A.

Identitas Program

Semester 1 (Gasal) Kelompok B (5-6 Tahun)

Minggu Ke- 3 Topik

Bulan Juli 2025 Subtopik

B. Tujuan Kegiatan

1. Mengembangkan harga diri dan keterampilan komunikasi inter personal anak-anak.

2. Anak-anak akan mengembangkan keterampilan sosial dan emosional dengan
mengenal teman sebayanya melalui aktivitas dan percakapan.
3. Untuk mengembangkan keterampilan pengenalan huruf anak-anak dan
memperkenalkan mereka pada konsep ejaan nama mereka sendiri.
4. Mengembangkan keterampilan sosial dan emosional dengan berteman
5. Meningkatkan pemahaman anak tentang nilai-nilai keluarga dan membangun
apresiasi terhadap anggota keluarga.

C. Deskripsi

Di usia tiga tahun, anak bisa mulai benar-benar memahami pentingnya hubungan. Dengan
topik ini, anak bisa mulai mengeksplorasi konsep mengenal seseorang, dan apa artinya
memiliki hubungan yang tulus dengan orang lain. Melalui aktivitas seperti bermain game
yang melibatkan bergiliran, berbicara dengan teman sebaya dan orang dewasa, serta bermain
peran, anak dapat mulai memahami pentingnya memahami orang lain dan dipahami. Melalui
kegiatan tersebut, anak dapat mulai membangun hubungan dengan orang lain, dan dapat
mulai memahami pentingnya bertanya, mendengarkan orang lain, serta bersikap baik dan
hormat.
D. Alat dan Bahan

Name tag, kartu nama, papan tulis dan spidol. Buku tentang mengenal satu sama lain,-
Boneka,- Perlengkapan mewarnai, Kartu huruf abjad, kertas tulis dan spidol, lembar kerja,
Boneka yang biasa digendong (diemong), Gambar anggota keluarga, benang, spidol.

E. Peta Konsep

F. Kegiatan Harian
Hari 1
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan
Pembiasaan Pagi  SOP penyambutan,
 Memberi dan membalas salam,
 Menaruh tas di tempatnya,
 Berbaris di halaman,
 Senam atau gerakan tubuh,
 Memeriksa kebersihan kuku dan gigi,
 Masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan
Kegiatan Pembuka  Memperhatikan video cerita: Ayo Berkenalan
 Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak
 Menyiapkan properti kelas / aturan bermain, harapan dan rangkaian
waktu main
Pemantik :
 Tanyakan apa saja yang ada di video ini?
 Siapa saja tokoh di dalam cerita ini? (biarkan anak menebak)
 Kira-kira siapa tokoh utama di dalam cerita ini?
 Tanyakan arti judul video dan biarkan anak tahu artinya
 Saat melihat video, guru tidak perlu berhenti berdiskusi. Cukup bahas
yang menarik perhatian anak lalu eksplorasi (kepoin) mereka.
 Setelah baca buku, diskusikan siapa tokoh yang terlibat?
 Dimana cerita pada video terjadi?
 Tanyakan sifat tokoh (apabila ada) yang ada di dalam cerita
 Minta anak menceritakan kembali dengan kata-katanya (boleh
lengkap atau sepotong saja)
 Biarkan mereka berimajinasi dengan memberi pertanyaan "Andai
kamu jadi X apa yang akan kamu lakukan?"
Kegiatan Inti  Perkenalkan Diri: Setiap anak akan diberi name tag dan kartu nama
yang bertuliskan namanya. Kelas akan duduk melingkar dan setiap
anak akan bergiliran memperkenalkan diri dan menyebutkan
namanya.
 Pencocokan Nama: Guru akan menggambar objek dan menuliskan
nama yang sesuai di papan tulis. Anak-anak akan bergiliran
mencocokkan kartu nama mereka dengan gambar dan menyebutkan
namanya.
 Permainan Nama: Guru akan memimpin kelas dalam permainan
menyebutkan nama satu sama lain dengan cara yang menyenangkan
 dan interaktif. Anak-anak akan bergiliran menyebutkan nama mereka
dan nama orang di sebelahnya.
Kegiatan Penutup  Refleksi: duduk melingkar, menanyakan perasaan, minta anak
bertukar kesan dan pengalaman belajar selama hari ini
 Anak dibimbing untuk membereskan meja dan perlengkapan pribadi
 Mengajak anak-anak untuk menyanyikan lagu bersama
 Informasi: menyampaikan rencana belajar untuk hari berikutnya.
 Berdoa bersama dan mengucapkan terima kasih atas pengalaman
belajar hari ini
 Menutup kegiatan dengan salam atau slogan bersama.

