RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM 2013
DISUSUN OLEH :
MAHASISWA PLP-2
NAFISA REPALIA
193020212041
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
UNIVERSITAS PALANGKARAYA
2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN 8 Menteng
Kelas /Semester : 3 C/1
Tema : Benda di Sekitarku (Tema 3)
Sub Tema : Aneka Benda di Sekitarku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 1 Hari
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
(Bahasa Indonesia)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Menggali informasi tentang 3.1.1 Menganalisis informasi dari teks tentang benda-
konsep perubahan wujud benda disekitar. (C4)
benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi 4.1.1 Menjelaskan pengelompokan benda-benda
tentang konsep perubahan disekitar kita secara tertulis. (P4)
wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari dalam
bentuk lisan, tulis, dan visual
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
(Matematika)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.7 Mendeskripsikan dan 3.7.1 Menelaah jenis alat ukur panjang dan satuan yang
menentukan hubungan antar sesuai. (C4)
satuan baku untuk panjang,
berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah 4.7.1 Mengidentifikasikan panjang benda dengan satuan
yang berkaitan dengan baku. (P2)
hubungan antarsatuan baku
untuk panjang, berat, dan
waktu yang umumnya
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari
(SBdP)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.2 Mengetahui bentuk dan 3.2.1 Menganalisis jenis alat musik ritmis. (C4)
variasi pola irama dalam
lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan 4.2.1 Mendemonstrasikan pola irama sederhana dari alat
variasi irama melalui lagu. musik ritmis. (P2)
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati teks bacaan, siswa dapat Menganalisis informasi dari
teks tentang benda-benda disekitar.
2. Setelah menyimak penjelasan tentang contoh-contoh jenis benda, siswa dapat
Menjelaskan pengelompokan benda-benda disekitar kita secara tertulis
3. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat Menelaah jenis alat ukur
panjang dan satuan yang sesuai.
4. Dengan mengamati contoh gambar, siswa dapat Mengidentifikasikan panjang benda
dengan satuan baku.
5. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat Menganalisis jenis alat musik
ritmis.
6. Dengan memperhatikan guru memeragakan pola irama, siswa dapat
Mendemonstrasikan pola irama sederhana dari alat musik ritmis
D. Materi Pembelajaran
1. Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 3B untuk SD/MI Kelas III
2. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018)
3. Teks bacaan dan gambar dalam buku.
E. Pendekatan & Metode
1. Pendekatan : Kontekstual
2. Metode : Penugasan, tanya jawab dan ceramah
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pembukaan 1. Guru mengucapkan salam dan menyapa peserta 15 Menit
didik.
2. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk
memimpin doa.
3. Guru melakukan presensi atau memeriksa
kehadiran peserta didik.
4. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan salah
satu lagu wajib nasional.
5. Peserta didik diajak tepuk semangat oleh guru.
6. Guru memberikan motivasi supaya siswa
semangat dalam mengikuti pembelajaran
7. Mengingatkan materi pada pembelajaran
sebelumnya.
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti 1. Guru mengawali pelajaran dengan bertanya kepada 60 Menit
siswa, yaitu :
- Apa itu benda ?
2. Guru menjelaskan tentang pengertian benda.
3. Siswa membaca teks bacaan (Benda-Benda di
Sekitar Kita) di buku.
4. Guru bersama siswa membahas isi teks bacaan.
5. Siswa mengelompokkan benda-benda berdasarkan
warna, bentuk, dan ukuran.
6. Siswa diminta untuk mengamati gambar alat-alat
pengukur panjang baku.
7. Guru menjelaskan fungsi masing-masing alat
pengukur panjang satuan baku.
8. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu satuan
panjang.
9. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara
mengukur panjang benda menggunakan penggaris.
10. Siswa mengamati pengukuran benda menggunakan
penggaris.
11. Siswa mengidentifikasikan panjang benda dengan
satuan baku (penggaris)
12. Guru menanyakan kepada siswa, apa yang mereka
ketahui tentang alat musik ritmis.
