LAPORAN CAPAIAN PEMBELAJARAN ANAK

( LCPA )

Nama Siswa : Ghibran Al Fitrah

Tahun Pelajaran : 2024/2025
Semester : Ganjil
Kelompok/kelas : B2
Fase : FONDASI

A. NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

TINGKAT
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI
KETERCAPAIAN
Anak mengenal konsep Tuhan Yang Maha Esa, mengenal kebiasaan praktik ibadah
agama atau kepercayaannya, menghargai diri, sesame manusia, dan alam sebagai bentuk
syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan
1 mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan B
kepercayaan-Nya
Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan
2 keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan B
rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.
Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai
3 perbedaannya dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak C
mulia
Anak menghargai alam dengan cara merawatnya dan menunjukkan
4 rasa sayang terhadap makhluk hidup yang merupakan ciptaan B
Tuhan Yang Maha Esa.

1|LCPA
 DESKRIPSI CAPAIAN PERKEMBANGAN

Pada semester ini Ananda dapat menunjukkan sikap percaya kepada Tuhan
Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan
agama dan kepercayaannya, saat melakukan kegiatan pembiasaan hafalan surat
pendek, berdo’a, praktik wudhu dan praktik shalat ananda sudah dapat mengikuti
dengan baik.
Ananda juga mulai dapat berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan,
kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan
rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa. Saat selesai kegiatan bermain ananda
segera membuang sampah dan merapikan peralatanya, ananda juga dapat mengucap
syukur setelah kegiatan selesai.
Ananda belum dapat menunjukkan sikap menghargai sesama teman dengan
berbagai perbedaannya dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia, saat
temanya ada yang mempunyai pendapat berbeda, Ananda tidak memaksakan untuk
menyukai hal yang sama, Ketika ada temanya yang tidak ingin belajar, Ananda
mengajaknya untuk belajar bersama.
Ananda mulai menunjukkan sikap menghargai alam dengan cara merawat
lingkungan sekitar, contoh Ketika tanaman layu Ananda membantu gurunya untuk
menyirami tanaman.
Di kelas I SD nanti, guru dan orang tua dapat melanjutkan perilaku baik praktik
nilai dan ajaran agama sesuai dengan usianya nanti. Misalnya, menambah hafalan
surat pendek, menambahkan pengetahuan keagamaan yang lebih luas, serta
mengajak untuk rajin ketempat ibadah supaya annda bisa lebih dekat dan sayang lagi
dengan penciptaNya.

POSE KEGIATAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI

2|LCPA
 B. JATI DIRI

N TINGKAT
CAPAIAN PEMBELAJARAN JATI DIRI
O KETERCAPAIAN
Anak mengenali identitas diri, mampu menggunakan fungsi gerak, memiliki kematangan
emosi dan sosial untuk berkegiatan di lingkungan belajar.
Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta
1
membangun hubungan sosial secara sehat.
Anak memahami identitas dirinya yang terbentuk oleh ragam minat,
2
kebutuhan, karakteristik gender, agama, dan social budaya
Anak mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap identitas dan
perannya sebagai bagian dari keluarga, sekolah, masyarakat, dan
3
anak Indonesia sehingga dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan,
aturan, dan norma yang berlaku
Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil)
4 untuk mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan
lingkungan sekitar sebagai bentuk pengembangan diri

POSE KEGIATAN JATI DIRI

3|LCPA
 DESKRIPSI CAPAIAN PERKEMBANGAN

Ananda mulai dapat mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri

serta membangun hubungan sosial secara sehat, saat kegiatan bermain ananda
dapat mengendalikan emosinya untuk tidak marah atau merebut mainan, ananda
dapat menginisiasi supaya tidak bertengkar.
Ananda dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan, dan norma
yang berlaku, setiap hari ananda dapat mengikuti kesepakatan kelas ketika belajar,
membuat tata tertib serta mentaatinya, ketika topik pembelajaran tukang paket,
ananda dapat beradaptasi dengan lingkungan luar, seperti mengucap salam dan
permisi ketika masuk kerumah orang asing.
Ananda dapat melakukan gerak motorik kasar terlihat saat ananda mengikuti
kegiatan olahraga dilapangan, selain itu setiap hari ananda mengikuti kegiatan
senam pagi dengan semangat. Ananda juga dapat melakukan pengembangan
motorik halus seperti dapat menggunakan gunting dengan baik, serta dapat
membawa gunting dengan aman.
Di kelas 1 SD nanti, guru dan Orang tua dapat mendukung perkembangan
ananda dengan memberikan kesempatan pada ananda untuk aktif berkegiatan fisik
di rumah maupun disekolah mengajak eksplore hal-hal baru dilingkungan sekolah
yang baru, mengenalkan keragaman budaya indonesia lebih luas lagi, menambah
kosakata bahasa Jawa dengan mengajaknya bercakap-cakap menggunakan
bahasa jawa yang baik dalam kegiatan sehari-hari maupun disekolah.

