Silabus

Satuan Pendidikan : MA Nurul Iman Batulappa

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 Menganalisis  Mengamati senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari, misalnya plastik, lilin,
Senyawa
struktur dan sifat dan tabung gas yang berisi elpiji serta nyala api pada kompor gas.
Hidrokarbon
senyawa  Menyimak penjelasan kekhasan atom karbon yang menyebabkan banyaknya senyawa
hidrokarbon  Kekhasan atom
karbon.
berdasarkan karbon.
kekhasan atom  Membahas jenis atom C berdasarkan jumlah atom C yang terikat pada rantai atom
 Atom C primer, karbon (atom C primer, sekunder, tersier, dan kuarterner) dengan menggunakan
karbon dan sekunder, tertier,
golongan molimod, bahan alam, atau perangkat lunak kimia(ChemSketch, Chemdraw, atau
dan kuarterner. lainnya).
senyawany  Struktur dan tata
4.1 Membuat model nama alkana,  Membahas rumus umum alkana, alkena dan alkuna berdasarkan analisis rumus struktur
visual berbagai alkena dan dan rumus molekul.
struktur molekul alkuna  Menghubungkan rumus struktur dan rumus molekul dengan rumus umum senyawa
hidrokarbon yang hidrokarbon
memiliki rumus  Sifat-sifat fisik  Membahas cara memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna sesuai dengan
molekuyang sama alkana, alkena aturan IUPAC
dan alkuna
 Membahas keteraturan sifat fisik (titik didih dan titik leleh) senyawa alkana, alkena dan
 Isomer alkuna
 Reaksi senyawa  Menentukan isomer senyawa hidrokarbon
hidrokarbon
 Memprediksi jenis isomer (isomer rangka, posisi, fungsi, geometri) dari senyawa
hidrokarbon.
 Membedakan jenis reaksi alkana, alkena dan alkuna.
3.2. Menjelaskan proses Minyak bumi  Mengamati jenis bahan bakar minyak (BBM) yang dijual di SPBU
pembentukan fraksi-
 Fraksiminyak  Membahas proses pembentukan minyak bumi dan cara mengeksplorasinya
fraksi minyak bumi,
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
teknik pemisahan serta bumi  Membahas proses penyulingan minyak bumi secara distilasi bertingkat
kegunaannya  Mutu bensin
 Menganalisis proses penyulingan bertingkat untuk menghasilkan minyak bumi menjadi
3.3. Menjelaskan reaksi  Dampak
fraksi-fraksinya.
pembakaran pembakaran
 Membahas pembakaran hidrokarbon yang sempurna dan tidak sempurna serta
hidrokarbon yang bahan bakar
dampaknya terhadap lingkungan, kesehatan dan upaya untuk mengatasinya.
sempurna dan tidak dan cara
sempurna serta sifat zat megatasinya  Membandingkan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya (Premium, Pertamax,
hasil pembakaran (CO2,  Senyawahidrok dan sebagainya).
CO, partikulat karbon) arbon dalam  Membahas penggunaan bahan bakar alternatif selain minyak bumi dan gas alam.
kehidupan
4.2. Menyajikan karya  Menganalisis bahan bakar alternatif selain minyak bumi dan gas alam.
sehari-hari.
tentang proses  Menyimpulkan dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan
pembentukan dan teknik serta cara mengatasinya.
pemisahan fraksi-fraksi
minyak bumi beserta  Mempresentasikan hasil kerja kelompok tentangminyak bumi , bahan bakar alternatif
kegunaannya pengganti minyak bumi dan gas alam serta masalah lingkungan yang disebabkan oleh
4.3. Menyusun gagasan cara penggunaan minyak bumi sebagai bahan bakar.
mengatasi dampak
pembakaran senyawa
karbon terhadap
lingkungan dan
kesehatan