13. Guru menjelaskan tentang jenis alat-alat musik ritmis
14. Guru dan siswa memeragakan pola irama sederhana
dari alat musik ritmis dengan memanfaatkan benda-
benda yang ada disekitar. (Menggunakan meja dan
tepukan)
15. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
Penutup 1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 10 Menit
2. Sebelum pembelajaran ditutup guru meminta siswa
melakukan refleksi kesimpulan kegiatan hari ini.
Kegiatan refleksi sebagai berikut :
- Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
- Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran
hari ini ?
- Apa yang belum kalian paham dari pembelajaran
hari ini ?
3. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu
peserta didik.
G. Sumber & Media Pembelajaran
a. Sumber
- Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 3B untuk SD/MI Kelas III
- Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018)
b. Media
- Benda dilingkungan sekitar sekolah
- Alat ukur (Penggaris)
- Media gambar
H. Penilaian
a. Penilaian sikap: Observasi selama kegiatan
b. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
c. Penilaian keterampilan: Unjuk kerja
Palangka Raya, 23 September 2022
Calon Guru,
Nafisa Repalia
NIM.193020212041
Guru Pamong Dosen Pembimbing
(Okta Srivina, [Link] ) (Dina Mardiana, [Link], [Link])
NIP.19891027 201001 2 002 NIP. 19800219 200604 2 001
Kepala Sekolah Koordinator Guru Pamong
(H. Masrun, [Link]) (Rosa Valentien, K. [Link])
NIP. 19680302 199410 1 001 NIP. 19791004 202201 2 004
LAMPIRAN MATERI
1. Bahasa Indonesia
2. Matematika
3. SBdP
LAMPIRAN BAHAN AJAR
Buku Siswa Buku Guru Buku Penilaian
LAMPIRAN MEDIA AJAR
1. Gambar
2. Alat ukur ( Penggaris)
3. Menggunakan benda disekitar sebagai alat musik ritmis
Tepukan Tangan Meja
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 1 BAHASA INDONESIA)
TEMA 3 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
NAMA :
KELAS :
TANGGAL :
Kelompokanlah benda-benda berdasarkan warna, bentuk dan ukuran !
Keterangan :
Kelompok 1 : Warna
Kelompok 2 : Bentuk
Kelompok 3 : Ukuruan
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 2 MATEMATIKA)
TEMA 3 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
NAMA :
KELAS :
TANGGAL :
Tentukan panjang benda-benda di bawah ini !
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 3 SBdP)
TEMA 3 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
NAMA :
KELAS :
TANGGAL :
SOAL EVALUASI
1. Manusia, hewan dan tumbuhan merupakan benda hidup. Batu, gelas, dan buku adalah
benda mati.
Sebutkan 2 benda mati yang ada disekitarmu !
Jawaban :
2. Sebutkan 3 pengelompokan benda-benda di sekitar kita !
Jawaban :
3. Alat pengukur apa yang kita gunakan untuk mengukur panjang pensil ?
Jawaban :
4. Hitunglah panjang balok di bawah ini !
Jawaban : ……… cm
5. Sebutkan 2 contoh alat musik ritmis !
Jawaban :
6. Bagaimana cara memainkan alat musik tamborin ?
Jawaban :
NILAI
INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Format penilaian sikap
No Hari/Tanggal Nama siswa Catatan Butir sikap Tindak Hasil
Perilaku lanjut
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes Tertulis
Instrumen : LKPD, Soal Evaluasi
KUNCI JAWABAN EVALUASI
1. Jam dinding, sapu, meja, kursi, lampu dll
2. Warna, bentuk, dan ukuran
3. Penggaris
4. 7 cm
5. Tamborin, gendang, triangle, drum, simbal dll
6. Di goyangkan/dipukul
Nilai = Jawaban benar x 16,5 = 100
3. Penilaian Keterampilan