikan tugas untuk menyusun teks
laporan hasil observasi dengan
berkelompok yang terdiri dari 5 orang.
6. Setelah selesai, siswa disuruh guru untuk
mempresentasikan hasil dari teks laporan
hasil observasi yang sudah dibuat di
depan kelas.
7. Siswa dengan kelompoknya diberi
pertanyaan oleh siswa dan gurunya. Dan
siswa dengan kelompok menjawab
pertanyaan.
1. Siswa dan guru membuat kesimpulan
hasil pembelajaran hari ini.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Siswa melakukan evaluasi yang dipimpin
oleh guru.
Penutup 4. Guru memberitahu terkait pertemuan
selanjutnya dengan merencanakan
pembelajaran.
5. Siswa mewakili kelas untuk memimpin
doa penutup.
6. Guru memberi salam dan siswa
menjawab salam dari guru.
H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media : 1. Laptop dan LCD proyektor.
2. Tayangan PPT teks laporan hasil observasi.
3. Printan macam-macam teks laporan hasil observasi.
2. Sumber Belajar : 1. Buku siswa Bahasa Indonesia kelas X.
2. Contoh teks laporan hasil observasi dari internet.

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Teknik : Pengamatan sikap
Bentuk : Skala penilaian
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis, dan lisan
Bentuk : Uraian, dan presentasi
c. Penilaian Keterampilan
Teknik : Tertulis, dan lisan
Bentuk : Produk, dan presentasi
2. Instrumen
a. Penilaian Sikap

No Tanggal Nama Kejadian Butir Sikap +/- Tindak Lanjut

b. Penilaian Pengetahuan
Jumla Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
h Soal Soal
1. Mengidentifikasi teks Ciri-ciri Disajikan sebuah teks 5 Uraian
laporan hasil teks laporan hasil observasi Tabel
observasi yang laporan berjudul “Kelinci”.
 Jumla Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
h Soal Soal
dipresentasikan hasil Peserta didik mengisi
dengan lisan dan observasi isi laporan dengan
tulis. mengisi tabel berikut.
2. Mengidentifikasi teks Fungsi Disajikan sebuah
laporan hasil laporan poster “Corona virus
observasi yang hasil disease 2019”. Peserta
5 Uraian
dipresentasikan observasi didik mengamati
dengan lisan dan gambar dan menjawab
tulis. pertanyaan.
3. Mengidentifikasi teks Bagian- Disajikan sebuah teks
laporan hasil bagian laporan hasil observasi
observasi yang laporan yang berjudul
dipresentasikan hasil “Sampah”. Peserta
dengan lisan dan observasi didik mengisi sebuah Uraian
5
tulis. tabel untuk Tabel
menentukan ciri-ciri,
fungsi, dan struktur
dari laporan hasil
observasi tersebut.
4. Mengidentifikasi teks Gagasan Disajikan sebuah teks
laporan hasil pokok laporan hasil observasi
observasi yang untuk yang berjudul
dipresentasikan ringkasan “Sampah”. Peserta 1 Uraian
dengan lisan dan LHO didik menyusun
tulis. ringkasan teks laporan
hasil observasi.

c. Penilaian Keterampilan
No Nama Menyusun Ringkasan Mempresentasikan Menghasilkan Teks
 Observasi Ringkasan Observasi Laporan Hasil Observasi
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Keterangan :
1. Menyusun ringkasan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi.
5 = Jika menyusun ringkasan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri
kebahsaan, dan isi teks laporan hasil observasi.
4 = Jika menyusun ringkasan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi.
3 = Jika menyusun ringkasan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi.
2 = Jika menyusun ringkasan teks laporan hasil observasi kurang lengkap dari bagian-
bagian strukturnya.
1 = Jika menyusun ringkasan teks laporan hasil observasi tanpa bagian-bagian
strukturnya.
2. Mempersentasikan hasil ringkasan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur,
ciri kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi.
5 = Jika saat presentasi semua anggotanya berbicara sesuai bagian tugas dan bagian-
bagian hasil ringkasan lengkap.
4 = Jika saat presentasi sebagian anggota kurang dalam berbicara dan bagian-bagian
hasil ringkasan lengkap.
3 = Jika saat presentasi kelompok kurang dalam menjelaskan dan kurang bagian-
bagian hasil ringkasan.
2 = Jika saat presentasi kelompok tidak bisa menjelaskan dan kurang lengkap bagian-
bagian hasil ringkasan.
1 = Jika saat presentasi kelompok tidak bisa menjelaskan dan tidak ada bagian-bagian
hasil ringkasan.
3. Menghasilkan laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri kebahasaan, dan isi
teks laporan hasil observasi.
 5 = Jika laporan hasil observasi lengkap sesuai dengan bagian-bagian strukturnya.
4 = Jika laporan hasil observasi sudah sesuai dengan bagian-bagian strukturnya tetapi
kurang dalam isinya.
3 = Jika laporan hasil observasi kurang lengkap bagian-bagian strukturnya.
2 = Jika laporan hasil observasi kurang lengkap bagian-bagian strukturnya dan kurang
lengkap dalam isinya.
1 = Jika laporan hasil observasi tanpa bagian-bagian strukturnya.
J. Lampiran.