3.4. Menjelaskan konsep  Mengamati demonstrasi reaksi yang membutuhkan kalor dan reaksi yang melepaskan
Termokimia
perubahan entalpi pada kalor, misalnya reaksi logam Mg dengan larutan HCl dan pelarutan NH4Cl dalam air.
tekanan tetap dalam  Energi dan kalor
 Menyimak penjelasan pengertian energi, kalor, sistem, dan lingkungan.
persamaan termokimia  Kalorimetri dan  Menyimak penjelasantentang perubahan entalpi, macam-macam perubahan entalpi
3.5. Menjelaskan jenis perubahan standar, dan persamaan termokimia.
entalpi reaksi, hukum entalpi reaksi
Hess dan konsep energi  Melakukan percobaan penentuan perubahan entalpi dengan Kalorimeter dan
ikatan  Persamaan melaporkan hasilnya.
termokimia  Membahas cara menentukan perubahan entalpi reaksi berdasarkan entalpi pembentukan
4.4. Menyimpulkan hasil  Perubahan standar, atau energi ikatan berdasarkan hukum Hess.
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
analisis data percobaan entalpi standar  Menentukan perubahan entalpi reaksi berdasarkan entalpi pembentukan standar, atau
termokimia pada (∆Ho) untuk energi ikatan berdasarkan hukum Hess.
tekanan tetap berbagai reaksi
 Menganalisis data untuk membuat diagram tingkat energi suatu reaksi
4.5. Membandingkan  Energi ikatan
perubahan entalpi  Membandingkan entalpi pembakaran (∆Hc) beberapa bahan bakar.
rata-rata
beberapa reaksi
berdasarkan data hasil  Penentuan
percobaan perubahan
entalpi reaksi

3.6. Menjelaskan faktor-  Mengamati beberapa reaksi yang terjadi disekitar kita, misalnya kertas dibakar, pita
Laju Reaksi dan
faktor yang magnesium dibakar, kembang api, perubahan warna pada potongan buah apel dan
Faktor-Faktor yang
mempengaruhi laju kentang, pembuatan tape, dan besi berkarat.
Mempengaruhi
reaksi menggunakan
 Pengertian dan  Menyimak penjelasan tentang pengertian laju reaksi dan faktor-faktor yang
teori tumbukan
pengukuran laju mempengaruhi laju reaksi.
3.7. Menentukan orde reaksi
reaksi  Menyimak penjelasan tentang teori tumbukan pada reaksi kimia.
dan tetapan laju reaksi
 Teori tumbukan  Merancang dan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju
berdasarkan data hasil
reaksi (ukuran, konsentrasi, suhu dan katalis) dan melaporkan hasilnya.
percobaan  Faktor-faktor
yang  Membahas cara menentukan orde reaksi dan persamaan laju reaksi.
4.6. Menyajikan hasil mempengaruhi  Mengolah dan menganalisis data untuk menentukan orde reaksi dan persamaan laju
penelusuran informasi laju reaksi reaksi.
cara-cara pengaturan
penyimpanan bahan  Hukum laju  Membahas peran katalis dalam reaksi kimia di laboratorium dan industri.
untuk mencegah reaksi dan
penentuan laju  Mempresentasikan cara-cara penyimpanan zat kimia reaktif (misalnya cara menyimpan
perubahan fisika dan logam natrium).
kimia yang tak reaksi
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
terkendali
4.7. Merancang, melakukan,
dan menyimpulkan serta
menyajikan hasil
percobaan faktor-faktor
yang mempengaruhi
laju reaksi dan orde
reaksi
3.8. Menjelaskan reaksi  Mengamati demonstrasi analogi kesetimbangan dinamis (model Heber)
Kesetimbangan
kesetimbangan di dalam
Kimia dan  Mengamati demonstrasi reaksi kesetimbangan timbal sulfat dengan kalium iodida
hubungan antara
Pergeseran
pereaksi dengan hasil  Membahas reaksi kesetimbangan dinamis yang terjadi berdasarkan hasil pengamatan.
Kesetimbangan
reaksi  Menentukan harga tetapan kesetimbangan berdasarkan data hasil percobaan.
 Kesetimbangan  Merancang dan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah
3.9. Menjelaskan faktor- dinamis pergeseran kesetimbangan (konsentrasi, volum, tekanan, dan suhu) dan melaporkannya.
faktor yang  Tetapan  Melakukan perhitungan kuantitatif yang berkaitan dengan kesetimbangan kimia
mempengaruhi kesetimbangan
 Menentukan komposisi zat dalam keadaan setimbang, derajat disosiasi ( ), tetapan
pergeseran arah  Pergeseran
kesetimbangan (Kc dan Kp) dan hubungan Kc dengan Kp
kesetimbangan dan kesetimbangan
penerapannya dalam dan faktor-faktor  Menerapkan faktor-faktor yang menggeser arah kesetimbangan untuk mendapatkan hasil
industri yang optimal dalam industri (proses pembuatan amonia dan asam sulfat)
mempenga-
4.8. Menyajikan hasil ruhinya
pengolahan data untuk  Perhitungan dan
menentukan nilai penerapan
tetapan kesetimbangan kesetimbangan
suatu reaksi kimia

4.9. Merancang, melakukan,