4|LCPA
C. PEMBELAJARAN DASAR -DASAR LITERASI MATEMATIKA SAINS
TEKNOLOGI REKAYASA DAN SENI

CAPAIAN DASAR-DASAR LITERASI, MATEMATIKA, SAINS, TINGKAT

NO
TEKNOLOGI, REKAYASA, DAN SENI KETERCAPAIAN
Anak memiliki kemampuan literasi dasar, matematika dasar, dan sains, mampu
memanfaatkan teknologi dan rekayasa sederhana, serta menciptakan dan
mengapresiasi karya seni.
Anak mengenali dan memahami berbagai informasi,
mengomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan,
1
atau menggunakan berbagai media serta membangun
percakapan.
Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan berpartisipasi dalam
2
kegiatan pramembaca dan pramenulis
Anak memiliki kemampuan menyatakan hubungan antar
bilangan dengan berbagai cara (kesadaran bilangan),
mengidentifikasi pola, mengenali bentuk dan karakteristik benda
3 di sekitar yang dapat dibandingkan dan diukur, mengklasifikasi
objek, dan kesadaran mengenai waktu melalui proses
eksplorasi dan pengalaman langsung dengan benda-benda
konkret dilingkungan
Anak mampu menyebutkan alasan, pilihan atau keputusannya,
mampu memecahkan masalah sederhana, serta mengetahui
4
hubungan sebab akibat dari suatu kondisi atau situasi yang
dipengaruhi oleh hukum alam
Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,
eksplorasi, dan eksperimen dengan menggunakan lingkungan
5
sekitar dan media sebagai sumber belajar untuk mendapatkan
gagasan mengenai fenomena alam dan social.
Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan
6 merekayasa teknologi serta untuk mencari informasi, gagasan,
dan keterampilan secara aman dan bertanggung jawab
Anak mengeksplorasi berbagai proses seni,
7
mengekspresikannya, serta mengapresiasi karya seni

5|LCPA
 DESKRIPSI CAPAIAN PERKEMBANGAN

Ananda dapat mengenali dan memahami berbagai informasi dan

mengomunikasikan perasaanya, Ketika kegiatan diskusi tanya jawab, Ananda
dapat merespon sesuai topik pembicaraan, Ananda dapat menyampaikan juga
pertanyaan atau pendapatnya Ketika bingung dan ingin lebih tau.

Ananda sudah menunjukkan minat, kegemaran, dan berpartisipasi dalam

kegiatan pramembaca dan pramenulis, ananda dapat mengekspresikan
kreasinya dalam membuat buku ceritanya sendiri menggunakan berbagai media
seperti spidol, cat air dan juga krayon, ananda dapat membuat peta konsep
pembelajaran sesuai dengan kreasinya.
Ananda dapat menggunakan konsep pramatematika untuk memecahkan
masalah di dalam kehidupan sehari-hari, ananda sudah dapat menyelesaikan
masalah penjumlahan sederhana, ananda dapat membaca berat benda saat
melakukan kegiatan menimbang, ananda dapat bermain peran menajdi kasir
serta dapat membilang nominal uang dengan tepat.
Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif,
saat melakukan kegiatan eksperimen sederhana, ananda menunjukkan rasa
ingin tau dengan bertanya aktif selama kegiatan.
Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan merekayasa
teknologi serta untuk mencari informasi, gagasan, dan keterampilan secara
aman dan bertanggung jawab. Ananda dapat menggunakan timbangan, laptop,
dan peralatan mainan dengan baik serta berupaya untuk berhati-hati dalam
menggunakanya.
Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta
mengapresiasi karya seni, Kemampuan dalam berkarya seni ananda sangat
baik, ananda dapat menunjukkan bakatnya, seperti menyanyi, gerak lagu,
ananda dapat membuat karya tiket kereta api, miniatur rel kereta api, serta dapat
membuat paket sendiri.
Secara umum, sebagai gurunya di TK, saya cukup bangga kepada
Ananda, perkembanganya sangat baik secara fisik, mental, sosial, dan rohani,
cerdas dan selalu ceria bisa mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik serta
dapat menjadi pribadi yang menyenangkan sesuai dengan usianya.

6|LCPA
 POSE KEGIATAN

DESKRIPSI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

7|LCPA

Semester ini ananda melakukan proyek “Pasar Tradisional” yaitu mengidentifikasi

bagaimana cara membuat produk sendiri serta bagaimana cara untuk memasarkan
POSE KEGIATAN

REFLEKSI GURU

Pada anak usia dini, bisa membaca, menulis berhitung, bukanlah satu-
8|LCPA
satunya indikator anak dikatakakan berhasil, melainkan anak dapat bersosialisasi
dengan temanya, dapat mengelola emosinya, dapat menunjukkan sikap percaya
 REFLEKSI ORANG TUA

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

PRESENTSI DAN DDTK

9|LCPA
 NO KEHADIRAN KET
1. Sakit 1
2. Izin 1
3. Tanpa Keterangan 1

NO PERKEMBANGAN PENGUKURAN

1 Tinggi Badan /Menurut Umur …..Cm/normal

2 Berat Badan/Menurut umur …..Kg/normal

3 Lingkar kepala ….Cm/normal

EXTRA KURIKULER

NO NAMA EKSTRA KURIKULER CAPAIAN

PERKEMBANGAN

Guru kelas/
Orang Tua/Wali Siswa Wali kelas / Kelompok B

……………………………………. (Nama Guru)

NIP. 12121212121

Mengetahui
Kepala TK SUKA CITA

(Nama Kepsek)
NIP. 123456789
……………………………

10 | L C P A