Hari 2

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Pembiasaan Pagi  SOP penyambutan,
 Memberi dan membalas salam,
 Menaruh tas di tempatnya,
 Berbaris di halaman,
 Senam atau gerakan tubuh,
 Memeriksa kebersihan kuku dan gigi,
 Masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan
Kegiatan Pembuka  Literasi cinta buku: Anak diajak berkumpul untuk membaca buku,
berbagi cerita, dan bertanya tentang hal-hal yang mereka baca
 Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak tentang
berkenalan dengan teman
 Menyanyikan lagu “Ayo berkenalan” (sama seperti video)
 Menyiapkan properti kelas / aturan bermain, harapan dan rangkaian
waktu main
Kegiatan Inti  Pertunjukan Boneka: Anak-anak akan menggunakan boneka untuk
memainkan berbagai skenario dalam memperkenalkan diri dan
mengenal satu sama lain.
 Mewarnai dan Percakapan: Anak-anak akan mewarnai gambar diri
mereka sendiri dan kemudian berbagi sesuatu tentang diri mereka
dengan kelompok.
 Semua Tentang Saya Cerita: Anak-anak akan membuat cerita
bersama tentang satu sama lain, menggunakan alat peraga dan gambar
 untuk mengilustrasikan cerita.
Kegiatan Penutup  Refleksi: duduk melingkar, menanyakan perasaan, minta anak
bertukar kesan dan pengalaman belajar selama hari ini
 Anak dibimbing untuk membereskan meja dan perlengkapan pribadi
 Mengajak anak-anak untuk menyanyikan lagu bersama
 Informasi: menyampaikan rencana belajar untuk hari berikutnya.
 Berdoa bersama dan mengucapkan terima kasih atas pengalaman
belajar hari ini
 Menutup kegiatan dengan salam atau slogan bersama.

Hari 3

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Pembiasaan Pagi  SOP penyambutan,
 Memberi dan membalas salam,
 Menaruh tas di tempatnya,
 Berbaris di halaman,
 Senam atau gerakan tubuh,
 Memeriksa kebersihan kuku dan gigi,
 Masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan
Kegiatan Pembuka  Literasi cinta buku: Anak diajak berkumpul untuk membaca buku,
berbagi cerita, dan bertanya tentang hal-hal yang mereka baca
 Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak tentang ayah
ibu
 Menyanyikan lagu “Ayo Berkenalan” (sama seperti video)
 Menyiapkan properti kelas / aturan bermain, harapan dan rangkaian
waktu main
Kegiatan Inti  Permainan Memori Huruf Alfabet: Gunakan kartu huruf alfabet untuk
 membuat permainan memori. Mintalah anak-anak untuk membalik
kartu-kartu itu, dan kemudian membalik dua kartu sekaligus untuk
mencoba dan menemukan huruf yang cocok.
 Kegiatan Lacak dan Tulis: Beri setiap anak selembar kertas tulis dan
spidol. Mintalah anak-anak untuk menjiplak nama mereka di atas
kertas dan kemudian menuliskannya menggunakan huruf-huruf yang
mereka ketahui.
 Lembar Kerja Penelusuran Alfabet: Beri setiap anak lembar kerja
penelusuran alfabet. Mintalah anak-anak untuk menjiplak huruf-huruf
dari nama mereka dan kemudian menuliskannya sendiri.
Kegiatan Penutup  Refleksi: duduk melingkar, menanyakan perasaan, minta anak
bertukar kesan dan pengalaman belajar selama hari ini
 Anak dibimbing untuk membereskan meja dan perlengkapan pribadi
 Mengajak anak-anak untuk menyanyikan lagu bersama
 Informasi: menyampaikan rencana belajar untuk hari berikutnya.
 Berdoa bersama dan mengucapkan terima kasih atas pengalaman
belajar hari ini
 Menutup kegiatan dengan salam atau slogan bersama.

