Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mapel : PAI Waktu : 3 x 30 Menit
Nama Siswa : Nama Guru : Ida Laila Angkat, [Link]
Kelas/Smtr : X /1 Anggota Kel : 1.
Kelompok 2.
3.
4.
5.
KOMPETENSI DASAR
1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam
2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam
3.5 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
4.5 Menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan makna yang terkandung dalam al-Ahzāb/33:59, dan an- Nur/24:31
tentang berbusana muslim dan muslimah
2. Menganalisis Hukum dan Dalil Berpakaian Menurut Syariat Islam
3. Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
1
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan makna yang terkandung dalam al-Ahzāb/33:59, dan an- Nur/24:31
tentang berbusana muslim dan muslimah
2. Menganalisis Hukum dan Dalil Berpakaian Menurut Syariat Islam
3. Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
ALAT DAN BAHAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
2. E-Modul PAI
3. Alat Tulis
LANGKAH KEGIATAN
1. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok diskusi atau disesuaikan dengan jumlah siswa
2. Kelompok mengamati gambar yang dibagikan
3. Melakukan diskusi kelompok dan presentasi
4. Mencari informasi tentang materi dari sumber yang ditetapkan
2
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
A. MENGAMATI
Amatilah Video berikut !
B. MENGIDENTIFIKASI
Setelah Mengamati video di atas, lakukan hal berikut:
1. Kelompok mengidentifikasi fenomena yang terlihat pada video di atas
2. Perwakilan Kelompok yang ditunjuk sebagai penyaji mengemukakan analisanya
terhadap gambar di atas
3. Kelompok lain menanggapi apa yang dikemukakan oleh kelompok penyaji
3
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
C. MENGUMPULKAN DATA
Siswa Menyaksikan Video Pembelajaran Berikut:
1. Siswa mengumpulkan data berkenaan dengan materi tentang
berpakaian secara islami pada buku paket ditambah dengan berbagai
sumber.
4
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
D. MENGOLAH DATA
Setelah mengamati gambar dan mengumpulkan data dari PPT dan buku-buku sumber, maka
jelaskan problematika yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari berkenaan dengan :
1. Jelaskan secara lebih mendalam pemahaman Q.S. al-A’hzab/33:59, 31, dan an-
Nur/24:31 tentang berbusana muslim dan muslimah !
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
2. Jelaskan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam!
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
5
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
MEMBUKTIKAN
Setelah mengidentifikasi, mengumpulkan dan mengolah data, bagaimana anda
membuktikan bahwa seorang muslim/muslimah harus mengimplementasikan
berpakaian secara islami dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan!
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
E. MENYIMPULKAN
F. ENYIMULKAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran di atas , maka buatlah kesimpulan
berkenaan dengan berpakaian secara islami!
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
DAFTAR PUSTAKA
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
6
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
DAFTAR PUSTAKA
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti / Kementerian Agama Republik Indonesia, Edisi Perdana
– Jakarta: Kementerian Agama, Republik Indonesia 2019
R. Ibrahim dan Nana Syaodih. S. 2003. Perencanaan Pengajaran. Rineka Cipta.
Syaiful Sagala. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta.
Winarno dan Juniarto. 2003. Perencanaan Pembelajaran. Departemen Pendidikan Nasional Dirjen Pendidikan
Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan.
Mengetahui, Subulussalam,, 29 September 2021
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
ANTONI BERAMPU,[Link],[Link] IDA LAILA ANGKAT,[Link]
Nip.19780327 200604 1 007 NIP/NRK.