Modul Deep Learning: Simple Past
Continuous Tense dengan Umpan Balik
Konstruktif
1. Identitas Modul
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kelas/Semester: X / Ganjil
Topik: Simple Past Continuous Tense
Pendekatan: Deep Learning dengan Umpan Balik Konstruktif
Alokasi Waktu: 2 × 45 menit
2. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Mengidentifikasi penggunaan simple past continuous tense dalam teks naratif atau
percakapan.
2. Menyusun kalimat dan paragraf dengan pola past continuous tense secara benar.
3. Memberikan dan menerima constructive feedback (umpan balik konstruktif) terkait
penggunaan tata bahasa dalam konteks komunikasi.
3. Materi Pokok
a. Pengertian
Simple Past Continuous Tense digunakan untuk menyatakan suatu kejadian yang sedang
berlangsung pada waktu tertentu di masa lampau.
b. Rumus
(+) S + was/were + V-ing
(-) S + was/were + not + V-ing
(?) Was/Were + S + V-ing?
c. Contoh:
Jenis Kalimat Contoh Kalimat Arti
(+) She was reading a novel at 8 Dia sedang membaca novel
p.m. pada pukul 8 malam.
(-) They weren’t playing Mereka tidak sedang
football yesterday bermain sepak bola
afternoon. kemarin sore.
(?) Were you studying when I Apakah kamu sedang
called you? belajar saat aku
meneleponmu?
4. Pendekatan Deep Learning
Tahapan pembelajaran dengan model Deep Learning Cycle:
1. Stimulation: Guru memutar video singkat tentang aktivitas masa lalu.
2. Problem Statement: Diskusi fungsi 'was/were' dan maknanya.
3. Data Collection: Siswa mencari 5 contoh past continuous dari teks.
4. Data Processing: Analisis fungsi dan pola kalimat secara berkelompok.
5. Verification: Membuat dialog "What were you doing when...?"
6. Generalization: Menyimpulkan pola kalimat dan penggunaan tense.
5. Strategi Umpan Balik Konstruktif
Prinsip:
1. Fokus pada hasil kerja, bukan pribadi.
2. Sampaikan secara spesifik dan positif.
3. Sertakan saran perbaikan konkret.
4. Dorong refleksi diri.
Jenis Aktivitas Bentuk Umpan Balik
Peer Feedback Siswa menilai hasil tulisan teman dengan
panduan grammar, vocabulary, meaning,
dan saran perbaikan.
Teacher Feedback Guru memberi komentar seperti: 'Your idea
is clear, but check your verb form — it
should be was working, not worked.'
Self-Reflection Siswa menulis refleksi: 'What mistakes did
I make? What can I improve next time?'
6. Penilaian
Aspek Indikator Teknik Instrumen
Pengetahuan Menjelaskan pola Tes tertulis Soal pilihan ganda &
dan fungsi past uraian
continuous tense
Keterampilan Menulis Kinerja Rubrik penilaian
kalimat/dialog
menggunakan past
continuous tense
Sikap Memberikan dan Observasi Lembar observasi
menerima umpan sikap
balik dengan positif
7. Refleksi Peserta Didik
Siswa menuliskan:
- Apa yang saya pelajari hari ini?
- Kesalahan apa yang saya temukan dan perbaiki?
- Bagaimana umpan balik teman/guru membantu saya?
8. Penugasan Pengayaan
Buat jurnal mini berjudul "What I was doing when something surprising happened."
- Gunakan minimal 8 kalimat dalam past continuous tense.
- Mintalah dua teman memberi umpan balik konstruktif di bawah jurnal.
9. Worksheet Siswa
A. Lengkapi kalimat berikut dengan bentuk kata kerja yang tepat!
1. She ____ (watch) TV when the phone rang.
2. They ____ (play) football at 5 p.m. yesterday.
3. What ____ you ____ (do) when it started to rain?
4. I ____ (not sleep) when you came home.
5. He ____ (study) for the exam last night.
B. Buatlah dialog singkat (5–6 kalimat) menggunakan past continuous tense.
C. Refleksi diri: Tuliskan dua hal yang sudah kamu kuasai dan satu hal yang masih perlu
diperbaiki.
10. Rubrik Penilaian Peer Feedback
Aspek Skor 4 (Sangat Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Perlu
Baik) Perbaikan)
Grammar Tidak ada Hanya sedikit Beberapa Banyak
kesalahan kesalahan kecil kesalahan yang kesalahan
mengganggu mendasar
makna
Vocabulary Kaya dan tepat Cukup Kurang tepat Sangat terbatas
bervariasi
Meaning/ Sangat jelas dan Cukup jelas Agak Tidak jelas
Clarity mudah membingungkan
dipahami
Constructive Sopan, Cukup sopan Kurang sopan Tidak sopan
Tone mendukung, atau terlalu atau tidak
dan spesifik umum relevan