ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SD……

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase : C
Tahun Pelajaran : ………….
Kelas : V
Penyusun : ……….

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE C

Pada akhir fase C, Peserta didik mengakui kemahakuasaan Allah yang hadir melalui berbagai peristiwa dalam kehidupannya. Dengan mengakui
kemahakuasaan Allah, peserta didik memahami Allah yang Mahakuasa itu mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus. Pemahaman terhadap
keselamatan yang diberikan Allah kepada manusia memotivasi peserta didik untuk memahami arti pertobatan dan hidup dalam pertobatan. Hidup dalam pertobatan
ditunjukkan melalui bersahabat dengan semua orang, berbela rasa, tolong-menolong tanpa membeda-bedakan suku bangsa, budaya, dan agama, serta memelihara
alam dan lingkungan. Selanjutnya pada fase ini, peserta didik memahami bahwa Allah Pencipta hadir dalam kehidupan masyarakat. Pemahaman itu diwujudkan
dengan mempraktikkan sikap peduli kepada sesama. Peserta didik juga belajar dari teladan tokoh-tokoh Alkitab yang berkaitan dengan pertobatan dan menjadi
manusia baru. Dalam terang manusia baru peserta didik menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam interaksi dengan sesama untuk membangun kepekaan terhadap bentuk-
bentuk ketidakadilan termasuk didalamnya ketidakadilan terhadap mereka yang berkebutuhan khusus, ketidakadilan terhadap alam dan lingkungan hidup. Fase ini
merupakan fase akhir dari pendidikan di SD/Program Paket A, peserta didik mempersiapkan diri untuk masuk ke jenjang SMP/Program Paket B. Oleh karena itu
peserta didik dibekali dengan pemahaman mendasar tentang Allah yang tidak pernah absen dari kehidupan manusia. Pemahaman ini memberikan penguatan pada
peserta didik untuk lebih mendalami kasih Allah dalam hidupnya. Kelak ketika di SMA/Program Paket C mereka dapat bertumbuh menjadi manusia yang dewasa
secara holistik.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Allah Berkarya - berkarya dalam Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami Allah Pencipta berkarya dalam kehidupan keluarga, sekolah, dan
kehidupan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Memahami Allah memelihara seluruh umat manusia termasuk mereka yang berkebutuhan khusus, serta
masyarakat, memelihara seluruh umat menyukuri pemeliharaan Allah dalam hidup manusia
termasuk yang berkebutuhan khusus, serta
menyukuri pemeliharaannya

2. Manusia dan Nilai nilai Kristiani - Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami bahwa manusia berdosa karena itu membutuhkan pertobatan
manusia berdosa karena itu membutuhkan
pertobatan

3. Gereja dan Masyarakat Majemuk - Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami makna pelayanan terhadap sesama sebagai tanggung jawab orang
pelayanan terhadap sesama sebagai beriman dan mempraktikkannya dalam kehidupan
tanggung jawab orang beriman dan
mempraktikkannya
4. Alam dan Lingkungan Hidup - menyukuri Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami dan menyukuri kemahakuasaan Allah dalam berbagai fenomena
kemahakuasaan Allah dalam berbagai alam
fenomena alam

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
1. Allah Berkarya - Memahami Allah Berkarya - berkarya dalam kehidupan keluarga, sekolah, dan masyarakat, memelihara seluruh umat
berkarya dalam 1 termasuk yang berkebutuhan khusus, serta menyukuri pemeliharaannya
kehidupan keluarga,
sekolah, dan Menerapkan Allah Berkarya - berkarya dalam kehidupan keluarga, sekolah, dan masyarakat, memelihara seluruh umat
masyarakat, termasuk yang berkebutuhan khusus, serta menyukuri pemeliharaannya
2
memelihara seluruh
umat termasuk yang
berkebutuhan khusus, Mengevaluasi Allah Berkarya - berkarya dalam kehidupan keluarga, sekolah, dan masyarakat, memelihara seluruh umat
serta menyukuri 3 termasuk yang berkebutuhan khusus, serta menyukuri pemeliharaannya
pemeliharaannya
Menganalisis Allah Berkarya - berkarya dalam kehidupan keluarga, sekolah, dan masyarakat, memelihara seluruh umat
4 termasuk yang berkebutuhan khusus, serta menyukuri pemeliharaannya

