YAYASAN PENDIDIKAN ASY-SYUKRIYAH
RAUDHATUL ATHFAL
“USWATUN HASANAH”
Jl. Serang-Jakarta Km. 15, Kp. Badak Jaya RT. 01/04 Ds. Kragilan Kec. Kragilan
Kab. Serang-Banten, Kode Pos 42184
RPM - MINGGU KE 16 RA (Semester 1)
Tema : Binatang (Hewan)
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Usia : 5–6 Tahun
HARI 1 – Pengenalan Binatang
A. Tujuan Pembelajaran
• Anak mengenal berbagai jenis binatang (darat, air, udara).
• Anak mampu menyebutkan nama 3–5 binatang.
• Anak mengekspresikan pengenalan binatang melalui cerita sederhana.
B. Kegiatan Pembelajaran
Pembukaan (10–15 menit)
• Salam dan doa.
• Ice breaking: “Suara Apa Ini?” (guru meniru suara hewan).
• Apersepsi: tanya jawab tentang binatang favorit anak.
Kegiatan Inti (45–60 menit)
Berbasis Play Based Learning:
1. Sudut Buku: anak melihat buku bergambar binatang.
2. Sudut Bermain Peran: bermain menjadi hewan pilihan anak.
3. Sudut Sains: mencocokkan gambar hewan dengan habitatnya.
4. Diskusi Singkat: guru memperkenalkan 3 kelompok binatang: darat-air-udara.
Penutup (10–15 menit)
• Refleksi: “Hewan apa yang kamu pelajari hari ini?”
• Doa & salam pulang.
C. Asesmen
• Observasi anak saat mengenal binatang dan mengikuti permainan.
D. Media
• Gambar hewan, buku cerita, kartu habitat.
HARI 2 – Binatang Darat
A. Tujuan Pembelajaran
• Anak mengenal ciri-ciri binatang darat.
• Anak mampu meniru gerakan binatang darat.
• Anak dapat mengelompokkan binatang darat.
B. Kegiatan Pembelajaran
Pembukaan
• Salam – doa.
• Lagu: “Cicak di Dinding”.
Kegiatan Inti
1. Permainan Gerak: meniru gerakan gajah, kucing, kelinci, ular.
2. Mencocokkan Gambar: anak memasang gambar hewan darat pada papan.
3. Karya Seni: membuat topeng hewan darat dari kertas.
Penutup
• Anak menyebutkan hewan darat yang dipelajari.
C. Asesmen
• Kemampuan mengelompokkan hewan darat.
D. Media
• Contoh topeng hewan, lem, kertas warna.
HARI 3 – Binatang Air
A. Tujuan Pembelajaran
• Anak mengenal binatang air dan ciri-cirinya.
• Anak mampu menyebutkan minimal 3 hewan air.
• Anak dapat membuat karya kolase hewan air.
B. Kegiatan Pembelajaran
Pembukaan
• Salam–Doa.
• Kisah singkat: “Petualangan Ikan Kecil”.
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi: melihat video pendek hewan laut.
2. Eksperimen Sederhana: benda yang “tenggelam–mengapung”.
3. Kegiatan Kreatif: kolase ikan dari kertas warna.
Penutup
• Review: “Apa ciri hewan yang hidup di air?”
C. Asesmen
• Hasil kolase & partisipasi saat diskusi.
D. Media
• Baskom air, benda kecil, video, kertas kolase.
HARI 4 – Binatang Udara
A. Tujuan Pembelajaran
• Anak mengenal hewan yang dapat terbang.
• Anak dapat menirukan suara dan gerakan hewan udara.
• Anak mampu membuat karya lipat (origami) burung sederhana.
B. Kegiatan Pembelajaran
Pembukaan
• Salam–Doa.
• Tebak suara hewan udara: burung, kelelawar, lebah.
Kegiatan Inti
1. Permainan Motorik: “Terbang seperti burung”.
2. Pengamatan Gambar: berbagai jenis burung.
3. Origami Burung Sederhana (guru mencontohkan).
Penutup
• Memajang hasil karya.
C. Asesmen
• Kemampuan mengikuti instruksi (melipat kertas).
D. Media
• Kertas lipat, gambar burung.
HARI 5 – Merawat Binatang
A. Tujuan Pembelajaran
• Anak memahami cara merawat binatang.
• Anak mampu menyebutkan kebutuhan dasar hewan.
• Anak dapat bermain peran sebagai “penjaga hewan”.
B. Kegiatan Pembelajaran
Pembukaan
• Salam–Doa.
• Dialog: “Siapa yang punya hewan di rumah?”
Kegiatan Inti
1. Kunjungan Mini: melihat hewan kecil (guru membawa ikan/kelinci jika memungkinkan).
2. Bermain Peran: memberi makan boneka hewan.
3. Projek Mini: membuat poster “Ayo Sayang Binatang”.
Penutup
• Refleksi: “Bagaimana cara merawat binatang?”
C. Asesmen
• Sikap peduli saat bermain peran.
D. Media
• Boneka hewan, poster, dan stik es krim.