TUGAS AKHIR
MODUL PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
(PPP)
ASESMEN
Disusun oleh:
Nama : SETIAWAN JORGI
NIM : 24104181397
Tempat Tugas : SMP Negeri 03 Semendawai Timur
LPTK : UIN Raden Fatah Palembang
PPG DALJAB PAI BATCH 1 TAHUN 2025
A. Asesmen
1. Asesmen Diagnostik
a. Asesmen Diagnostik Kognitif
No Pertanyaan
1. Apa arti ghibah?
2. Apa bentuk-bentuk ghibah?
3. Apa saja dampak negatif dari gibah?
2. Asesmen Formatif
1. Asesmen Sikap
Indikator penilaian sikap dalam pembelajaran ini adalah peserta didik senantiasa
menunjukkan sikap gotong royong, bernalar kritis, kreatif, dan mandiri dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.
a. Instrumen Asesmen Sikap
Aspek yang
Nama Peserta dinilai Jumlah
No
didik Gotong Bernalar skor
Kreatif Mandiri
royong kritis
1.
2.
3.
4.
5.
dst.
b. Rubrik Asesmen Sikap
Kriteria Aspek Deskripsi Skor
Gotong royong Baik Selalu aktif dalam kerja 4
Sekali kelompok, bersedia membantu
teman, dan memberikan ide-ide
positif
Baik Aktif dalam kelompok, membantu 3
teman jika diminta, dan
memberikan masukan
Cukup Cenderung pasif dalam kerja 2
kelompok, hanya mengikuti arahan,
dan jarang memberikan masukan
Perlu Tidak mau bekerja sama dalam 1
Bimbingan kelompok, lebih suka bekerja sendiri
Bernalar kritis Baik Selalu mengajukan pertanyaan 4
Sekali mendalam, menganalisis informasi
secara kritis
Baik Sering mengajukan pertanyaan, 3
mampu menghubungkan informasi
Cukup Jarang mengajukan pertanyaan, sulit 2
menghubungkan informasi
Perlu Tidak pernah mengajukan pertanyaan, 1
Bimbingan tidak mencoba menganalisis informasi
Kreatif Baik Selalu memberikan ide-ide, selalu 4
Sekali mengembangkan ide secara inovatif
Baik Sering memberikan ide baru, mampu 3
mengembangkan ide
Cukup Jarang memberikan ide baru, sulit 2
mengembangkan ide
Perlu Tidak pernah memberikan ide baru, 1
Bimbingan selalu mengikuti arahan
Mandiri Baik Sangat mandiri, berani mengambil 4
Sekali Keputusan dan bertanggung jawab
atas tindakannya
Baik Cukup mandiri, mengambil Keputusan 3
sederhana
Cukup Cenderung bergantung pada orang 2
lain, ragu mengambil keputusan
Perlu Selalu bergantung pada bantuan orang 1
Bimbingan lain, tidak berani mengambil
Keputusan
Pedoman penilaian:
Nilai= x 100
Kategori:
Baik Sekali = 86 - 100
Baik = 76 - 85
Cukup = 66 - 75
Perlu Bimbingan = 55 - 65
3. Rubrik Asesmen Kognitif
a. Instrumen Asesmen Kelompok
Aspek yang dinilai
No Kelompok Pemahaman Dalil Dampak Jumlah
Konsep Pendukung negatif Skor
1.
2.
3.
4.
5.
dst
b. Aspek yang Dinilai:
Kriteria Baik Sekali Baik (76-90) Cukup (61-75) Perlu Bimbingan
(91-100) (≤60)
Pemahaman Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Penjelasan salah atau
Konsep pengertian pengertian pengertian tidak sesuai.
ghibah dengan ghibah dengan ghibah dengan
sangat jelas, benar, namun sebagian benar,
lengkap, dan kurang ada kekeliruan
benar. mendalam. kecil.
Dalil Menyebutkan Menyebutka Menyebutkan Tidak mampu
Pendukung dalil yang tepat n dalil yang dalil namun menyebutkan dalil.
dan lengkap. sesuai namun kurang tepat.
kurang
lengkap.
Dampak Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Tidak mampu
negatif dampak dampak dampak negative menyebutkan dalil.
negative negative ghibah sebgian
ghibah dengan benar, namun
ghibah dengan
tepat ada sedikit
tepat namun
kekurangan
kurang lengkap
Pedoman penilaian:
Nilai= x 100
Katagori:
Baik Sekali Baik (76-90) Cukup (61-75) Perlu Bimbingan
(91100) (≤60)
4. Asesmen Keterampilan
a. Instrumen Asesmen Keterampilan
Aspek yang dinilai
Pemaha
Penyele Jumlah
No Kelompok man
saian Ketelitian kerjasama presentasi skor
terhadap
soal
soal
1.
2.
3.
4.