2. Manusia dan Nilai nilai Memahami Manusia dan Nilai nilai Kristiani - manusia berdosa karena itu membutuhkan pertobatan
Kristiani - manusia 1
berdosa karena itu
membutuhkan
pertobatan Menerapkan Manusia dan Nilai nilai Kristiani - manusia berdosa karena itu membutuhkan pertobatan
2

Mengevaluasi Manusia dan Nilai nilai Kristiani - manusia berdosa karena itu membutuhkan pertobatan
3

Menganalisis Manusia dan Nilai nilai Kristiani - manusia berdosa karena itu membutuhkan pertobatan
4

3. Gereja dan Masyarakat 1 Memahami Gereja dan Masyarakat Majemuk - pelayanan terhadap sesama sebagai tanggung jawab orang beriman dan
Majemuk - pelayanan mempraktikkannya
terhadap sesama
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
sebagai tanggung Menerapkan Gereja dan Masyarakat Majemuk - pelayanan terhadap sesama sebagai tanggung jawab orang beriman dan
jawab orang beriman 2 mempraktikkannya
dan mempraktikkannya
Mengevaluasi Gereja dan Masyarakat Majemuk - pelayanan terhadap sesama sebagai tanggung jawab orang beriman dan
3 mempraktikkannya

Menganalisis Gereja dan Masyarakat Majemuk - pelayanan terhadap sesama sebagai tanggung jawab orang beriman dan
4 mempraktikkannya

4. Alam dan Lingkungan Memahami Alam dan Lingkungan Hidup - menyukuri kemahakuasaan Allah dalam berbagai fenomena alam
Hidup - menyukuri 1
kemahakuasaan Allah
dalam berbagai Menerapkan Alam dan Lingkungan Hidup - menyukuri kemahakuasaan Allah dalam berbagai fenomena alam
2
fenomena alam
Mengevaluasi Alam dan Lingkungan Hidup - menyukuri kemahakuasaan Allah dalam berbagai fenomena alam
3

Menganalisis Alam dan Lingkungan Hidup - menyukuri kemahakuasaan Allah dalam berbagai fenomena alam
4

E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan pembelajaran Indikator ketercapaian