Yogyakarta, 27 Mei 2024

Mengetahui
Kepala SMAN …………. Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….
NIP/ NPM.
A. Detail Materi
1. Ciri-ciri laporan hasil observasi
a) Mengandung fakta
Hal ini harus sesuai fakta dari kejadian yang kita lihat dan ketahui.
b) Bersifat objektif
Hal ini terbukti tidak adanya keberpihakan penulis terhadap hal-hal yang dilaporkan.
Tidak ada yang ditutupi untuk kepentingan pihak tertentu, yaitu tidak terdapat kata
ganti orang pertama, tetapi terdapat kata ganti orang ketiga.
c) Ditulis lengkap dan menyeluruh
Laporan hasil observasi ditulis secara rinci dan detail sesuai dengan pengamatan yang
dilakukan oleh penulis.
d) Bersifat kekinian/terbaru
Berita, kegiatan, atau pengamatan yang dilaporkan merupakan sebuah fenomena
terbaru yang harus diketahui oleh pembaca.
e) Menambah pengetahuan dan wawasan
Laporan ini memberikan pengetahuan dan wawasan untuk pembaca.
2. Fungsi laporan hasil observasi
a) Laporan hasil observasi tentang suatu objek ataupun fenomena berfungsi untuk
memberikan wawasan ataupun pengetahuan.
b) Laporan hasil observasi tentang suatu kehgiatan, perjalanan, penelitian, dan
sejenisnya berfungsi sebagai sebuah bentuk pertanggung jawaban atas suatu kegiatan
yang dilaksanakan penulisnya.
3. Bagian-bagian hasil observasi
Struktur laporan hasil observasi

Pernyataan umum Aspek yang dilaporkan Deskripsi manfaat

4. Gagasan pokok untuk ringkasan LHO

 Untuk membuat ringkasan laporan hasil observasi agar lebih mudah ialah kalian harus
mengetahui gagasan pokok setiap paragraf yang disajikan. Kemudian, gagasan pokok itulah yang
akan kalian rangkai menjadi sebuah paragraf dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
sebagai hasil ringkasan laporan hasil observasi.

B. Detail Soal
1. Ciri-ciri laporan hasil observasi

No Ciri-ciri LHO Penjelasan

1 Mengandung fakta

2 Bersifat objektif
Ditulis lengkap dan
3
menyeluruh
4 Bersifat kekinian/terbaru
Menambah pengetahuan dan
5
wawasan

2. Fungsi laporan hasil observasi

a) Apakah Covid-19 itu?
b) Gejala apa yang ditunjukkan untuk mendeteksi penderita virus ini?
c) Bagaimana cara penularannya?
d) Apa yang terjadi jika vaksin Covid-19 belum tersedia juga sampai saat ini?
e) Bagaimana usaha pemerintah agar tidak semakin banyak korban akibat Covid-19 ini?

3. Bagian-bagian laporan hasil observasi

No Isi/objek yang digambar Ciri-ciri Fungsi Struktur

Penjelasan tentang
sampah secara umum
1
serta pembagian jenis
sampah.
Rincian tentang klasifikasi
sampah berdasarkan sifat
2
yang disajikan secara
ilmiah dan fokus.
Rincian tentang klasifikasi
sampah berdasarkan
3
bentuknya yang disajikan
secara ilmiah dan fokus.
4 Rincian tentang klasifikasi
 No Isi/objek yang digambar Ciri-ciri Fungsi Struktur
sampah dan contohnya
sampah manusia serta
dampak negatifnya.
Definisi sampah
konsumsi, limbah
5 radioaktif, dan
bahayanya bagi
kehidupan manusia.

4. Gagasan pokok untuk ringkasan LHO

 Susunlah ringkasan teks laporan hasil observasi tersebut