Hari 4

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Pembiasaan Pagi  SOP penyambutan,
 Memberi dan membalas salam,
 Menaruh tas di tempatnya,
 Berbaris di halaman,
 Senam atau gerakan tubuh,
 Memeriksa kebersihan kuku dan gigi,
 Masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan
Kegiatan Pembuka  Literasi cinta buku: Anak diajak berkumpul untuk membaca buku,
berbagi cerita, dan bertanya tentang hal-hal yang mereka baca
 Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak tentang orang
sekitar
 Menyanyikan lagu “Ayo Berkenalan” (sama seperti video)
 Menyiapkan properti kelas / aturan bermain, harapan dan rangkaian
waktu main
Kegiatan Inti  Boneka & Mainan Imut: Biarkan anak-anak memperkenalkan diri
mereka pada mainan dan boneka yang suka diemong dan minta
mereka untuk menceritakan kisah mereka kepada mainan tersebut.
 Kemudian, biarkan anak memerankan skenario antara mainan dan diri
mereka sendiri, seperti berteman dan bermain bersama.
 Buku Cerita: Bacakan buku cerita kepada anak-anak tentang
berteman. Ajukan pertanyaan tentang karakter dan emosi mereka.
Fasilitasi diskusi tentang cara berteman dengan membicarakan
perilaku karakter dalam buku.
 Lingkaran Persahabatan: Mintalah anak-anak untuk berdiri
membentuk lingkaran dan memperkenalkan diri kepada kelompok
tersebut. Lalu, ajari mereka bagaimana menjadi teman yang baik
dengan menekankan bagaimana berbagi, bagaimana mendengarkan
orang lain, dan bagaimana bergiliran.
Kegiatan Penutup  Refleksi: duduk melingkar, menanyakan perasaan, minta anak
bertukar kesan dan pengalaman belajar selama hari ini
 Anak dibimbing untuk membereskan meja dan perlengkapan pribadi
 Mengajak anak-anak untuk menyanyikan lagu bersama
 Informasi: menyampaikan rencana belajar untuk hari berikutnya.
 Berdoa bersama dan mengucapkan terima kasih atas pengalaman
belajar hari ini
 Menutup kegiatan dengan salam atau slogan bersama.

Hari 5

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

Pembiasaan Pagi  SOP penyambutan,
 Memberi dan membalas salam,
 Menaruh tas di tempatnya,
 Berbaris di halaman,
 Senam atau gerakan tubuh,
 Memeriksa kebersihan kuku dan gigi,
 Masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan
Kegiatan Pembuka  Literasi cinta buku: Anak diajak berkumpul untuk membaca buku,
berbagi cerita, dan bertanya tentang hal-hal yang mereka baca
 Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak tentang cinta
keluarga
 Menyanyikan lagu “Ayo Berkenalan” (sama seperti video)
 Menghafal doa ketika hujan
 Menyiapkan properti kelas / aturan bermain, harapan dan rangkaian
waktu main
 Kegiatan Inti  Membuat Pohon keluarga: Dengan menggunakan gambar anggota
keluarga, mintalah anak menempelkan gambar tersebut pada
selembar kertas besar. Kemudian mintalah anak menggunakan
benang untuk menarik hubungan antara anggota keluarga.
 Cerita Papan Kempa: Mintalah anak membuat cerita tentang
keluarganya menggunakan potongan papan kempa.
 Gambar Keluarga Anda: Sediakan spidol dan kertas untuk anak .
Dorong anak untuk menggambar keluarga mereka. Kemudian
mintalah anak menjelaskan gambar mereka di depan kelas.
Kegiatan Penutup  Refleksi: duduk melingkar, menanyakan perasaan, minta anak
bertukar kesan dan pengalaman belajar selama hari ini
 Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak
(senyum/ tepuk tangan/ acungan jempol, dll)
 Anak dibimbing untuk membereskan meja dan perlengkapan pribadi
 Mengajak anak-anak untuk menyanyikan lagu bersama
 Informasi: menyampaikan rencana belajar untuk hari berikutnya.
 Berdoa bersama dan mengucapkan terima kasih atas pengalaman
belajar hari ini
 Menutup kegiatan dengan salam atau slogan bersama.

G. Asesmen
Dilakukan dengan cara sebagai berikut:
 Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain-belajar
 Mendokumentasikan proses kegiatan bermain-belajar dan hasil karya anak
 Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
 Instrumen yang dapat dipakai silakan dipilih: (1) Catatan Anekdot, (2) Hasil Karya, (3) Ceklis,
dan (4) Foto berseri (format terlampir)
 Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan, dan hasil karya anak

Mengetahui,
Kepala RA Surya Bangsa Guru Kelas

Pratiwi, [Link] Rahmawana, [Link]