Elemen Materi Dimensi P3 Modul Jp
(TP) (IKTP)
1. Allah Berkarya - Memahami Allah Siswa dapat Allah Berkarya -  Mandiri Kemendikbudristek 4 x 45 Menit
berkarya dalam Berkarya - berkarya memahami Allah berkarya dalam  Kreatif
 Bernalar kritis
kehidupan dalam kehidupan Berkarya - berkarya kehidupan keluarga,
keluarga, sekolah, keluarga, sekolah, dan dalam kehidupan sekolah, dan
dan masyarakat, masyarakat, keluarga, sekolah, dan masyarakat,
memelihara memelihara seluruh masyarakat, memelihara seluruh
seluruh umat umat termasuk yang memelihara seluruh umat termasuk yang
termasuk yang berkebutuhan khusus, umat termasuk yang berkebutuhan khusus,
berkebutuhan serta menyukuri berkebutuhan khusus, serta menyukuri
khusus, serta pemeliharaannya serta menyukuri pemeliharaannya
menyukuri pemeliharaannya
pemeliharaannya Menerapkan Allah Siswa dapat Allah Berkarya -  Mandiri
 Kreatif
Berkarya - berkarya menerapkan Allah berkarya dalam
 Bernalar kritis
dalam kehidupan Berkarya - berkarya kehidupan keluarga,
keluarga, sekolah, dan dalam kehidupan sekolah, dan
masyarakat, keluarga, sekolah, dan masyarakat,
memelihara seluruh masyarakat, memelihara seluruh 4 x 45 Menit
umat termasuk yang memelihara seluruh umat termasuk yang
berkebutuhan khusus, umat termasuk yang berkebutuhan khusus,
serta menyukuri berkebutuhan khusus, serta menyukuri
pemeliharaannya serta menyukuri pemeliharaannya
pemeliharaannya
Mengevaluasi Allah Siswa dapat Allah Berkarya -  Mandiri
 Kreatif
Berkarya - berkarya mengevaluasi Allah berkarya dalam
 Bernalar kritis
dalam kehidupan Berkarya - berkarya kehidupan keluarga,
keluarga, sekolah, dan dalam kehidupan sekolah, dan
masyarakat, keluarga, sekolah, dan masyarakat,
memelihara seluruh masyarakat, memelihara seluruh 4 x 45 Menit
umat termasuk yang memelihara seluruh umat termasuk yang
berkebutuhan khusus, umat termasuk yang berkebutuhan khusus,
serta menyukuri berkebutuhan khusus, serta menyukuri
pemeliharaannya serta menyukuri pemeliharaannya
pemeliharaannya
Menganalisis Allah Siswa dapat Allah Berkarya -  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
Berkarya - berkarya menganalisis Allah berkarya dalam
 Bernalar kritis
dalam kehidupan Berkarya - berkarya kehidupan keluarga,
 keluarga, sekolah, dan
dalam kehidupan sekolah, dan
masyarakat, keluarga, sekolah, dan masyarakat,
memelihara seluruh masyarakat, memelihara seluruh
umat termasuk yang memelihara seluruh umat termasuk yang
berkebutuhan khusus,umat termasuk yang berkebutuhan khusus,
serta menyukuri berkebutuhan khusus, serta menyukuri
pemeliharaannya serta menyukuri pemeliharaannya
pemeliharaannya
2. Manusia dan Nilai Memahami Manusia Siswa dapat Manusia dan Nilai  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
nilai Kristiani - dan Nilai nilai memahami Manusia nilai Kristiani -
 Bernalar kritis
manusia berdosa Kristiani - manusia dan Nilai nilai manusia berdosa
karena itu berdosa karena itu Kristiani - manusia karena itu 4 x 45 Menit
membutuhkan membutuhkan berdosa karena itu membutuhkan
pertobatan pertobatan membutuhkan pertobatan
pertobatan
Menerapkan Manusia Siswa dapat Manusia dan Nilai  Mandiri
 Kreatif
dan Nilai nilai menerapkan Manusia nilai Kristiani -
 Bernalar kritis
Kristiani - manusia dan Nilai nilai manusia berdosa
berdosa karena itu Kristiani - manusia karena itu 4 x 45 Menit
membutuhkan berdosa karena itu membutuhkan
pertobatan membutuhkan pertobatan
pertobatan
Mengevaluasi Siswa dapat Manusia dan Nilai  Mandiri
 Kreatif
Manusia dan Nilai mengevaluasi nilai Kristiani -
 Bernalar kritis
nilai Kristiani - Manusia dan Nilai manusia berdosa
manusia berdosa nilai Kristiani - karena itu
4 x 45 Menit
karena itu manusia berdosa membutuhkan
membutuhkan karena itu pertobatan
pertobatan membutuhkan
pertobatan
Menganalisis Siswa dapat Manusia dan Nilai  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
