Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mapel : PAI Waktu : 3 x 30 Menit
Nama Siswa : Nama Guru : Ida Laila Angkat, [Link]
Kelas/Smtr : X /1 Anggota Kel : 1.
Kelompok 2.
3.
4.
5.
KOMPETENSI DASAR
1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam
2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam
3.5 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam
4.5 Menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Peserta didik mampu:
1. Menganalisis tujuan dan manfaat berpakaian sesuai syariat islam ( Nila
2. Menampilkan contoh perilaku berdasarkan, Q.S. al- Ahzāb/33:59, dan an- Nur/
sebagai dasar dalam menerapkan berbusana muslim dan muslimah melalui presentasi.
1
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menganalisis tujuan dan manfaat berpakaian sesuai syariat islam
2. Menampilkan contoh perilaku berdasarkan, Q.S. al- Ahzāb/33:59, dan an- Nur/24:31
sebagai dasar dalam menerapkan berbusana muslim dan muslimah melalui presentasi.
ALAT DAN BAHAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
2. E-Modul PAI
3. Alat Tulis
LANGKAH KEGIATAN
1. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok diskusi atau disesuaikan dengan jumlah siswa
2. Kelompok mengamati gambar yang dibagikan
3. Melakukan diskusi kelompok dan presentasi
4. Mencari informasi tentang materi dari sumber yang ditetapkan
2
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
A. MENGAMATI
Amatilah PPT berikut !
B. MENGIDENTIFIKASI
Setelah Mengamati PPT di atas, lakukan hal berikut:
1. Kelompok mengidentifikasi fenomena yang terlihat pada PPT di atas
2. Perwakilan Kelompok yang ditunjuk sebagai penyaji mengemukakan analisanya
terhadap gambar di atas
3. Kelompok lain menanggapi apa yang dikemukakan oleh kelompok penyaji
3
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
C. MENGUMPULKAN DATA
Siswa Menyaksikan Tayangan PTT Pembelajaran Berikut:
1. Siswa mengumpulkan data berkenaan dengan materi tentang
berpakaian secara islami pada buku paket ditambah dengan berbagai
sumber.
4
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
D. MENGOLAH DATA
Setelah mengamati gambar dan mengumpulkan data dari PPT dan buku-buku sumber, maka
jelaskan problematika yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari berkenaan dengan :
1. Jelaskan tujuan dan manfaat berpakaian sesuai syariat islam
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
2. Jelaskan contoh perilaku berdasarkan, Q.S. al- Ahzāb/33:59, dan an- Nur/24:31
sebagai dasar dalam menerapkan berbusana muslim dan muslimah melalui presentasi.
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
5
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
MEMBUKTIKAN
Setelah mengidentifikasi, mengumpulkan dan mengolah data, bagaimana anda
membuktikan bahwa seorang muslim/muslimah harus mengimplementasikan
berpakaian secara islami dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan!
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
E. MENYIMPULKAN
F. ENYIMULKAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran di atas , maka buatlah kesimpulan
berkenaan dengan tujuan dan manfaat berpakaian sesuai syariat islam dan
contoh perilaku berdasarkan, Q.S. al- Ahzāb/33:59, dan an- Nur/24:31 sebagai
dasar dalam menerapkan berbusana muslim dan muslimah.!
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
DAFTAR PUSTAKA
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
6
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
DAFTAR PUSTAKA
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti / Kementerian Agama Republik Indonesia, Edisi Perdana
– Jakarta: Kementerian Agama, Republik Indonesia 2019
R. Ibrahim dan Nana Syaodih. S. 2003. Perencanaan Pengajaran. Rineka Cipta.
Syaiful Sagala. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta.
Winarno dan Juniarto. 2003. Perencanaan Pembelajaran. Departemen Pendidikan Nasional Dirjen Pendidikan
Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan.
Mengetahui, Subulussalam,, 29 September 2021
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
ANTONI BERAMPU,[Link],[Link] IDA LAILA ANGKAT,[Link]
Nip.19780327 200604 1 007 NIP/NRK.