SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH
NEGERI 2 SERAM BAGIAN TIMUR
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Seram Timur
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam
Oleh :
ANDRIYANTO BUANO
NIM : 021101089
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM SERAM TIMUR
2025
i
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa
Kelas V Madrasah Ibtidaiyah pada Satuan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2
Seram Bagian Timur
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
Andriyanto Buano
NIM : 021101089
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Seram Timur
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam
Seram Bagian Timur, 2025
Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing 2
( ) ( )
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa
Kelas V Madrasah Ibtidaiyah pada Satuan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2
Seram Bagian Timur
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
Andriyanto Buano
NIM : 021101089
Telah dipertahankan di Depan Panitia Penguji Tugas Akhir Skripsi Fakultas Tarbiyah
Sekolah Tinggi Agama Islam Seram Timur Pada Tanggal dan dinyatakan
Telah Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pendidikan Agama Islam.
DEWAN PENGUJI
Nama Jabatan Tanda Tangan Tanggal
iii
SURAT PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Pengaruh Penggunaan
Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Madrasah
Ibtidaiyah pada Satuan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Seram Bagian
Timur”, benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat
karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali sebagai acuan atau
kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang lazim
Seram Bagian Timur, November 2025
Yang Menyatakan
Andriyanto Buano
NIM : 021101089
iv
ABSTRAK
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa
Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Seram Bagian Timur.
Pendidikan dasar, khususnya pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), menuntut guru
untuk menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna. Proses
pembelajaran yang berhasil sangat dipengaruhi oleh penggunaan media pembelajaran
sebagai perantara untuk menjembatani kesenjangan antara abstraksi materi dengan
kemampuan berpikir siswa. Seiring perkembangan teknologi, tersedia berbagai media
pembelajaran interaktif yang mendukung teori konstruktivisme, di mana pengetahuan
dibangun secara aktif oleh siswa melalui partisipasi dan pengalaman nyata.
Permasalahan yang ditemukan di Kelas V MIN 2 Seram Bagian Timur menunjukkan
bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep dan
cenderung menghafal, yang berakibat pada hasil belajar yang belum maksimal.
Observasi dan wawancara dengan guru mengidentifikasi bahwa kendala utama adalah
keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang variatif, dengan dominasi metode
ceramah dan media konvensional seperti papan tulis, sementara media berbasis
teknologi seperti presentasi interaktif atau video jarang dimanfaatkan.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media pembelajaran
interaktif terhadap hasil belajar siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Seram
Bagian Timur. Asumsi penelitian adalah bahwa pemanfaatan media pembelajaran
interaktif yang relevan dengan perkembangan zaman dan minat siswa akan
meningkatkan pemahaman konsep, memberikan pengalaman belajar yang bermakna,
serta pada akhirnya akan meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Hasil Belajar, Madrasah Ibtidaiyah,
Pembelajaran Konseptual.
v
MOTTO
Teruslah berusaha selagi anda mampu karena setiap kesulitan pasti ada jalan
keluar. (Andriyanto Buano)
Informasi bukanlah pengetahuan. Satu-satunya sumber pengetahuan adalah
pengalaman. (Albert Einstein)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah. (Thomas
Alva Edison).
vi
PERSEMBAHAN
Segala nikmat serta hidayahNya, ku persembahkan karyaku untuk:
Bapak Abdul Malik Buano dan Ibu Sriyama Kedua orang tua ku yang
memberikan doa dan dukungan baik moral maupun meteriil selama ini, “Terima
Kasih semoga Allah membalas semua pengorbananmu, Amien”.
Istri dan anakku yang tercinta, terima kasih selalu membuat diriku tersenyum
dan selalu memberikan dorongan serta semangat untuk menyelesaikan studi.
Teman-teman yang senantiasa memberi dukungan di setiap saat , Thank’s.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar
Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah pada Satuan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Negeri 2 Seram Bagian Timur.”
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan ([Link]) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI).
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari bahwa tidak akan dapat
menyelesaikannya tanpa bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan ucapan terima kasih
dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:
1. Allah SWT atas segala karunia dan petunjuk-Nya selama proses penyusunan
skripsi ini.
2. Bapak/Ibu Dosen Pembimbing, yang telah meluangkan waktu, memberikan
bimbingan, arahan, serta masukan berharga sejak awal hingga terselesaikannya
skripsi ini.
3. Bapak/Ibu Dosen dan seluruh staf Program Studi PGMI, yang telah banyak
memberikan ilmu dan pengetahuan selama masa perkuliahan.
4. Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Seram Bagian Timur, beserta seluruh guru
dan siswa kelas V, yang telah memberikan izin, bantuan, dan kerja sama selama
proses penelitian berlangsung.
5. Orang tua tercinta dan keluarga besar penulis, yang selalu memberikan doa,
dukungan moral, dan motivasi yang tiada henti.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu, namun telah membantu
baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penyelesaian skripsi ini.
viii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan
karya ini di masa mendatang.
Akhir kata, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pengembangan ilmu
pengetahuan, khususnya dalam bidang pendidikan Agama Islam, serta menjadi inspirasi
bagi pihak-pihak yang berkepentingan dengan dunia pendidikan.
Seram Bagian Timur, November 2025
Penulis
(Andriyanto Buano)
NIM : 021101089
ix
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ……………………………………………………………………. i
Halaman Persetujuan ……………………………………………………………... ii
Halama Pengesahan ……………………………………………………………..... iii
Surat Pernyataan Keaslian Skripsi ………………………………………………... iv
Abstrak …………………………………………………………….......................... v
Motto ……………………………………………………………........................... vi
Persembahan ……………………………………………………………................. vii
Kata Pengantar …………………………………………………………….............. viii
Daftar Isi ……………………………………………………………....................... x
Daftar Lampiran ……………………………………………………………........... xii
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………… 1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………….. 1
B. Rumusan Masalah ………………………………………………............ 2
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………............. 3
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………........... 3
E. Batasan Istilah ……………………………………………….................. 4
F. Sistematika Penulisan ………………………………………………...... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ……………………………………………….......... 5
A. Kajian Teori ……………………………………………….................... 5
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan …………………………………… 8
C. Kerangka Berpikir ……………………………………………….......... 9
D. Hipotesis Penelitian ………………………………………………........ 9
BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………………... 10
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ………………………………………. 10
B. Lokasi dan Waktu Penelitian …………………………………………. 10
C. Populasi dan Sampel ………………………………………………...... 10
D. Desain Penelitian ………………………………………………........... 11
E. Variabel Penelitian ……………………………………………….......... 11
F. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………………. 12
x
G. Instrumen Penelitian ………………………………………………........ 12
H. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ………………………………. 12
I. Teknik Analisis Data ………………………………………………......... 13
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………………………. 15
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ……………………………………………. 15
B. Deskripsi Data Penelitian ………………………………………………. 15
C. Analisis Data ……………………………………………….................... 16
D. Pembahasan ………………………………………………..................... 17
BAB V PENUTUP ………………………………………………........................... 18
A. Kesimpulan ………………………………………………...................... 18
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………........... 19
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar ........................................................ 20
Lampiran 2. Soal Pretest dan Posttest .................................................................... 21
Lampiran 3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa .................................................... 24
Lampiran 4. Data Hasil Pretest dan Posttest .......................................................... 25
xii