Manusia dan Nilai menganalisis Manusia nilai Kristiani -
 Bernalar kritis
nilai Kristiani - dan Nilai nilai manusia berdosa
manusia berdosa Kristiani - manusia karena itu
karena itu berdosa karena itu membutuhkan
 membutuhkan membutuhkan pertobatan
pertobatan pertobatan
3. Gereja dan Memahami Gereja Siswa dapat Gereja dan  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
Masyarakat dan Masyarakat memahami Gereja Masyarakat Majemuk
 Bernalar kritis
Majemuk - Majemuk - pelayanan dan Masyarakat - pelayanan terhadap
pelayanan terhadap terhadap sesama Majemuk - pelayanan sesama sebagai
sesama sebagai sebagai tanggung terhadap sesama tanggung jawab orang 4 x 45 Menit
tanggung jawab jawab orang beriman sebagai tanggung beriman dan
orang beriman dan dan jawab orang beriman mempraktikkannya
mempraktikkannya mempraktikkannya dan
mempraktikkannya
Menerapkan Gereja Siswa dapat Gereja dan  Mandiri
 Kreatif
dan Masyarakat menerapkan Gereja Masyarakat Majemuk
 Bernalar kritis
Majemuk - pelayanan dan Masyarakat - pelayanan terhadap
terhadap sesama Majemuk - pelayanan sesama sebagai
sebagai tanggung terhadap sesama tanggung jawab orang
4 x 45 Menit
jawab orang beriman sebagai tanggung beriman dan
dan jawab orang beriman mempraktikkannya
mempraktikkannya dan
mempraktikkannya
Mengevaluasi Gereja Siswa dapat Gereja dan  Mandiri
 Kreatif
dan Masyarakat mengevaluasi Gereja Masyarakat Majemuk
 Bernalar kritis
Majemuk - pelayanan dan Masyarakat - pelayanan terhadap
terhadap sesama Majemuk - pelayanan sesama sebagai
sebagai tanggung terhadap sesama tanggung jawab orang 4 x 45 Menit
jawab orang beriman sebagai tanggung beriman dan
dan jawab orang beriman mempraktikkannya
mempraktikkannya dan
mempraktikkannya
Menganalisis Gereja Siswa dapat Gereja dan  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
dan Masyarakat menganalisis Gereja Masyarakat Majemuk
 Bernalar kritis
Majemuk - pelayanan dan Masyarakat - pelayanan terhadap
terhadap sesama Majemuk - pelayanan sesama sebagai
sebagai tanggung terhadap sesama tanggung jawab orang
jawab orang beriman sebagai tanggung beriman dan
 dan jawab orang beriman mempraktikkannya
mempraktikkannya dan
mempraktikkannya
4. Alam dan Memahami Alam dan Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
Lingkungan Hidup Lingkungan Hidup - memahami Alam dan Hidup - menyukuri
 Bernalar kritis
- menyukuri menyukuri Lingkungan Hidup - kemahakuasaan Allah
kemahakuasaan kemahakuasaan Allah menyukuri dalam berbagai 4 x 45 Menit
Allah dalam dalam berbagai kemahakuasaan Allah fenomena alam
berbagai fenomena fenomena alam dalam berbagai
alam fenomena alam
Menerapkan Alam Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri
 Kreatif
dan Lingkungan menerapkan Alam Hidup - menyukuri
 Bernalar kritis
Hidup - menyukuri dan Lingkungan kemahakuasaan Allah
kemahakuasaan Allah Hidup - menyukuri dalam berbagai 4 x 45 Menit
dalam berbagai kemahakuasaan Allah fenomena alam
fenomena alam dalam berbagai
fenomena alam
Mengevaluasi Alam Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri
 Kreatif
dan Lingkungan mengevaluasi Alam Hidup - menyukuri
 Bernalar kritis
Hidup - menyukuri dan Lingkungan kemahakuasaan Allah
kemahakuasaan Allah Hidup - menyukuri dalam berbagai 4 x 45 Menit
dalam berbagai kemahakuasaan Allah fenomena alam
fenomena alam dalam berbagai
fenomena alam
Menganalisis Alam Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri
 Kreatif
dan Lingkungan menganalisis Alam Hidup - menyukuri
 Bernalar kritis
Hidup - menyukuri dan Lingkungan kemahakuasaan Allah
kemahakuasaan Allah Hidup - menyukuri dalam berbagai
dalam berbagai kemahakuasaan Allah fenomena alam
fenomena alam dalam berbagai
fenomena alam

……………..,………. …..20..
Mengetahui G uru Mapel
Kepala Sekolah …………………..

…………………………………. ………………………………
NIP NIP