5.
dst
.
b. Rubrik Asesmen Keterampilan
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup Jumlah
No Kriteria Bimbingan
Skor
4 3 2 1
1. Pemahaman Memahami Memahami Memahami Tidak
terhadap seluruh soal Sebagian sebagiam memahami
soal dengan baik, besar soal, kecil soal, soal
menunjukkan menunjukkan menunjukkan dengan
pemahaman pemahaman pemahaman baik
konsep yang konsep yang konsep yang
mendalam cukup baik kurang
2. Penyelesaia Menyelesai kan Menyelesaik Menyelesai Tidak
n soal soal dengan an Sebagian kan Sebagian dapat
benar, besar soal kecil soal menyelesa
dengan i
langkahlangkah dengan
benar, kan soal
penyelesaian benar, banyak
logis dan tepat beberapa langkah
langkah penyelesaian
penyelesaian yang salah
kurang tepat
3. Ketelitian Sangat teliti Cukup teliti, Kurang teliti, Sangat
dalam terdapat banyak kurang
mengerjakan sedikit kesalahan teliti,
soal, tidak kesalahan penulisan banyak
terdapat penulisan sekali
kesalahan dalam kesalahan
penulisan penulisan
4. Kerjasama Aktif Cukup aktif Kurang aktif Pasif,
berpartisipasi berpartisipasi berpartisipas, tidak
dalam , hanya memberik
diskusi mengikuti an
memberikan
kelompok,
memberikan konstribusi, arahan teman konstribusi
konstribusi tetapi kurang dalam
konsisten kelompok
yang berarti,
dan mampu
mencapai
kesepakatan
bersama
5. Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi Tidak
sangat jelas, cukup jelas, kurang jelas, mampu
sistematis,
sistematis kurang memprese
dan menarik, tetapi kurang sistematis, ntasikan
mampu menarik dan kesulitan hasil kerja
menjawab menjawab kelompok
pertanyaan pertanyaan
dengan baik
Pedoman penilaian:
Nilai= x 100
Katagori:
Baik Sekali Baik (76-85) Cukup (66-75) Perlu Bimbingan
(86100) (55-65)
Kisi-kisi Soal Evaluasi
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 03 Semendawai Timur
Kelas/ fase : VII/ D
Materi : Menghindari Ghibah dan Melaksanakan Tabayun
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
No. Elemen/CP Materi Indikator Soal Bentuk Nomor
(Capaian Soal Soal
Pembelajaran)
1 Menghargai Pengertian Menjelaskan Pilihan 1
akhlak mulia ghibah pengertian Ganda
ghibah
2 Menghargai Hukum Menjelaskan Pilihan 2
akhlak mulia ghibah hukum ghibah Ganda
dalam Islam
3 Menganalisis Contoh Mengidentifikas Pilihan 3
perilaku tercela ghibah i contoh ghibah Ganda
4 Menganalisis Bentuk Membedakan Pilihan 4
perilaku tercela ghibah bentuk ghibah Ganda
dan bukan
ghibah
5 Mengevaluasi Dampak Menjelaskan Pilihan 5
dampak negatif ghibah dampak buruk Ganda
ghibah
6 Mengevaluasi Bahaya Menyebutkan Pilihan 6
perilaku tercela ghibah bahaya ghibah Ganda
bagi masyarakat
7 Mengembangkan Menghindari Menyebutkan Pilihan 7
sikap positif ghibah cara Ganda
menghindari
ghibah
8 Mengembangkan Sikap Sikap Pilihan 8
sikap positif terhadap menghadapi Ganda
ghibah ajakan ghibah
9 Mewujudkan Tanggung Perilaku Pilihan 9
profil pelajar jawab sosial menjaga lisan Ganda
Pancasila dalam
kehidupan sosial
10 Mewujudkan Etika Etika berbicara Pilihan 10
profil pelajar bergaul dalam pergaulan Ganda
Pancasila
SOAL EVALUASI
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Pilihlah satu jawaban yang benar diantara 4 (empat) pilihan jawaban dengan cara memberi tanda
silang (x) pada huruf A,B,C, atau D!
1. Apa yang dimaksud dengan ghibah menurut Islam?
A. Menyampaikan pujian berlebihan
B. Membicarakan kebaikan orang lain
C. Memberikan nasihat di depan orangnya
D. Membicarakan keburukan orang lain di belakangnya
2. Bagaimana hukum ghibah dalam ajaran Islam?
A. Dosa besar
B. Tindakan netral
C. Perbuatan sunnah
D. Amalan yang dianjurkan
3. Di bawah ini termasuk contoh perilaku ghibah adalah...
A. Memberikan motivasi teman
B. Memberi saran secara terbuka
C. Menyampaikan kritik secara langsung
D. Membicarakan kekurangan teman tanpa sepengetahuannya
4. Manakah yang termasuk bentuk ghibah?
A. Menyemangati teman
B. Memberi hadiah kepada teman
C. Membantu teman yang kesusahan
D. Membahas keburukan teman di belakangnya
5. Salah satu dampak negatif dari ghibah terhadap diri sendiri adalah...
A. Menambah banyak teman
B. Membuat hidup lebih bahagia
C. Meningkatkan kepercayaan diri
D. Menimbulkan dosa dan memperburuk akhlak
Kunci Jawaban 1. D 2. A 3. D 4. D 5. D
Rubrik Penskoran
Kriteria Penilaian Skor Deskripsi
Jawaban Benar 1 Jawaban yang dipilih sesuai dengan kunci jawaban
Jawaban Salah 0 Jawaban yang dipilih sesuai dengan kunci jawaban
Tidak Jawab 0 Soal dibiarkan kosong
Nilai: x 100