Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Fase :X/E

Semester : Ganjil

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU

PEMBELAJARAN
Bilangan Peserta didik dapat 1. Menggeneralisasi 1.1 Memahami konsep dasar bilangan 6JP @45 Menit
menggeneralisasi sifat-sifat sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan (2x Pertemuan)
bilangan berpangkat (termasuk berpangkat pangkat pecahan).
bilangan pangkat pecahan). 1.2 Menentukan sifat-sifat bilangan
Mereka dapat menerapkan berpangkat (termasuk bilangan
barisan dan deret aritmetika dan pangkat pecahan).
geometri, termasuk masalah 1.3 Menerapkan konsep bilangan
yang terkait bunga tunggal dan berpangkat dengan
bunga majemuk. menggunakan sifat-sifatnya
1.4 Memecahkan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan sifat-sifat
bilangan berpangkat (termasuk
bilangan pangkat pecahan).
2. Menerapkan 2.1 Memahami konsep barisan dan 9 JP @45 Menit
barisan dan deret deret aritmetika (3x Pertemuan)
Aritmetika 2.2 Menentukan suku ke-n dan beda
dari barisan aritmetika
2.3 Menentukan jumlah suku ke-n
dari deret aritmetika
2.4 Menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan konsep
barisan dan deret aritmetika
(terkait bunga tunggal dan bunga
majemuk)
3. Menerapkan 1.2 Memahami konsep barisan dan 9 JP @45 Menit
barisan dan deret deret Geometri (3x Pertemuan)
Geometri 1.3 Menentukan suku ke-n dan beda
dari barisan Geometri
1.4 Menentukan jumlah suku ke-n
dari deret Geometri
2.5 Menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan konsep
barisan dan deret Geometri
(terkait bunga tunggal dan bunga
majemuk)
Aljabar Peserta didik dapat 1. Menyelesaikan 1.1 Memahami konsep system 6 JP@45 Menit
dan menyelesaikan masalah yang masalah yang persamaan linear tiga variable (2x Pertemuan)
Fungsi berkaitan dengan sistem berkaitan dengan 1.2 Menyusun system persamaan
persamaan linear tiga variabel sistem persamaan linear tiga variable
dan system pertidaksamaan linear tiga variable 1.3 Menentukan penyelesaian
linear dua variabel. Mereka system persamaan linear tiga
dapat variable
menyelesaikan masalah yang 1.4 Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan persamaan kontekstual dengan memodelkan
dan ke dalam system persamaan
fungsi kuadrat (termasuk akar linear tiga variable
imajiner), serta persamaan
eksponensial (berbasis/ bilangan 2. Menyelesaikan 2.1 Menjelaskan konsep system 9 JP @45 Menit
pokok sama) dan fungsi masalah yang pertidaksamaan linear dua (3x Pertemuan)
eksponensial. berkaitan dengan variabel
system 2.2 Merumuskan bentuk umum
pertidaksamaan pertidaksamaan linear dua
linear dua variable variable
2.3 Menentukan daerah
penyelesaian system
pertidaksamaan linear dua
variable
3. Menyelesaikan 3.1 Memahami konsep persamaan 9 JP @45 Menit
masalah yang kuadrat dan fungsi kuadrat (3x Pertemuan)
berkaitan dengan (termasuk akar imajiner)
persamaan dan 3.2 Menganalisis karakteristik akar-
fungsi kuadrat akar persamaan kuadrat dan
(termasuk akar grafik fungsi kuadrat
imajiner) 3.3 Menyelesaikan persamaan
kuadrat dan membuat sketsa
grafik fungsi kuadrat
4. Menyelesaikan 4.1 Memahami konsep persamaan 9 JP @45 Menit
masalah yang eksponensial dan fungsi (3x Pertemuan)
berkaitan dengan eksponensial
persamaan 4.2 Menganalisis karakteristik
eksponensial dan persamaan eksponensial dan
fungsi grafik fungsi eksponensial
eksponensial
4.3 Menyelesaikan persamaan
eksponensial dan membuat
sketsa grafik fungsi eksponensial

Geometri Peserta didik dapat Menyelesaikan 1. Memahami konsep dasar

menyelesaikan permasalahan permasalahan segitiga siku-siku
segitiga siku-siku yang segitiga siku-siku 2. Mempelajari materi
melibatkan perbandingan yang melibatkan pengukuran sudut segitiga
trigonometri dan aplikasinya. perbandingan siku-siku
trigonometri 3. Mengidentifikasi hubungan
 sudut dan sisi dari segitiga
siku-siku
4. Menganalisis Rumus-rumus
Trigonometri
5. Menentukan perbandingan
trigonometri menggunakan
rumus perbandingan
Analisis Peserta didik dapat
Data dan merepresentasikan dan
Peluang menginterpretasi data dengan
cara menentukan jangkauan
kuartil dan interkuartil. Mereka
dapat membuat dan
menginterpretasi diagram box
plot (box-and whisker plot) dan
menggunakannya untuk
membandingkan himpunan data.
Mereka dapat menentukan dan
menggunakan dari box plot,
histogram dan dot plot sesuai
dengan natur (karakteristik) data
dan kebutuhan. Mereka dapat
menggunakan diagram pencar
untuk menyelidiki dan
menjelaskan hubungan antara
dua variabel numerik/ kuantitatif
(termasuk salah satunya variabel
bebas berupa waktu). Mereka
dapat mengevaluasi laporan
statistika di media berdasarkan
tampilan, statistika dan
representasi data.
Peserta didik dapat menjelaskan
peluang dan menentukan
frekuensi harapan dari kejadian
majemuk. Mereka menyelidiki
konsep dari kejadian saling
bebas dan saling lepas, dan
menentukan peluangnya.